Дидактические игры по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста.

Картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию

для детей старшего дошкольного возраста.

Игра «Где находится памятник?»

Цель. Продолжать учить ориентироваться на карте-схеме города, закреплять знания о памятниках города.

Материал. Карта-схема Кувандыка, флажки для обозначения памятников, фишки, открытки с изображением памятников.

Ход. Воспитатель предлагает посмотреть на открытку, назвать памятник и показать на карте его местонахождение. Ответивший верно получает фишку.

 Игра «Узнай по описанию».

 Цель. Закрепить представления о достопримечательностях Кувандыка, активизировать мышление и воображение.

 Ход. Воспитатель предлагает послушать короткие рассказы о достопримечательностях города, отгадать и назвать их.

Игра «Знатоки Кувандыка».

Цель. Закреплять знания о памятниках Кувандыка, развивать память, воображение.

 Ход. Воспитатель делит детей на две команды. Предлагает по фрагменту открытки, фотографии узнать памятник и рассказать о нём. Справившаяся с заданием команда получает фишку. В конце игры подводится итог.

 Игра «Кто подберёт больше слов».

 Цель. Формировать быструю реакцию на слово, развивать умение подбирать подходящие по смыслу слова к памятным местам Тамбова.

 Ход. Воспитатель называет существительное – дети подбирают подходящие по смыслу определения-прилагательные.

Игровое упражнение «Продолжи».

Цель. Формировать умение быстро схватывать смысл услышанного, запоминать, составлять высказывание, закреплять знания о достопримечательностях Кувандыка.

Ход игры: Примеры фраз для продолжения.

Наш город называется…

Жителей нашего города называют…

Наша река называется…

На набережной много…

Игра «Так бывает».

 Цель. Учить рассказывать о городе, в определении которого указаны нетипичные признаки, развивать мышление и воображение.

Ход. Педагог называет словосочетание, ребёнок раскрывает его значение. Например: Холодный Кувандык (город зимой), сиреневый Кувандык (город весной, когда цветёт сирень), весёлый Кувандык (город в праздники – День города, Масленица), молодой Кувандык (новостройки, молодые жители), мокрый Кувандык (город во время дождя, город ранней весной) и т. д.

 Игра  «Кувандыкские загадки»

 Цель. В ходе отгадывания загадок закреплять знания о достопримечательностях Кувандыка,  развивать воображение, фантазию, память.

Ход игры: Педагог загадывает загадку о каком-нибудь месте в городе, дети отгадывают и находят это место на карте-схеме города.

Например. Это здание стоит на… улице. Оно большое, красивое, с множеством окон. Каждое утро родители приводят своих детей, чтобы они играли, занимались, общались друг с другом. (Детский сад). Это парк в центре города, в нем много качелей, каруселей. (Городской парк культуры и отдыха). И т. д.

Творческие задания для детей старшего дошкольного возраста.

Тема «Мой дом»

Частью чего является дом? Из каких частей он состоит? Красивый ухоженный - это какой дом? Некрасивый, неухоженный – это какой дом? Придумайте и объясните: необычные двери в доме – это…; необычный лифт – это…; необычное окно – это.. и т. д. Придумайте дом будущего (рисование, аппликация « Чудо-дом»). Сочинение историй на темы «Как я буду жить в волшебном доме»

«Дом, в котором всё круглое (квадратное, мягкое…и т. д.)».

Тема «Улицы города»

 Придумать свои названия будущим улицам Кувандыка. Объяснить, почему улицы названы так: Ленина, Мира, Гребенникова и др. Продолжить предложение «Красивая улица – это…».

Тема «Город Кувандык»

Что в городе может быть одновременно и молодым, и старым?

Сам город (исторические памятники и новые строения); улицы (старые названия и дома, молодые жители) и др.

 Что было бы, если в Кувандыке не было магазинов? Школ? И др. Город будущего – это какой город? Придумать и рассказать, какой памятник тебе бы хотелось установить в городе? Как выглядит детский сад будущего? Каким станет Кувандык в будущем?

Игра «Найди флаг»

Цель: Закрепить представления детей о государственном флаге; развивать внимание, память; воспитывать чувство патриотизма.

Ход игры: Ведущий на столе раскладывает открытки с изображением флагов разных стран (около десяти) и даёт детям задание найти Российский флаг. Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза и в это время меняет картинки местами.

Игра «Узнай герб нашей страны»

Цель: Закрепить знания детей о государственном гербе; научить узнавать герб среди других стран; развивать внимание, память; воспитывать желание узнать что-то новое.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям рассмотреть государственный флаг России и назвать, из полотен каких цветов он состоит. Далее детям предлагаются разрезные картинки (по принципу пазлы). Дети собирают флаг России. 

