Дидактический материал. Итоговая контрольная работа для 6 класса к учебнику И.Л.Бим

Итоговая контрольная работа.

Немецкий язык. Класс 6. Учебник И.Л.Бим, Л.В Садомова. Л.М. Санникова «Немецкий язык»

Пояснительная записка

Контрольная работа состоит из 4 разделов «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»,  «Письмо»  

 Цель проведения контрольной работы:

1.Определить уровень сформированности речевой компетенции учащихся в аспекте

« Аудирование» в его трёх видах (с полным пониманием услышанного, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием содержания).

2. Определить уровень сформированности речевой компетенции учащихся в аспекте «Чтение» в его трёх видах (с полным пониманием содержания, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием читаемого).

3. Проверить уровень сформированности языковой компетенции учащихся

4. Проверить уровень владения письмом

Раздел «Аудирование»

включает задания на установление соответствия картинки с аудиотекстом, задания на определение, какие из предложений верны (RICHTIG), а какие нет (FALSCH), За каждый правильный ответ даётся один балл. Максимальное количество баллов -6

Время выполнения 15 минут

Раздел «Чтение» включает задания на установление соответствия между заголовками и текстами. За каждый правильный ответ даётся один балл. Максимальное количество баллов раздела «Чтение» - 7.

Рекомендуемое время на выполнение раздела «Чтение» - 15 минут.

Раздел «Грамматика и лексика»

 Данный раздел включает задания на выбор и запись правильного ответа из предложенного перечня ответов, которые нацелены на проверку уровня развития навыка употребления лексических единиц и грамматических форм в коммуникативно-ориентированном контексте. Контролируются темы: употребление возвратных местоимений, глаголов в Perfekt, образование PII глаголов, употребление притяжательных местоимений, склонение существительных, употребление модальных глаголов, употребление предлогов.

 Рекомендуемое время на выполнение раздела «Грамматика и лексика»– 25 мин.

Максимальное количество баллов раздела 17

Письмо максимальное количество баллов 10

Время выполнения 25 минут

Для перевода баллов в отметки используется следующая шкала:

Максимальное количество баллов - 40.

Менее 24 баллов- оценка «2»

                       От   25—30 баллов – оценка   «3»

                       От   31-34 баллов – оценка   «4»

                        От 35-40 баллов –   оценка     «5»

1.«Аудирование» Ольга Зверлова « Abenteuer Deutsch 1. Kapitel 13 Nichts für Hörmuffel Disk 2. Track 23)

Daniel hat das Gisela-Gymnasium gezeichnet. Jetzt beschreibt er

sein Bild. Hört, was Daniel erzählt. Zwei Aussagen sind falsch. Kreuzt bitte, wo sich diese Räume befindet.

Приложение 2

MANUSKRIPT ZUM Audiotext

Unser Gymnasium ist schon ziemlich alt. Es ist ein schönes großes Haus.

Im Erdgeschoß neben dem Eingang ist die Turnhalle. Hier haben wir unseren Sportunterricht. Die Sporthalle ist sehr groß. Wir spielen hier Volleyball, Basketball, Handball.

Im Erdgeschoß rechts neben der Treppe ist die Cafeteria. Wir können hier eine Cola kaufen, oder ein Sandwich oder eine Schokolade.

Unser Gymnasium hat eine große Bibliothek. Territorium Erdgeschoß zwischen dem Eingang und der Cafeteria neben der Treppe.

Im ersten Stock ist auch das Lehrerzimmer. Es ist groß und hell und hat viele Tische und Bücherregale. Wenn wir die Treppe hoch gehen, kommen wir in den 2. Stock. Hier sind viele Räume.

Neben der Treppe links ist der Computerraum. Hier stehen viele Computer. An 7. Klasse können die Schüler bei einem Computerkurs mitmachen. Herr Heckmann, unser Informatiklehrer zeigt, wie sie selbst Computerprogramme machen können. Sie machen sogar eine Internetseite über unser Gymnasium. Wenn ich in 7. Klasse bin, möchte ich den Informatikkurs besuchen.

Im 2. Stock liegt unser Musikraum. Hier steht ein Klavier. Im Schrank liegen Trompeten Flöten und andere Musikinstrumente. Auf dem Lehrertisch steht eine Stereoanlage. Ich mag Musik und ich mag unsere Musiklehrerin, Frau Fessner. Sie ist sehr nett, sie ist nie böse, auch wenn wir unsere Notenhefte vergessen.

