Дидактическое пособие «Волшебные Баночки»

МБДОУ детский сад «Радуга»

Уренского муниципального района Нижегородской области.

Технология «Говорящая стена»

Автор:

Голубева Елена Викторовна

воспитатель первой категории.

г.Урень

2020г.

Один из классиков отечественной педагогики утверждал, что «воспитывает все»: и люди, и книги, и понятия.

В дошкольных образовательных учреждениях могут воспитывать стены.

Цель и задачи технологии «Говорящая стена»

Цель:  Создание условий для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в соответствии с конкретными особенностями и требованиями образовательной программы детского сада.

Задачи:

• Создать атмосферу эмоционального комфорта.
• Создать условия для творческого самовыражения.
• Создать условия для проявления познавательной активности детей.
• Создать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание детей на красоту природы, живописи, предметов декоративно-прикладного искусства, книжных иллюстраций.

Развивающая стена – способ организовать самостоятельную деятельность детей.

Главная составляющая – магнитная доска с различными элементами: лесками, прищепками, наборным полотном и тканью с лентой-липучкой, геодоской, втулками и вкладышами и так далее.

Вместо магнитной доски элементом развивающей стены может стать обычная стена с нарисованным сюжетом и небольшими металлическими пластинами. На них легко крепятся фигурки на магнитах.

В специальных кармашках на развивающей стене размещается разнообразный материал: маркеры, цветная изолента, фишки, магниты и так далее.

Для изготовления игр и пособий можно использовать плёнки для ламинирования и магнитную плёнку. Большинство игр на магнитах производственного изготовления: буквы, цифры, мозаика.

Обязательное приложение к играм − образцы, схемы, карты-алгоритмы.

Актуальность

В Программе  «От рождения до школы»  под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, на первый план выдвигается развивающая функция дидактической игры.

Дидактические игры имеют в своей основе интеллектуальные действия, связанные с конкретными мыслительными операциями: сравнение, классификация, обобщение, выделение признака, системный осмысленный поиск по условию, исключение лишнего и т.д. Задача педагога создать благоприятные условия для игровой деятельности ребёнка. Для этого необходимо создавать дидактические игры и многофункциональные дидактические пособия.

Представляю Вашему вниманию дидактическое пособие « Волшебные Баночки». Данное пособие позволяет решать образовательные и развивающие задачи у детей от младшей до подготовительной к школе группы.

Пособие применяется в

образовательных областях:

• «Социально – коммуникативное развитие»
• «Познавательное развитие»
• «Речевое развитие»

Цель дидактического пособия «Волшебные Баночки» : создать условия для развития познавательного интереса у детей,

обогащения и накопления опыта детей в ходе

предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом.

Задачи:

• Развивать пространственные представления.
• Развивать порядковый и количественный счет от 1 до 20.
• Закреплять цвет, форму, название овощей и фруктов, ягод, грибов.
• Повторять состав чисел, умение соотносить количество предметов с числом.
•   Развивать мышление, воображение и умение анализировать.
• Расширять активный словарь детей.
• Развивать мелкую моторику.

Предполагаемый результат

Данное пособие поможет поддержать детскую инициативу в дидактических играх, развить познавательный интерес ребенка, закрепить знания детей об окружающем мире, активизировать и обогатить словарь детей, развить память, внимание и наблюдательность. Поможет педагогам разнообразить игровую деятельность, а также пополнить данное дидактическое пособие новыми дидактическими играми по разным образовательным областям.

Методическая рекомендация: 

Пособие :

• Многофункциональное;
• Мобильное;

Предназначено для использования :

• индивидуальной работы;
• в самостоятельной деятельности.

Описание пособия

Главная составляющая – стенд, выполненный из панелей

ПВХ.

К дидактическому пособию прилагается набор плоскостных изображений баночек (изображения баночек распечатаны на цветном принтере и заламинированы).

В специальных кармашках на стенде размещается разнообразный материал: картинки овощей, грибов, ягод, фруктов, насекомых, конфет, чисел, математических знаков (весь материал распечатан на цветном принтере и заламинирован).

Весь материал дидактического пособия «Волшебные баночки»

к стенду крепится с помощью

липучек.

Варианты игры:  

Дидактическая игра «Назови сутки» (ст.гр.)

Цель : Закреплять представления о частях суток (утро, день,

вечер, ночь)

Материалы : карточки, с изображением частей суток.

Ход : Воспитатель вместе с детьми выясняет, из скольких частей состоят сутки, предлагает назвать их, показать соответствующие картинки и выложить их в правильной последовательности (Утро, день, вечер, ночь).

Дидактическая игра «Найди нужную картинку». (подг.гр.)

Цель:  учить овладевать пространственными представлениями.

Ход:  Дети отыскивают картинку с указанными предметами, затем рассказывают о расположении этих предметов: «Первым слева стоит слон, за ним мартышка, последним - мишка», или «В середине большой чайник, справа от него - голубая чашка, слева - розовая чашка» и т. д. Дидактическая игра «Помоги сосчитать»

Цель:  упражнять в прямом и обратном счете.

Ход:  В. говорит: «Вчера вечером я купила морковь. Помогите мне сосчитать, сколько морковок у меня оказалось. Я буду помещать морковки в баночки, а вы тихонько считайте, сколько их стало. (Помещает 10 морковок). Сколько у меня морковок? Теперь я буду убирать морковки, а вы хором называйте число морковок, которое остается в баночке.

Десять без одной — говорит В.

Девять - отвечают дети. И т. д.

Кто хочет посчитать в обратном порядке от 10 до 1?

Дидактическая игра «Сравни зверей»

Цель: формировать словарь прилагательных, учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.

Ход: Рассмотреть мишку и мышку.

- Мишка большой, а мышка (маленькая). Ещё, какой Мишка?(толстый, толстопятый, косолапый). А мышка, какая? (маленькая, серенькая, быстрая, ловкая). Что любит Мишка? (мед, малину). А мышка любит (сыр, сухарики). Дидактическая игра «Приготовим варенье и сок»

Цель: Формировать умение образовывать относительные прилагательные , развивать зрительное восприятие.

1 вариант

Предлагаю детям помочь маме приготовить варенье, сок из имеющихся ягод и фруктов. Ребёнок «кладёт» (вставляет в карман банки) фрукты и ягоды. Ребёнок должен назвать, какой сок или какое варенье получилось.

Сок из яблок-яблочный, варенье-яблочное

Сок из груш-грушевый, варенье-грушевое

2 вариант Воспитатель вставляет картинку в кармашек банки и намеренно допускает ошибки в подборе относительных прилагательных (сок-апельсиновое, варенье-вишнёвый). Дети должны исправить ошибки.

Вариантов игр с этим пособием множество.

Игра «Свари суп , компот»

Цель: Изучение цифр и счёта, развитие речи, памяти, внимания, мелкой моторики, координации движений.

Задача ребенка – сварить суп или компот по рецепту.

Игра: «Реши примеры».

Цель:  Закрепить представления о составе чисел из двух меньших чисел (в пределах 10).

«Собери правильно»

Цель:  упражнять в мысленном объединением предметов в группы, в образовании множеств.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!