Игра «Герб города»

Цель: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков.

 Материалы: шаблон-образец с изображением герба города; контурный шаблон этого же герба; «мозаика» герба города в разо­бранном варианте.

 Ход игры. Детям предлагается рассмотреть герб города и отме­тить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны.

 Дети по контурному шаблону при помощи шаблона-образца собирают из мозаики герб города.

• Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясь
  на память.

• Детям предлагается собрать герб города из отдельных дета­лей
  при помощи шаблонов-накладок.

• Детям предлагаются гербы других городов для подобной же
  игровой задачи.

Игра «Район, в котором мы живем»

Цель: обобщить знания детей о районе города, в котором они живут, с его особенностями и достопримечательностями.

Материалы: игровое поле, наложенное на план района, с мар­шрутом следования и изображёнными на нём достопримечательно­стями района и названиями улиц; кубик с числовыми фигурами от 1 до 6; фишки в виде автомобиля и человечков; «бабушкина энцик­лопедия» с краткими справками по теме игры.

 Ход игры. Играть может любое количество детей. Они самостоя­тельно выбирают, на каком виде транспорта отправляются в путеше­ствие, или идут пешком. В зависимости от этого выбирается игровая фишка. Дети по очереди бросают кубик: сколько числовых фигур выпадает, на столько делений продвигаются вперёд. Участникам необходимо пройти весь маршрут и вернуться назад в детский сад (или дом). Если фишка попадает на красное поле, для продвижения дальше необходимо ответить на вопрос, обозначенный номером это­го поля; если фишка попадает на зелёное поле, то ребёнок может воспользоваться подсказкой «бабушкиной энциклопедии».

Игра «Заколдованный город»

Цель: закрепить представления детей об архитектуре совре­менных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными осо­бенностями города.

Материалы: альбом с контурными изображениями зданий и других сооружений современного города; фотографии с изображе­нием этих же зданий и сооружений.

Ход игры.

Перед началом игры воспитатель проводит с детьми мини-беседу:

- Как называется наша страна?

• Как называется город, в котором вы живёте?

• Как давно был основан наш город?

• Какие улицы города вы знаете?

- Как называется улица, на которой ты живёшь?

—Какие памятники нашего города вы знаете?

- Какие памятники старины есть в нашем городе?

- Каких великих людей, прославивших наш город, вы знаете?

• Откуда ты это знаешь? Кто тебе об этом рассказал?

• Что бы ты ещё хотел узнать о нашем городе?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить кон­туры с фотографиями. 

Игра «Путешествие по городу»

Цель: знакомить с родным городом

Материалы: альбом фотографий родного города

 Ход игры: Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их.

Игра «Города Оренбургской области»

Цель: способствовать закреплению знаний о городах области

Материалы: карта Оренбургской области с отмеченными городами, таблички с названиями городов

Ход игры: Воспитатель знакомит детей с картой области, предлагает найти на ней города и разложить на них таблички с соответствующими названиями.

Игра «Знаешь ли ты?»

 Цель: знакомить детей со знаменитыми людьми родного города

Материалы: портреты известных соотечественников

Ход игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете, и рассказать, чем он знаменит.

 Игра «Продолжи пословицу»

Цель: знакомить с устным народным творчеством

Ход игры:

Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.

Домино «Народные промыслы»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материалы: фишки домино с изображением народных промыслов

Ход игры: Дети по очереди выкладывают фишки таким образом, чтобы одинаковые изображения оказывались рядом. Проигрывает последний положивший фишку участник.

Лото «Народные промыслы»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы. Ход игры:

В игре могут участвовать от 1 до 5 человек.

Разложить на столе или полу карты. Разрезные карточки перемешать и выложить лицевой стороной вниз в центре. Каждый участник игры берет по одной карточке и стопки и определяет, на какую большую

карту ее положить.

Побеждает тот, чья карта (или карты) будет заполнена первой.

 Игра «Птицы нашего города»

Цель: знакомить детей с птицами родного города

Материалы: карточки с изображениями птиц

Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе или нет.

 Игра «Нарисуй узор»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материалы: карточки с нарисованным узором и полем, расчерченным для рисования.

Ход игры: Дети рисуют простой узор по образу.

Игра «Одень куклу»

Цель: знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре

Ход игры: Дети одевают куклу в национальную одежду.

Игра «Собери узор»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материалы: разрезные картинки с изображениями народных промыслов

Ход игры: Дети собирают картинки из фрагментов.