Задание по чтению: Прочитай текст. Заполни пропуски выделенными словами, обозначающими достопримечательности Берлина

Die Humboldtunivesität, Das Brandenburger Tor, , Das Rote Rathaus, Unter den Linden, Die Museumsinsel, Die Hauptstadt, Der Alexander Platz

Berlin ist die__1__ . Die Stadt liegt an der Spree. Sie hat so viele Sehenswürdigkeiten. Berlin ist eine der vier größten Städten Deutschlands.

Eine der schönsten Straße der Stadt heißt ____2__. Viele Touristen besuchen sie gern. Hier sind viele Botschaften, historische Gebäude, die Humboldt-Universität. Sie beginnt an dem Brandenburger Tor.

___3___ist das Wahrzeichen der Stadt Berlins. Es hat 5 Durchfahrten (проезд) und 2 Torhäuser. Die Quadriga mit der Friedensgöttin (Богиня мира) krönt das Tor. 1793 wurde ihm die von Johann Gottfried Schadow hergestellte Quadriga aufgesetzt. 1806 wurde sie jedoch von Napoleon nach Paris verschleppt. 1814 wurde die Quadriga dann nach Berlin zurückgebracht.

Sie heißt die__4__. Sie trägt den Namen eines der besten Wissenschaftler Deutschlands. Hier studieren die besten Studenten Deutschlands. Sie sind sehr stolz darauf.

Das Herz Berlins ist der__5___. Dieser Platz wurde nach dem russischen Zaren Alexander der I, der 1805 Berlin besuchte, genannt. In seiner Mitte ist der Neptun – Brunnen.

Das ___6__ist noch ein Wahrzeichen der Stadt. Auf 36 Terrakotenreliefs können wir die Geschichte Berlins sehen. Die berliner sind stolz darauf.

Schön ist Berliner Dom auf der ___7__. Hier sind 16 Museen. Besonders bekannt sind das Bodemuseum und das Pergamommuseum.

(по материалам учебника И.Л.Бим, Л.И. Рыжова «Немецкий язык»)

Задание 3. Лексика-грамматика.

Образуй Partizip II от глаголов:

1. Sprechen______,

2.baden- _____,

3. beschreiben-______,

4. aussehen- _______,

5. musizieren- __________,

6. können________

Задание 3. Выбери из предложенных вариантов, данных в скобках подходящую форму. Речь идёт о девочке Эльке.

1.Elke ist12 Jahre alt. Sie besucht (ein/das/ eine) Gymnasium.

2. Das Gebäude (der/das/des) Gymnasiums liegt in der Stadtmitte.

3. (Um/in/ am) 8 Uhr geht sie zur Schule.

4. Sie hat alle (Hand/ Handen/Hände) voll zu tun.

5.Aber sie schafft alles. Sie hat (keine/ kein/keinen) Angst vor Arbeit.

6. Sie hat auch Zeit für (ihre/seine/ unsere) Hobbys.

7. Sie liest viel. Stricken und Nähen gehören auch (zu/mit/aus) Elkes Hobbys.

8. Sie interessiert (mich/sich/dich) für Sport und Musik.

9. Sie (könnt/kanne/kann) richtig die Zeit einteilen und hält an den Tagesablauf.

10.Sie findet auch Zeit, um zu Hause (zu helfen/ helfen/ geholfen)

11. Vor kurzen hat sie Berlin besuchen/besucht/besuchte.

(по материалам учебника И.Л.Бим, Л.И. Рыжова «Немецкий язык»)

Задание 3.

Письмо. Прочитай письмо Эльки и напиши ответ. Не забудь правильно указать адрес отправителя и получателя. В твоем письме должно быть не менее 35-40 слов, включая адрес.

München, den 15. Mai

Lieber Dima,

vielen Dank für deinen Brief. Du schreibst, dass du Berlin besucht hast. Ich bin froh darüber.

Reisen gehört zu meinen Hobbys. Ich besuche viele Arbeitsgemeinschaften: Aquariumfische, unbekannte Flugobjekte( die UFOs) zweimal in der Woche.

Hast du viele Hobbys? Hältst du an einen Tagesablauf? Welche Arbeitsgemeinschaften besuchst du gern?

Ich hoffe, wir sehen uns bald mal wieder.

Viele Grüße an deine Eltern

Deine Elke

(по материалам учебника И.Л.Бим, Л.И. Рыжова «Немецкий язык»)