Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Баймурзина Сандугаш Сабиевна

учитель начального класса

57 лет

776

62 173

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, п Ауэзова

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

?дебиеттік о?у 2 сынып орта мерзімді жоспар

Категория: Начальные классы

13.09.2015 19:59

?дебиеттік о?у

2-сынып

Барлы?ы –136 са?ат, аптасына 4 са?аттан

Р/с	Т/р	Саба?ты? та?ырыбы	О?ып-?йренуді? негізгі ма?саттары	К?тілетін н?тиже	О?ытуда ?олданыла тын ?діс-т?сілдер	Барлы?ын ?ос?анда	?йрену ма?сатында ба?аны ?оса ба?алау	Негізгі дерекк?здер, ??рал-жабды?тар	Са? саны	Мерзімі
		І-то?сан(36 са?) мазм?ндама-1, шы?арма-1
		Білім керек б?ріне (17 са?ат)
1	1	Ы. Алтынсарин. Кел балалар о?ылы?!	О?ушылар?а білімсіз ?мір с?ру ?иын екенін т?сіндіру	Жа?а та?ырып туралы ??ымдары ?алыптасады	Кері байланыс, ой ?оз?ау, ойлан,ж?птас, пікірлес, Венн диаграммасы	О?ушылар сыныптастарымен топта ж?мыс істеуді ?йренеді, ынтыма?тасты? атмосферасы ?алыптасады	Ба?алау критериі бойынша топ басшыларыны? топ м?шелерін ба?алауы, формативті ба?алау, сумативті ба?алау	Ту?ан жер плакат.?лестірмелі пара?шалар	1
2	2	Ы. Алтынсарин. Малды пайда?а жарату	?нер,білімді пайда?а д?рыс асыра білу керек екенін ??ынады.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау, ойлан,ж?птас, пікірлес, Хат	М??алім ба?ылайды, ?олпаштайды, ты?дайды, ба?ыт- ба?дар береді.	«Басбарма?» , смайликтер ар?ылы ?здерін- ?здері ба?алайды, жиынты? ба?алау	М??алімге арнал?ан н?с?аулы? плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
3	3	?. Т?рманжанов. Мектеп бізді? анамыз	Мектеп бізді? екінші ?йіміз, білім –ордасы екенін ??ындыру.	Жа?а білімді т?сінеді,топта жоба жасайды,?ор?айды ж?не ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,Жигсо Білемін, білгім келеді, білдім	С?здік ж?мысын ж?ргізе отырып, топшылайды, сын т?р?ысынан ойлау?а ?мтылады.	«Екі ж?лдыз, бір тілек», « Бас барма?»,	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
4	4	А. Байт?рсын?лы. Мен ?алай о?у?а бардым?	О?у ,білім биік шы??а шы?аратынын ??ындыру.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,Жигсо Білемін, білгім келеді, білдім	О?ушылар сыныптастарымен топта ж?мыс істеуді ?йренеді	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	Авторды? суреті,?лестірмелі пара?шалар	1
5	5	І. Жанс?гіров. К?н шы??анда	М?тінні? негізгі ойын т?сіндіру, ма?ынасын ?з бетімен ашу?а баулу.	Жа?а та?ырып туралы ??ымдары ?алыптасады	Кері байланыс, ой ?оз?ау,т?ртіп алу страт, Білемін, білгім келеді, білдім	Суретпен ж?мыс жасау ар?ылы ?з ойларын ашы? айта алады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	Ту?ан жер плакат.?лестірмелі пара?шалар	1
6	6	Н. Айтов. О?улы?	М?тінні? негізгі ойын т?сіндіру, ма?ынасын ?з бетімен ашу?а баулу.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау, бірін-бірі о?ыту, Білемін, білгім келеді, білдім	Суретпен ж?мыс жасау ар?ылы ?з ойларын ашы? айта алады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	М??алімге арнал?ан н?с?аулы? плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
7	7	Ж.Аймауытов. Кітап о?у	М?тінні? негізгі ойын т?сіндіру, ма?ынасын ?з бетімен ашу?а баулу.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,Инсерт Білемін, білгім келеді, білдім	Топпен ж?мыс жасау ар?ылы ынтыма?тасты? атмосферасы ?алыптасады	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
