Дидактическая игра "Азбука настроения"

Дидактическая игра «Азбука настроения»

Эмоционально-коммуникативная игра «Азбука настроения» поможет познакомить детей с основными человеческими эмоциями и способами их выражения.

Игра предназначена для занятий с детьми 4-7 лет.

Цель игры: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Развивать умение определять   настроение и эмоциональное состояние и чувства других людей и персонажей через мимику, жесты.

2. Учить анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное.

3. Развивать у детей творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа.

4. Воспитывать чувства эмпатии и толерантности.

Занятия с детьми можно проводить индивидуально или в небольших группах.

Игра состоит из 21 карточки с изображениями персонажей (человек, кот, зайчик, колобок), которые выражают разные настроения - радость, горе, самодовольство, испуг, агрессия, недовольство.

Ход игры:

Игрокам предлагается выполнить такие задания:

«Определи настроение»;

«Выбери героя» (с определенным настроением);

«Расскажи, что с ним произошло» (объясни причину его эмоционального состояния).

1 вариант игры:

Взрослый раскладывает перед ребенком по горизонтали все карточки, на которых изображен человек с разным настроением.

Ребенок должен разложить остальные карточки соответственно настроению человека, т. е. по вертикали должны быть расположены разные персонажи с одинаковым настроением.

После того как раскладка карточек закончена, попросите ребенка назвать вам те настроения, которые имеют персонажи в вертикальных рядах.

2 вариант игры:

Попросите ребенка найти среди карточек сначала всех веселых людей и зверей, потом всех недовольных и т. д. Пусть он внимательно рассмотрит все изображения персонажей, выражающих определенную эмоцию. Затем нужно предложить ребенку воспроизвести на своем лице сходное настроение, разрешая ему изредка смотреть на соответствующие картинки. Если в игре участвует несколько детей, то они выполняют это задание по очереди. Выигрывает тот, кто сделает это лучше всех. Если же все дети испытывают затруднения, то в игру включается ведущий и демонстрирует мимику настроений. Когда дети научатся воспроизводить настроения с помощью зрительной подсказки, они могут попытаться выполнить то же задание без картинки, только по названию настроения.