Дидактический материал по русскому языку для 1-4 класса

КАРТОЧКИ

ПО РУССКОЙ ГРАМОТЕ

1 класс

Карточка 1.

1) Спиши. Раздели на слоги.

Работа, площадь, львёнок, майка, холодильник, крылатые.

2) Выписать слова, в которых один слог.

Ель, жук, утюг, льёт, ирис, клён, ясли, ключ, воин, Юра, дверь.

3) Спиши. Выделенные слова раздели на слоги.

Рыбаки тянут сеть. В сеть попало много рыбы. Карась и два окунька выпали из сети. Мальчик взял рыб для кошки Мурки.

4) Составь из слов предложения.

вот, зима, и ;

покрыл, снег, белый, землю;

дети, санки, горку, взяли, и, идут, на;

детям, зимой, весело.

Домашняя работа.

Спиши. В выделенных словах подчеркни гласные, раздели на слоги

В нашем парке красивое озеро. Там плавает утка с утятами. Малыши плещутся. Алёнка кормит утят крошками хлеба.

Карточка 2

1)Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет.

Гвозди - …, мази - …, метели - …, олени - …, звери - …, учителя - … .

2) Раскрой скобки. Спиши. Подчеркни Ь знак.

Отряд(ь), осен(ь), минус(ь), билет(ь), зват(ь), окун(ь), гус(ь).

3) Составь из слов каждой строчки предложение. Подчеркни Ь знак.

открыл(ь), тетрад(ь), Игор(ь);

написал(ь), он(ь), сем(ь), слов(ь);

проверят(ь), не ленис(ь), диктант(ь).

4) Спиши. Вставь, где нужно Ь знак. Раздели на слоги.

Голуб_, баран_, морков_, сугроб_, лос_, кран_, тен_, гулят_, лошад_, орёл_

5) Спиши. Раскрой скобки. Подчеркни орфограммы.

Игор(ь) идёт(ь) собират(ь) щ(а,я)вел(ь). Вот(ь) ел(ь). Это ясен(ь). Здес(ь) растёт(ь) зелен(ь).

Домашняя работа.

Спиши. Подчеркни гласные буквы красным карандашом, мягкие согласные зелёным, твёрдые согласные –синим.

Пришла зима. Стоят сильные морозы. Ребята взяли коньки. Оля и Игорь лепят снеговика. Весело зимой!

Карточка 3.

1) Выпиши сначала слова, отвечающие на вопрос КТО? Затем, слова, отвечающие на вопрос ЧТО?

Бабочка, дятел, диван, Алёша, облако, жук, сад, Ира, ученик, карандаш, озеро.

2) Спиши. Подбери проверочные слова

Хле(б,п) - …, наря(т,д) - …, стри(ж,ш) - …, арбу(з,с) - …, бере(к,г) - …

3)Спиши предложения, дополни их словами.

В огороде растут……….

В лесу живут …………..

Слова-помощники: огурцы, белки, помидоры, лук, медведи, морковь, свекла, волки, дятлы, лисы.

4) Спиши. Подчеркни слова-предметы.

Ставрополь красивый город. Там живёт моя бабушка. Я помогаю ей. Покупаю сахар и молоко, мою посуду, поливаю цветы. Я и бабушка- хорошие друзья.

Домашняя работа

Спиши слова, в скобках напиши вопрос.

Образец: лес (что?), конь (кто?).

Одежда, мебель, корова, лебедь, язык, сад, муравей, окунь, дуб.

Карточка 4.

1) Выпиши слова-действия.

Тетрадь, идёт, пишет, школа, рука, красивые, ходит, играет, яркое, ухо, бежит, карандаш, рисует, думают.

2) Подбери и запиши подходящие по смыслу слова-действия.

Ручкой …, карандашом …, книги …, на уроке …, ножницами … .

3) Образуй слова, обозначающие действия предметов.

Образец: скрип – скрипит.

Стрельба - …, стук - …, смех - …, брызги - …, хлопок - …, гость - … .

4) Спиши. Подчеркни двумя чертами слова-действия предметов.

Идёт сильный дождь. Коля делает уроки. Нина рисует. Жучок лает.

Домашняя работа.

Спиши. Вставь подходящее по смыслу слово-действие, подчеркни двумя чертами.

Пушистый снег хлопьями … на землю. Он … белым ковром. Петя … с лыжами на горку. Алина … на санках.

Слова-помощники: катается, падает, идёт, лежит.

Карточка 5.

1. Выпиши слова-признаки предметов.

Крепкий, работа, нос, яркая, игра, говорю, играем, рука, вкусные, большой, хорошая, ветер.

2) Подбери слова-предметы к словам-признакам.

Жёлтый …, смелая …, красивое …, маленькие … .

Слова-помощники: ручки, девочка, озеро, цветок.

3) От слов-предметов образуй слова-признаки.

Малина – (какой?) …, зелень – (какая?) …, огурец – (какой?) … ,

Молодость – (какое?) …, хрип – (какие?) … .

4) Спиши. Подчеркни волнистой линией слова-признаки предметов.

В саду растёт сладкая, душистая малина. В дупле сидит рыженькая белка. Спит в берлоге лохматый медведь.

Домашняя работа.

Выпиши слова-признаки предметов.

Льдина, печальный, великая, змея, глухая, дождливое, рисует, танцует, короткие, листья, яблочный, сок, ласковое, быстрые, едут, готовит, кашель, меховая, сливовое.

