Дидактическое пособие " Бруски"

Применение дидактического пособия «Бруски» для осовоения темы сложение однозначых чисел с переходом через десяток.

Для детей младших классов очень сложной является тема сложения   однозначных чисел с переходом через 10

Приём сложения двух однозначных  чисел , сумма которых больше 10 состоит в том, что первое слагаемое дополняется до 10 и к полученному десятку прибавляются оставшиеся единицы второго слагаемого. Ребёнок должен очень хорошо понимать приём вычисления и уметь раскладывать второе слагаемое на два таких числа, из которых одно служило бы дополнением первого слагаемого

Так как у младших школьников  развито наглядно-образное мышление — совокупность способов и процессов образного решения задач, предполагающих представление ситуации и оперирование образами составляющих её предметов, этот вычислительный приём особо нуждается в наглядности.

На своих уроках  я  использую для изучения этой темы  такое  дидактическое пособие, как «Бруски» Конечно, можно использовать и счёты, но бруски лучше помогают ребятам освоить сложение с переходом через десяток.

Бруски с отверстиями и палочками двух цветов, по десять каждого цвета. При выполнении сложения двух чисел, дети сначала выкладывают последовательно нужное количество палочек одного цвета – их количество соответствует первому числу -на первом бруске, затем нужно прибавить к этим палочкам на первом бруске следующее количество палочек соответствующее другому числу (эти палочки другого цвета). Сначала выкладываются  палочки на первом бруске до 10, а потом  оставшиеся палочки выкладываются во второй брусок. Последовательность прибавления записывается. Ребёнок без лишних объяснений со стороны учителя видит необходимость разбивки второго слагаемого на две части, дополнение первого слагаемого до десятка и, наконец прибавление оставшихся от второго слагаемого единиц.

Например , 7+5

Дети выкладывают сначала 7 красных палочек на первом бруске, затем учитель просит прибавить к 7 красным палочкам 5 синих, начиная с этого же бруска. Ребёнок видит необходимость разбивки второго слагаемого на две части так, что сначала прибавляется 3 синих палочки до десятка, а потом оставшиеся  две палочки   . Ведь можно представить число пять в виде  сложения чисел 1 и 4. А при применении пособия «Бруски» , раскладывание числа пять происходит только так, как удобно при сложении 7 и 5.

Так дети легче усваивают приём сложения с переходом через десяток.