Дидактические игры по ПДД

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПО ПДД

«Кто быстрее найдет свои знаки»

Цель: Развитие памяти, объяснительной речи.

Задание: Нужно разделить знаки по принадлежности на 4 группы:

1-предупреждающие знаки

2-предписывающие знаки

3- запрещающие знаки

4- знаки сервиса

Ход игры:

Дети выбирают знаки своей группы и рассказывают, какие

знаки они выбрали.

1-наши знаки запрещающие: «Стоянка запрещена» , «Движение

пешеходов запрещено» , «Движение на велосипедах запрещено» .

2—наши знаки предупреждающие: «Скользкая дорога» ,

«Крутой поворот» , «Дорожные работы» .

3—наши знаки предписывающие: «Пешеходный переход» ,

«Место остановки автобуса» , «Жилая зона» .

4—наши знаки сервиса: «Больница» , «Телефон» ,

«Заправочная станция» .

«Угадай, какой знак»

Цель:

1. Закрепить названия и назначение дорожных знаков.

2. Уметь определять, какие знаки предназначены для водителей,

а какие для пешеходов.

3. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования

знаний о дорожных знаках в повседневной жизни.

Ход игры:

Первый вариант.

Ведущий направляет стрелку на какой-либо знак, ребенок называет

знак и объясняет его назначение. За правильный ответ дается фант.

Второй вариант.

Ведущий называет знак. Ребенок поворачивает стрелку к

нужному знаку, рассказывая, что он обозначает.

Третий вариант.

Ведущий описывает знак, не называя его, отгадавший

показывает ответ стрелкой.

«Водители»

Цели:  Учить детей правилам дорожного движения;

развивать мышление и пространственную ориентацию.

Материал:  Несколько игровых полей, машина, игрушки.

Ход игры:

Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых

полей. Каждое поле – это рисунок разветвленной системы дорог

с дорожными знаками. Это даст возможность менять дорожную

ситуацию. Например: «Ты шофер автомобиля, тебе нужно отвезти

зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину.

Рисунок машины обозначает гараж, откуда ты выехал и куда

должен вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно

посетить все эти пункты, чтобы не нарушить правила

дорожного движения. А потом мы вдвоем посмотрим,

правильно ли ты выбрал путь».

«По дороге»

Цели:  Закрепить знания о различных видах транспорта;

тренировать внимание, память.

Материал:  Картинки грузового, легкового транспорта, фишки.

Ход игры:

Перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид

транспорта будет собирать (для наглядности можно раздать

картинки грузового и легкового транспорта, также можно взять

специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая

помощь и т.д.). По дороге дети обращают внимание на машины,

называя их получая за это фишки. Кто больше соберет, тот

и выиграл.

++

«Учим дорожные знаки»

Цель:  Продолжать закреплять знания детей о дорожных

знаках, светофоре.

Материал:  Карточки большие и маленькие со знаками.

Ход игры:

Между играющими делят большие карты поровну. Ведущий

по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот,

кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний

угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких

ситуациях применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет

знаки к ситуациям и сможет это объяснить.

«Дорожная азбука»

Цель:  Закреплять знание дорожных знаков, умение правильно

ориентироваться в них, классифицировать по видам:

запрещающие, предписывающие, предупреждающие,

информационно-указательные.

Материал:  Карточки с дорожными ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры:

Дети выбирают себе карточки, у ведущего дорожные знаки,

он по очереди показывает знаки, тот, у кого оказывается нужная

карточка, берет знак и обосновывает свой выбор.

«Правила поведения»

Цели:  Закрепить с детьми правила поведения; обсудить

различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при

играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам

предосторожности.

Материал:  Разрезные картинки.

Ход игры:

На доске картинки, на которых изображены люди в различных

ситуациях. Воспитатель предлагает детям рассмотреть их. Дети

рассматривают эти картинки, выбирают любую и рассказывают,

вспоминая правила дорожного движения, чего нельзя

делать и как надо поступать.

«О чем сигналит регулировщик»

Цели:  Развивать у детей наблюдательность (на примере

наблюдения за работой регулировщика); учить находить

нужный сигнал светофора в зависимости от положения

регулировщика; развивать у детей память, внимание.

Материал:  Три карточки с различными изображениями

регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора,

на обратной стороне каждой карточки светофор без сигналов.

Ход игры:

Ребенку необходимо подобрать к каждой карточке с

положением регулировщика сигнал светофора по памяти.

«Подбери знак»

Цели:  Учить детей сравнивать дорожные знаки по значению; развивать у детей наблюдательность.

Материал:  Карточки, на которых изображены образцы знаков, отличающихся по форме, цвету; дорожные знаки различного значения и вида.

Ход игры:

Пред каждым ребенком лежит карточка, на которой изображен образец знака, ребенку необходимо подобрать к образцу другие знаки, соответствующие по форме, цвету, затем необходимо объяснить значение знаков на карточке.