Конструкт дидактической игры "Возвращаем кники"

Задачи

Задачи с учетом индивидуальных особенностей детей

Воспитательные задачи:

• Воспитывать готовность к взаимопомощи процессе общения со взрослыми и сверстниками;
• Воспитывать интерес к игре;

Развивающие задачи:

• Развивать активную речь детей в процессе деятельности;
• Развивать мыслительные операции (анализ) в процессе игровой ситуации;
• Развивать мелкую моторику (собирание пазл).

Обучающие задачи:

• Формировать умение вспоминать героев из сказки и описывать их.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация на совместную деятельность

Задача:

Смотивировать детей на предстоящую деятельность

Игровая ситуация,

Беседа

Воспитатель просит детей встать в полукруг

-Ребята, представляете у нас из группы пропали книги со сказками, как вы думаете, что с ними могло случится?

-Посмотрите на столе лежит письмо, написано, что от бабы яги, давайте посмотрим, что же она нам написала!

- «Если вы выполните все задания, то книги вам вернуться»

-Какой ужас баба яга забрала все наши книжки!

-Ребята, давайте вернем наши книжки!

Дети встают в полукруг, отвечают на вопрос, слушают воспитателя, эмоционально включаются в деятельность

Дети смотивированы на предстоящую деятельность

1. Совместное планирование

Задача:

Стимулировать детей к совместному планированию

Беседа

Иллюстрация

-Посмотрите, баба яга нам что-то оставила, что это?

Воспитатель достает «Цветик-семецветик»

-Правильно, это волшебный цветик-семецветик. А из какой он сказки?

(«Цветик-семецветик» В.Катаева)

-Ребята, а кто помнит, что нужно сказать цветику-семецветику?

-Правильно, давайте мы с вами оторвем первый лепесток, встанем в круг и найдем первое задание!

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Лишь коснешься ты земли

(Наклоняются к полу)

Быть по нашем вели

Вели, чтобы мы справились с первым заданием!

Дети отвечают на вопросы воспитателя, встают в полукруг, проговаривая слова.

Дети совместно с воспитателем планируют игру

1. Основная часть

Задачи:

• Закреплять знания известных сказок, их персонажей;
• Развивать мелкую моторику (собирание пазл);
• Формировать умение вспоминать героев из сказки и описывать их.

Беседа

Демонстрация

Поощрение

-Ребята, посмотрите, а вот и первое задание!

-Нам нужно угадать, кто говорил такие слова и из какой сказки:

1. «Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша медведю из сказки «Маша и медведь»);

2. «Ловись, рыбка, большая, и маленькая» (волк из сказки «Лиса и волк»);

3. «Яблоня, матушка, спрячь меня!» (Девочка из сказки «Гуси-лебеди);

4. «Смилуйся, государыня – рыбка! Опять моя старуха бунтует (Старик из сказки «Сказки о рыбаке и рыбки»)

-Какие вы молодцы! Давайте сейчас оторвем 2 лепесток, встаём в круг!

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Лишь коснешься ты земли

(Наклоняются к полу)

Быть по нашем вели

Вели, чтобы мы справились со 2-м заданием!

-А на этом задании нам нужно описать двух сказочных героев, кто скажет из какой сказки Илья Муромец?

(Соловей разбойник)

-Хорошо, а из какой сказки Золушка?

(Золушка)

-Умницы, а теперь я предлагаю мальчикам описать Илью Муромца, а девочкам Золушку!

-Какие вы молодцы ребята, давайте узнаем следующее задание!

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Лишь коснешься ты земли

(Наклоняются к полу)

Быть по нашем вели

Вели, чтобы мы справились с 3-м заданием!

-Ребята, посмотрите, кто это?

-Правильно, это же буратино!

-Буратино, задал вам здание, выполнить физминутку, встаньте так, чтобы друг другу не мешать!

Буратино потянулся, раз нагнулся,

2 нагнулся,

Руки в стороны развел.

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать – на носочки надо встать!

-Молодцы, а сейчас давайте оторвем следующий лепесток!

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Лишь коснешься ты земли

(Наклоняются к полу)

Быть по нашем вели

Вели, чтобы мы справились с 4-м заданием!

-Ребята посмотрите, что это?

-Правильно, это книжка пустая, она без пазл!

-А в ней ещё и записка, давайте прочитаем!

-«Ребята, это ваше последнее задание, если вы его выполните, то я вам книжки верну, а оставшиеся листочки мне вернете»

-Ну что давайте выполним наше последнее задание!

Воспитатель наблюдает, как дети собирают пазлы

-Какие вы молодцы, давайте мне оставшиеся лепестки я их передам Бабе яге!

Дети отвечают на вопросы воспитателя, внимательно слушают, выполняют задания.

Дети знают известные сказки и их персонажей, дети правильно собрали пазлы, дети вспомнили героев из сказки и описали их.

1. Подведение итогов

Задача:

Развивать умение подводить итог.

Беседа

-Ребята, посмотрите, а вот и книжки наши вернулись

-Какие вы молодцы смогли их вернуть?

-А что вы для этого сделали?

-Умницы!

Дети отвечают на вопросы воспитателя, подводят итоги деятельности.

Дети совместными усилиями подвели итоги совместной деятельности.

1. Открытость

Задача:

Смотивировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Эмоциональное стимулирование

-Ребята, а вам нравится узнавать новые сказки?

-Посмотрите, баба яга, не только вернула нам наши книжки, но и за наше хорошее выполнение заданий подарила нам новую книжку с удивительной сказкой, которую я вам прочитаю завтра!

Дети отвечают на вопрос, слушают воспитателя

Дети сориентированы на совместную деятельность в режимных моментах.