Мотивация на совместную деятельность Задача: Смотивировать детей на предстоящую деятельность | Эмоциональное стимулирование Беседа | Воспитатель просит детей встать в полукруг -Ребята, представляете у нас из группы пропали книги со сказками, как вы думаете, что с ними могло случится? -Посмотрите на столе лежит письмо, написано, что от бабы яги, давайте посмотрим, что же она нам написала! Воспитатель читает письмо -Ребята, представляете, баба яга украла все наши книги со сказками! -Можем ли мы с вами решить эту проблему? -А как мы её можем решить? Воспитатель выслушивает ответы детей -Баба Яга сказала, что - «Если мы выполним все задания, то книги к нам вернуться» -Ребята, давайте вернем все наши книги! | Дети отгадывают загадку, эмоционально включаются в деятельность | Дети смотивированы на предстоящую деятельность |
Совместное планирование Задачи: Развивать интерес к игре; Объяснить игровые правила, игровые действия; Развивать умение понимать правила игры, планировать игровые действия
| Объяснение Беседа Частично-поисковый | -Посмотрите, баба яга нам что-то оставила, что это? Воспитатель достает «Цветик-семецветик» -Правильно, это волшебный цветик-семецветик. А из какой он сказки? («Цветик-семецветик» В.Катаева) -Ребята, а кто помнит, что нужно сказать цветику-семецветику? -Правильно, давайте мы с вами оторвем первый лепесток, встанем в круг и найдем первое задание! Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Лишь коснешься ты земли (Наклоняются к полу) Быть по нашем вели Вели, чтобы мы справились с первым заданием! | Дети рассматривают цветик-семецвтик, отвечают на вопросы воспитателя | Дети планируют игровые действия, понимают правила игры, проявляют интерес к игре |
Реализация игрового замысла Задачи: Закреплять знания содержания известных сказок, и их персонажей Развивать мелкую моторику в процессе собирания пазл Развивать познавательную активность в процессе воспроизведения сказок | Беседа Демонстрация Поручение Поощрение | -Ребята, посмотрите, а вот и первое задание! -Нам нужно угадать, кто говорил такие слова и из какой сказки: 1. «Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша медведю из сказки «Маша и медведь»); 2. «Ловись, рыбка, большая, и маленькая» (волк из сказки «Лиса и волк»); 3. «Яблоня, матушка, спрячь меня!» (Девочка из сказки «Гуси-лебеди); 4. «Смилуйся, государыня – рыбка! Опять моя старуха бунтует (Старик из сказки «Сказки о рыбаке и рыбки») -Какие вы молодцы! Давайте сейчас оторвем 2 лепесток, встаём в круг! Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Лишь коснешься ты земли (Наклоняются к полу) Быть по нашем вели Вели, чтобы мы справились со 2-м заданием! -А на этом задании нам нужно описать двух сказочных героев, кто скажет из какой сказки Илья Муромец? (Соловей разбойник) -Хорошо, а из какой сказки Золушка? (Золушка) -Умницы, а теперь я предлагаю мальчикам описать Илью Муромца, а девочкам Золушку! -Какие вы молодцы ребята, давайте узнаем следующее задание! Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Лишь коснешься ты земли (Наклоняются к полу) Быть по нашем вели Вели, чтобы мы справились с 3-м заданием! -Ребята, посмотрите, кто это? -Правильно, это же буратино! -Буратино, задал вам здание, выполнить физминутку, встаньте так, чтобы друг другу не мешать! Буратино потянулся, раз нагнулся, 2 нагнулся, Руки в стороны развел. Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать – на носочки надо встать! -Молодцы, а сейчас давайте оторвем следующий лепесток! Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Лишь коснешься ты земли (Наклоняются к полу) Быть по нашем вели Вели, чтобы мы справились с 4-м заданием -Ребята посмотрите, что это? -Правильно, это книжка а в ней пазлы! -А в ней ещё и записка, давайте прочитаем! -«Ребята, это ваше последнее задание, если вы его выполните, то я вам книжки верну, а оставшиеся листочки мне вернете» -Ну что давайте выполним наше последнее задание! Воспитатель наблюдает, как дети собирают пазлы -Какие вы молодцы, давайте мне оставшиеся лепестки я их передам Бабе яге! | Дети выполняют задания | Дети знают известные сказки и их персонажей, проявляют познавательную активность в процессе воспроизведения сказок
|
Открытость Задачи: Ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах | Беседа Эмоциональное стимулирование | -Ребята, а вам нравится узнавать новые сказки? -Посмотрите, баба яга, не только вернула нам наши книжки, но и за наше хорошее выполнение заданий подарила нам новую книжку с удивительной сказкой, которую я вам прочитаю завтра!
| Дети отвечают на вопросы воспитателя | Дети ориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах |
1 125
45 311 
