Дидактическая игра "Четыре времени года"

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧЕТЫРЕ ВРЕМЕНИ ГОДА»

Цель игры:  Формирование представлений у детей о временах года, о цикличности природных явлений.

Задачи:

• Учить детей различать и называть времена года.
• Систематизация знаний о временах года, их признаках.
• Учить выделять и оформлять в виде законченного речевого высказывания характерные признаки каждого времени года.
• Обогащать словарный запас детей.
• Обучать составлению и использованию в речи сложноподчиненных предложений с союзами «потому что», «так как», «
• Развивать логическое мышление, память, воображение, логически связную речь.
• Развивать навыки составления описательных рассказов
• Развивать познавательный интерес.

Описание игры

Дидактическая игра «Четыре времени года» состоит из набора карточек, которые отражают изменения в природе и жизни человека в разное время года и четырёх картин, которые соответственно обозначают четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Карточки можно использовать как в работе за столом, так и на магнитной доске. Изображения на карточках отражают основные особенности сезонов: «погода», «растительный мир», «животный мир», «деятельность человека», «явления природы».

ВАРИАНТЫ ИГР С ДИДАКТИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ

«ЧЕТЫРЕ ВРЕМЕНИ ГОДА»

Дидактическая игра "Приметы зимы"

Возраст: старший дошкольный возраст.

Задачи:  обогащать знания детей о приметах зимы, обучать составлению сложноподчиненных предложений с союзом «потому что».

Ход игры:

Воспитатель спрашивает: "Какое сейчас время года? Почему вы думаете, что сейчас зима. Назовите приметы зимы". Дети по очереди называют приметы зимы и выставляют на доску соответствующую карточку с изображением названной приметы, составляя предложение. Например: "Я думаю, что сейчас зима, потому что идет снег".

Дидактическая игра « Составь рассказ о весне»

Возраст: старший дошкольный возраст.

Задачи:  побуждать детей к составлению рассказа об этом времени года; формировать у детей эстетическое отношение к природе, умению погружаться в мир природы, её образов, цветов; учить рассказывать связно, полно, четко выстраивать композицию рассказа.

Ход игры:

На доске выставляются карточки, которые соответствуют признакам весны, воспитатель предлагает составить небольшой связный рассказ о весне. Сначала воспитатель даёт примерный образец рассказа.

ВАРИАНТЫ ИГР С ДИДАКТИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ

«ЧЕТЫРЕ ВРЕМЕНИ ГОДА»

  Дидактическая игра "Когда это бывает?

Возраст: старший дошкольный возраст.

Задачи:  уточнить представления детей о временах года: лето, осень, зима, весна; вспомнить признаки этих времен года, находить признаки этих времён года на карточках.

Ход игры:  

На доске прикреплены куклы, обозначающие времена года. Детям раздаются

карточки с изображением людей, животных, деревьев в разные сезоны. Дети

должны разложить карточки соответственно времени года   и рассказать, почему они так сделали.

  Дидактическое упражнение "Подбери признаки"

Возраст: старший дошкольный возраст.

Задачи:  уточнить признаки зимы и лета, закрепить навыки подбора описательных признаков времён года.

Ход игры:

На доске выставлены картины: Зима и Лето. Дети делятся на две команды. Им предлагается назвать признаки зимы и лета поочерёдно. За каждый правильный ответ команда получает фишку. Выигрывает та команда, которая больше назовет признаков.

ВАРИАНТЫ ИГР С ДИДАКТИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ

«ЧЕТЫРЕ ВРЕМЕНИ ГОДА»

Дидактическая игра "Бывает - не бывает"

Возраст: старший дошкольный возраст.

Задачи: Обучать составлению и использованию в речи сложноподчиненных предложений с союзом «так как», активизировать и обогащать словарь детей.

Ход игры:   Воспитатель рассказывает о каком-либо времени года и выкладывает на стол картинки с изображением примет. И по ходу рассказа допускает ошибки. Дети должны их исправлять, объясняя свой выбор.

Дидактическая игра "Какое время года?"

Возраст: старший дошкольный возраст.

Задачи:  учить детей соотносить описание природы в загадках с  определением времени года; развивать слуховое внимание; с   помощь   поэтического   слова,  показать   красоту различных   времен   года,  разнообразие   сезонных явлений.

Ход игры:  

Воспитатель загадывает детям загадки о временах года, дети отгадывают и показывают соответственно ту куклу, которая подходит к данному времени года, например:

Четыре раза в год они

Земли наряд меняют пёстрый.

Бегут, бегут за днями дни,

Приходят и уходят сёстры. (Зима, Весна, лето, Осень)

Тётушка крутая, белая, седая, В мешке стужу везёт, На земле холод трясёт. (Зима)