Дидактические игры по грамоте
Дидактическая игра «Посчитай слоги»
Возраст 6-7 лет
Цель: совершенствование навыков слогового анализа, предупреждение и преодоление нарушений слоговой структуры слов у дошкольников, развитие умения делить слова на слоги; развитие устойчивости внимания, приемов анализа, самоконтроля, мелкой моторики и позитивного отношения к учебной деятельности.
Оборудование: перфокарты, на которых слева изображены предметы, а справа - слоговые схемы, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры.
Дети делят названия предметов на слоги и соединяют линией со слоговой схемой, которая обозначает количество слогов в слове. Победит тот, кто первым справится с заданием.
Дидактическая игра «Верно— не верно»
Возраст 6-7 лет
Цель: закреплять знания детей о звуковой характеристике букв; учить внимательно слушать утверждения и самостоятельно делать вывод, аргументируя свой выбор; развивать мыслительные операции, речь.
Оборудование: не требуется.
Ход игры.
Детям предлагается послушать утверждения и сделать самостоятельно выбор, т.е. согласиться или опровергнуть утверждение: «Да, это верно!» или «Нет, это не верно!»
Например:
— слово «кот» начинается с гласного звука;
— в слове «лиса» два слога;
— слово «рысь» начинается с твёрдого согласного звука;
— гласный звук обозначается синей фишкой;
— согласный мягкий обозначается зелёной фишкой;
— звук [о] согласный, его нельзя пропеть;
— слово «малина» состоит из трёх слогов;
— слово «часы» начинается с согласного звука [ш].
Дидактическая игра «Две корзинки»
Возраст 6-7 лет
Цель. Учить характеризовать звуки, различать гласные и согласные, звонкие и глухие, твердые и мягкие звуки. Способствовать автоматизации и дифференциации звуков. Развивать фонематический слух.
Оборудование. 2 карточки с изображением корзинки, картинки с фруктами, овощами.
Ход:
Воспитатель показывает детям картинки и ребята должны распределить по корзинкам. В одну корзину, которые начинаются на гласный звук, другую на – согласный звук.
Дидактическая игра «Кто в домике живет»
6-7 лет
Цель. Упражнять детей в подборе слов с определенным звуком, формировать слуховое восприятие, развивать голосовой аппарат, понимание окружающей речи.
Оборудование. Карточки с изображением домика, карточки-буквы, картинки животных, птиц, рыб.
Ход игры:
Воспитатель раздаёт каждому играющими карточку, домик с буквой. Педагог берет из стопки картинку с изображение животного. Дети называет его, определяют на какой звук начинается название животного и определяют, в каком домике оно должно жить.
Выигрывает тот, кто первым правильно разложит свои картинки.
Дидактическая игра «Купи игрушку».
Возраст 6-7 лет
Цель. Развитие умения определять количество слогов в слове, научить детей составлять слова из заданного количества слогов, подбирать слова с определенным слогом, развивать фонематический слух, развивать навык звукового анализа и синтеза слов.
Оборудование. Игрушки: мяч, кукла, мишка, машина, дудка, собака, кубики, пирамидка, матрешка, пушка.
Ход игры.
Воспитатель раскладывает игрушки на столе и предлагает детям «купить» те из них, в названиях которых два слога. Ребёнок подходит к столу, выбирает игрушку, четко произносит слова па слогам. Если ответ правильный, ученик отставляет игрушку в сторону, она «куплена». После того как игрушки, в названиях которых два слога, «куплены», предлагается детям «покупать» игрушки, в названиях которых три слога.
Для данной игры можно подбирать игрушки из наборов посуды, мебели. Вместо игрушек можно использовать картинки, изображающие предметы одежды, обуви и т.д.
Дидактическая игра «Магазин»
Возраст 6- 7 лет
Цель. Продолжать учить детей определять первый звук слова.
Оборудование. Не требуется
Ход:
Взрослый – продавец, ребенок – покупатель. Продавец отпускает товар в том случае, если покупатель правильно называет первый звук в слове, которое обозначает нужный предмет.
Дидактическая игра «Назови слова, в которых второй звук гласный (согласный)».
Возраст 6- 7 лет
Цель. Закреплять навыки звукового анализа слова, упражнять в различении гласных и согласных звуков, активизировать словарь.
Оборудование. Не требуется.
Ход:
Педагог предлагает детям вспомнить слова, у которых второй звук гласный или согласный. Дети соревнуются по рядам. Выигрывает тот ряд, который больше придумал слов.
Дидактическая игра «Подбери слово к схеме»
Возраст 6-7 лет
Цель. Упражнять детей в подборе слов с определенным звуком и нахождении места этого звука в слове. Упражнять детей в звукобуквенном анализе слов. Учить детей давать характеристику звукам. Развивать фонематический слух, внимание, мышление детей.
Оборудование. Вариант 1. Рисунок ромашки, карточки-схемы, картинки с предметами, животными.
Вариант 2. Рисунок ромашки, цифры, карточки со слогами.
Ход игры:
Воспитатель кладёт на ромашку схему слова, где указано местонахождение звука в слове; сверху карты обозначена буква, которую нужно найти в слове, назвать звук, обозначенный этой буквой или цифру. На лепесточки ромашки выкладываем картинки или слоги, которые ребёнок должен подобрать.
Дидактическая игра «Слова- друзья»
Возраст 6-7 лет
Цель. Учить детей подбирать близкие по звучанию слова.
Оборудование. Не требуется.
Ход:
Педагог делит детей на 2 команды. Затем воспитатель приводит пример схожего по звучанию слов (кошка-ложка). Затем он произносит одно слово и предлагает детям самим подобрать к нему другие слова, близкие по звучанию (лак-рак, мак- бак, кот-кит и т.д.). Выигрывает та команда, которая приведёт больше примеров.
714
84 937 