8	8	С.Бегалин. Зеректік	Негізгі ойды т?сіне отырып, ?з бетімен м?тін мазм?нын айта білуге жетелеу.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,?ш ?адамды с??бат, Білемін, білгім келеді, білдім	М??алім ба?ылайды, ?олпаштайды, ты?дайды, ба?ыт- ба?дар береді.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
9	9	?.Д?йсенбиев А?ылшы-м??алім	Негізгі ойды т?сіне отырып, ?з бетімен м?тін мазм?нын айта білуге жетелеу.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,Жигсо Білемін, білгім келеді, білдім	Суретпен ж?мыс жасау ар?ылы ?з ойларын ашы? айта алады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
10	10	Абай.К?з	Таби?ат с?лулы?ын сезіне білуге, ?з т?сінгенін айта білуге жетелеу.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,инсерт Білемін, білгім келеді, білдім	М??алім ба?ылайды, ?олпаштайды, ты?дайды, ба?ыт- ба?дар береді.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	полотно, кеспе Бейнефильм	1
11	11	Ж.?аш?ынов ?натам к?зді мен	Негізгі ойды т?сіне отырып, ?з бетімен м?тін мазм?нын айта білуге жетелеу.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау, ойлан,ж?птас, пікірлес, Венн диаграммасы	Суретпен ж?мыс жасау ар?ылы ?з ойларын ашы? айта алады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат, полотно, Бейнефильм	1
12	12	А.То?ма?амбетов Бидай мен ?а?ба?	Е?бек т?бі зейнет екенін ??ындыру, шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге баулу.	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,ойлан,ж?птас, пікірлес, Венн диаграммасы	Суретпен ж?мыс жасау ар?ылы ?з ойларын ашы? айта алады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат, полотно, Бейнефильм	1
13	13	Абай.?ылым таппай ма?танба	Е?бек т?бі зейнет екенін ??ындыру, шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге баулу	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,бірін-бірі о?ыту, Венн диаграммасы	Топпен ж?мыс жасау ар?ылы ынтыма?тасты? атмосферасы ?алыптасады	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат, полотно, Бейнефильм	1
14	14	Ф.О??арсынова. Білім керек б?ріне	Е?бек т?бі зейнет екенін ??ындыру, шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге баулу	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды, ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,бірін-бірі о?ыту, Хат.	Топпен ж?мыс жасау ар?ылы ынтыма?тасты? атмосферасы ?алыптасады	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
15	15	Б?лімді ?айталау	Негізгі ойды т?сіне отырып, ?з бетімен м?тін мазм?нын айта білуге жетелеу	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,бірін-бірі о?ыту, Хат.	Зейінді т?ра?тандыратын ойын ойнап, ойлау?а жатты?ады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
16	16	Мазм?ндама №1	Негізгі ойды т?сіне отырып, ?з бетімен м?тін мазм?нын айта ж?не жаза білуге жетелеу	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Кері байланыс, ой ?оз?ау,еркін жазу,	?з бетімен ж?мыс жасау?а бейімделеді. Ойланады, сауатты жазу?а тырысады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1
17	17	Тіл дамыту	Негізгі ойды т?сіне отырып, ?з бетімен м?тін мазм?нын айта білуге жетелеу	Ж?мысты ?з бетінше ж?не топта жасайды,ба?алайды	Ж?пты?, топты? ж?мыс, диалогтік о?ыту, « Серпілген сауал»	Жеке, ж?пта ж?мыс жасай отырып, шы?армашылы?пен ж?мыс жасау?а ?мтылады.	Формативті ба?алау, сумативті ба?алау	?дебиеттік о?у ?дістемесі, плакат,?лестірмелі пара?шалар	1

