Дидактические игры для детей с ЗПР

«Дидактические игры по формированию лексико – грамматических средств языка у детей с задержкой психического развития»

Подготовил

учитель – дефектолог:

КИРЕЕВА А.В .

Наш детский сад

Сведение о детском саду «ЛЕСНАЯ СКАЗКА»

В ДОУ работает 7 групп для детей от  2-х до 6-ти лет.

Из них:

• младшего возраста – 2;
• среднего возраста – 1;
• старше-подготовительного возраста – 1;
• специализированные группы для детей с задержкой психического развития – 3.

Всего воспитанников –  104  ребенка

Посещают массовые группы – 67 детей

Посещают специализированные группы для детей с задержкой психического развития – 37 детей

Дидактическая игра -

Это переходная форма   обучения дошкольников, в которой прослеживаются элементы двух типов ведущей деятельности (игровой и учебной), с постепенным нарастанием элементов учебной деятельности.

Задача дидактических игр

• развивать детскую речевую активность;
• учить понимать грамматические категории и формы слов;
• уметь пользоваться этими категориями в заученной, отраженной и самостоятельной речи;
• уметь изменять форму слова в зависимости от вопроса или ситуации;
• добиваться формирования навыков грамматической самокоррекции;
• проверять устойчивость усвоенных грамматических навыков на новом лексическом материале, а также с опорой на новые ситуации;
• обучать детей точному употреблению слов;
• обогащать и развивать словарный запас, как путем накопления новых словоформ, так и благодаря развитию у них умения пользоваться различными способами словоизменения и словообразования.

Принципы дидактической игры:

• должна опираться на программный материал;

• должна способствовать вовлечению в коррекционный процесс более сохранные анализаторы;

• должна быть ясна и понятна детям назначения (предметов, картинок, пособий, смысл вопросов);

• должна быть внешне привлекательна;

• количество пособий должно соответствовать количеству детей.

На образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

«Назови ласково»

«Большой-маленький»

«Назови, не ошибись»

«Давай поможем!»

Игра «Большой-маленький»

Игра «Назови ласково»

Игра «Давай поможем»

На образование множественного числа существительных

«Один – много»

«Скромник и хвастун»

«Нет или много?»

Игра «Один - много»

На образование относительных прилагательных:

«Какой сок?

«Какое варенье?»

«Что получилось?»

Игра «Какой сок? Какое варенье?»

На согласование существительных и прилагательных, обозначающих цвет, форму, вкус:

«Какой, какая, какое?»

Игра «Какой, какая, какие?»

На согласование числительных с

существительными:

«Один - два»

«Посчитай-ка»

«Веселые числа»

Игра «Посчитай-ка»

1

5

2

На образование родительного падежа существительных единственного и множественного числа:

«Чего нет?»

«Кого без чего не бывает?»

«Какое что бывает?»

Игра «Кого не стало?»

Игра «Кого не стало?»

Игра «Кого без чего не бывает?»

На образование притяжательных прилагательных:

«Чей хвост, чья голова?»

«Чьи вещи?»

«Найди свой домик»

«Путаница»

Игра «Чей хвост?»

Игра «Чья голова?»

Игра «Чей домик?»

На подбор существительных противоположных по значению:

«Антонимы»

«Противоположности»

Игра «Противоположности»

На употребление предлогов

«Маленькое слово»

«Куда села бабочка?»

«Ложка и стакан»

«Придумай предложение»

Игры на образование предлогов

Игра «Придумай предложение»

Игры на обобщение и вычленение

«Назови одним словом»

«Четвертый лишний»

«Какое что бывает?»

«Ассоциации»

Игра «Назови одним словом»

Игра «Четвертый лишний»

Игра «Четвертый лишний»

Игра «Ассоциации»

Спасибо за внимание!