Карточка 6.

1) Спиши. Определи какие звуки обозначены буквами е,ё,ю,я

Мясо, линия, здание, матрёшка, печка, веер, варенье, юла, стая, люстра.

2) Выпиши слова, в которых все согласные мягкие.

Бублики, пилюля, зелень, чашка, осень, печень, вещь, клякса, плащ.

3) Выпиши слова, в которых все согласные твёрдые.

Булавка, ванна, гепард, бульон, эмаль, носорог, кинжал, глобус, луч.

4) Спиши. Подчеркни в словах буквы е, ё, я одной чертой, если обозначают один звук, двумя чертами, если обозначают два звука

Ели надели белые шапки,

Спрятали в варежки колкие лапки.

Тихо стоят над высокой горой.

Ёлкам тепло даже зимней порой.

Домашняя работа

Спиши. Подчеркни в словах буквы е, ё, я одной чертой, если обозначают один звук, двумя чертами, если обозначают два звука

Наступило лето. Дует тёплый ветерок. Алёша и Яна идут в лес по грибы. Вот красавец белый гриб. А это рыжие лисички.

Карточка 7.

1) Запиши слова в три столбика: предметы, признаки, действия. Раздели на слоги. Поставь ударение.

Сидел, рояль, золотистая, дрался, отец, мятная, кружимся, блокнот, фруктовый.

2) Спиши. Подчеркни слова-предметы одной чертой, признаки – волнистой линией, действия – двумя чертами.

Наступила весна. Стоят чудные дни. Поют звонкие птицы. Распускаются зелёные листочки. Радуются люди.

3) Составь из слов предложения. Спиши. Над словами укажи количество слогов.

Пришла, зима, настоящая. Крепкие, трещат, морозы. Поля, пушистый, белый, снег, покрыл.

Домашняя работа

Спиши. Подчеркни во втором предложении слова-предметы одной чертой, признаки – волнистой линией, действия – двумя чертами.

Зимой в лесу.

Вот и зима. Выпал пушистый снег. Он покрыл землю белым ковром. Как красивы деревья и кусты в снежном уборе! В лесу стоит тишина.

Карточка 8.

1) Исправь ошибки. Спиши.

Тень, гулят, кисель, карас, орёль, бобёрь, снегир, тюлен, смех, обув.

2) Напиши слова во множественном числе. Подчеркни жи-ши.

Ёж - …, карандаш - …, крыша - …, лужа - …, чертёж - …, гараж - …, пляж - …,

3) Спиши. Подчеркни жи-ши.

Верш(и,ы)на, душ(и,ы)стый, друж(ы,и)ть, больш(ы,и)е, уш(ы,и) прохож(и,ы)й, ж(и,ы)дкий, уж(ы,и)н

4) Спиши. Вставь в слова сочетания ЖИ или ШИ, подчеркни.

У Да__ каранда__ . Она рисует __вотных. Вот ё__к. Вот __раф. А это ле__т кот Ры__к. Хоро__ Да__ны рисунки!

5) Определи границы предложений. Спиши. Подчеркни орфограмму ЖИ-ШИ.

Тиш.на в лесу у Маш. и Саш. лыж. вокруг леж.тпуш.стый снег падают снеж.нки.

Домашняя работа.

Спиши. Подчеркни в 1 предложении слова-предметы одной чертой, признаки – волнистой линией, действия – двумя чертами.

Весна пришла.

Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду. По улицам текла вода. Миша и Костя делали из бумаги кораблики и пускали их в ручейки. Мальчикам было весело.

Карточка 9.

1) Напиши слова в единственном числе. Подчеркни орфограмму ча-ща.

Свечи - …, рощи - …, задачи - …, дачи - …, кучи - …

2) Спиши слова. Подчеркни ча-ща, чу - щу.

Ч(а,я)сы, площ(а,я)дь, ч(у,ю)довище ч(а,я)й, притащ(ю,у), нач(я,а)льник, трещ(я,а)ть, вычищ(ю,у), ч(а,я)йка, ч(ю,у)мазыйобещ(а,я)ть,

3)Найди и исправь ошибки. Раздели на слоги.

Жывотное, чясто, жизнь, жыраф,  щявель, машына, чяйник, чайка, чашка, ширина, щявель, уши, шырокий, передачя, часы, роща.

4) Спиши. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу.

Я уч…сь в первом классе. Чиж.. ж…вут в лесу. Ребята ищ…т ш…шки. Никогда не бери ч…ж…е вещи. У ж…рафа длинная шея. В ч…лане завелись мыш…

Спиши, вставляя нужные буквы. Подчеркни жи, ши, чу, щу

Вася реш..л задач.. . В лесу цветут ландыш.. . В воскресенье

мы поедем на дач.. . Коля поймал на рыбалке щ..ку. Настя

полож..ла тетради в портфель

Спиши, вставляя нужные буквы. Подчеркни жи, ши, чу, щу

Вася реш..л задач.. . В лесу цветут ландыш.. . В воскресенье

мы поедем на дач.. . Коля поймал на рыбалке щ..ку. Настя

полож..ла тетради в портфель

Домашняя работа.

Спиши, вставляя буквы. Сочетания жи, ча, чу подчеркни.

Ч(а,я)родейкою зимою

Околдован, лес стоит -

И под снежной бахромою

Неподвижною, немою,

Ч(ю,у)дной ж(и,ы)знью он блестит.