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттік о?у 2 сынып орта мерзімді жоспар»

Әдебиеттік оқу

2-сынып

Барлығы –136 сағат, аптасына 4 сағаттан

Р/с	Т/р	Сабақтың тақырыбы	Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары	Күтілетін нәтиже	Оқытуда қолданыла тын әдіс-тәсілдер	Барлығын қосқанда	Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау	Негізгі дереккөздер, құрал-жабдықтар	Сағ саны	Мерзімі
		І-тоқсан(36 сағ) мазмұндама-1, шығарма-1
		Білім керек бәріне (17 сағат)
1	1	Ы. Алтынсарин. Кел балалар оқылық!	Оқушыларға білімсіз өмір сүру қиын екенін түсіндіру	Жаңа тақырып туралы ұғымдары қалыптасады	Кері байланыс, ой қозғау, ойлан,жұптас, пікірлес, Венн диаграммасы	Оқушылар сыныптастарымен топта жұмыс істеуді үйренеді, ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады	Бағалау критериі бойынша топ басшыларының топ мүшелерін бағалауы, формативті бағалау, сумативті бағалау	Туған жер плакат.үлестірмелі парақшалар	1
2	2	Ы. Алтынсарин. Малды пайдаға жарату	Өнер,білімді пайдаға дұрыс асыра білу керек екенін ұғынады.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау, ойлан,жұптас, пікірлес, Хат	Мұғалім бақылайды, қолпаштайды, тыңдайды, бағыт- бағдар береді.	«Басбармақ» , смайликтер арқылы өздерін- өздері бағалайды, жиынтық бағалау	Мұғалімге арналған нұсқаулық плакат,үлестірмелі парақшалар	1
3	3	Ө. Тұрманжанов. Мектеп біздің анамыз	Мектеп біздің екінші үйіміз, білім –ордасы екенін ұғындыру.	Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,Жигсо Білемін, білгім келеді, білдім	Сөздік жұмысын жүргізе отырып, топшылайды, сын тұрғысынан ойлауға ұмтылады.	«Екі жұлдыз, бір тілек», « Бас бармақ»,	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1
4	4	А. Байтұрсынұлы. Мен қалай оқуға бардым?	Оқу ,білім биік шыңға шығаратынын ұғындыру.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,Жигсо Білемін, білгім келеді, білдім	Оқушылар сыныптастарымен топта жұмыс істеуді үйренеді	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Автордың суреті,үлестірмелі парақшалар	1
5	5	І. Жансүгіров. Күн шыққанда	Мәтіннің негізгі ойын түсіндіру, мағынасын өз бетімен ашуға баулу.	Жаңа тақырып туралы ұғымдары қалыптасады	Кері байланыс, ой қозғау,түртіп алу страт, Білемін, білгім келеді, білдім	Суретпен жұмыс жасау арқылы өз ойларын ашық айта алады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Туған жер плакат.үлестірмелі парақшалар	1
6	6	Н. Айтов. Оқулық	Мәтіннің негізгі ойын түсіндіру, мағынасын өз бетімен ашуға баулу.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау, бірін-бірі оқыту, Білемін, білгім келеді, білдім	Суретпен жұмыс жасау арқылы өз ойларын ашық айта алады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Мұғалімге арналған нұсқаулық плакат,үлестірмелі парақшалар	1
7	7	Ж.Аймауытов. Кітап оқу	Мәтіннің негізгі ойын түсіндіру, мағынасын өз бетімен ашуға баулу.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,Инсерт Білемін, білгім келеді, білдім	Топпен жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1
8	8	С.Бегалин. Зеректік	Негізгі ойды түсіне отырып, өз бетімен мәтін мазмұнын айта білуге жетелеу.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,үш қадамды сұқбат, Білемін, білгім келеді, білдім	Мұғалім бақылайды, қолпаштайды, тыңдайды, бағыт- бағдар береді.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1
9	9	Ә.Дүйсенбиев Ақылшы-мұғалім	Негізгі ойды түсіне отырып, өз бетімен мәтін мазмұнын айта білуге жетелеу.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,Жигсо Білемін, білгім келеді, білдім	Суретпен жұмыс жасау арқылы өз ойларын ашық айта алады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1
10	10	Абай.Күз	Табиғат сұлулығын сезіне білуге, өз түсінгенін айта білуге жетелеу.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,инсерт Білемін, білгім келеді, білдім	Мұғалім бақылайды, қолпаштайды, тыңдайды, бағыт- бағдар береді.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	полотно, кеспе Бейнефильм	1
11	11	Ж.Қашқынов Ұнатам күзді мен	Негізгі ойды түсіне отырып, өз бетімен мәтін мазмұнын айта білуге жетелеу.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау, ойлан,жұптас, пікірлес, Венн диаграммасы	Суретпен жұмыс жасау арқылы өз ойларын ашық айта алады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат, полотно, Бейнефильм	1
12	12	А.Тоқмағамбетов Бидай мен қаңбақ	Еңбек түбі зейнет екенін ұғындыру, шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу.	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,ойлан,жұптас, пікірлес, Венн диаграммасы	Суретпен жұмыс жасау арқылы өз ойларын ашық айта алады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат, полотно, Бейнефильм	1
13	13	Абай.Ғылым таппай мақтанба	Еңбек түбі зейнет екенін ұғындыру, шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,бірін-бірі оқыту, Венн диаграммасы	Топпен жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат, полотно, Бейнефильм	1
14	14	Ф.Оңғарсынова. Білім керек бәріне	Еңбек түбі зейнет екенін ұғындыру, шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды, бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,бірін-бірі оқыту, Хат.	Топпен жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1
15	15	Бөлімді қайталау	Негізгі ойды түсіне отырып, өз бетімен мәтін мазмұнын айта білуге жетелеу	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,бірін-бірі оқыту, Хат.	Зейінді тұрақтандыратын ойын ойнап, ойлауға жаттығады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1
16	16	Мазмұндама №1	Негізгі ойды түсіне отырып, өз бетімен мәтін мазмұнын айта және жаза білуге жетелеу	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Кері байланыс, ой қозғау,еркін жазу,	Өз бетімен жұмыс жасауға бейімделеді. Ойланады, сауатты жазуға тырысады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1
17	17	Тіл дамыту	Негізгі ойды түсіне отырып, өз бетімен мәтін мазмұнын айта білуге жетелеу	Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды	Жұптық, топтық жұмыс, диалогтік оқыту, « Серпілген сауал»	Жеке, жұпта жұмыс жасай отырып, шығармашылықпен жұмыс жасауға ұмтылады.	Формативті бағалау, сумативті бағалау	Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар	1