СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

?дебиеттік о?у саба? презентациясы

Нажмите, чтобы узнать подробности

ТІЛ Ж?НЕ ?ДЕБИЕТ БІЛІМ САЛАСЫ

 «?дебиеттік о?у» п?ні

3 сынып

Т?СІНІК ХАТ

     «?дебиеттік о?у» п?ні – бастауыш сынып о?ушыларыны? ауызша ж?не жазбаша тілін дамытуды, я?ни с?здік ?орын байытуды, байланыстыра ж?не грамматикалы? т?р?ыдан ж?йелі с?йлеуге ?йретуді, с?йлеу м?дениетін ?алыптастыруды к?здейді. ?лтты? т?рбие, рухани-м?дени ??ндылы?тар, ана тілі ж?не ?аза? хал?ыны? салт-д?ст?рі негізінде сусында?ан жеке т?л?аны ?алыптастыру?а ы?пал етеді. Адамны? ішкі рухани жан д?ниесі байлы?ын ашу?а, адамгершілікке т?рбиелеуге, тілі мен ?иялын дамыту?а м?мкіндік береді.

    П?ніні? ма?сатыд?рыс, м?нерлеп ж?не шапша? о?уды ме?герту, о?ушыны шы?арма авторыны? к?з?арасын т?сінуге жетелеу ж?не м?тінді ?абылдаушы о?ырман ретінде т?рбиелеу, к?ркем-шы?армашылы? ж?не танымды? ?абілеттерін дамыту, с?з ?неріне деген ?ызы?ушылы?ы мен эстетикалы? тал?амын ?алыптастыру, с?йлеу ?рекетіні? барлы? т?рін жетілдіру, ?лтты? ж?не жалпыадамзатты? ??ндылы? пен рухани-адамгершілік т?рбие беру.

    П?ніні? міндеттері:

1)  о?у сапасын (д?рыс, т?сініп, шапша?, м?нерлеп) жетілдіру;

2)  ауыз ?дебиетіні? жанрларымен, отанды? ж?не ?лемдік балалар ?дебиетіні? озы? ?лгілерімен таныстыру;

3)  а?ын-жазушыларды? балалар?а арнал?ан шы?армаларыны? басты та?ырыбын, басты кейіпкерлерін ж?не негізгі мазм?нын ай?ындау;

4)  талданып отыр?ан м?тінні? жанрлы? сипатын аны?тау;

5)  ?деби-теориялы? білім негіздерін ?алыптастыру;

6)  адамгершілік ж?не эстетикалы? ??ндылы?тар ж?йесі негіздерін ?алыптастыру;

7)  о?ыл?ан шы?арма сюжеті ізімен немесе еркін та?ырыпта ?рт?рлі ?деби шы?армашылы? ж?мыс т?рлерін (?ле?, ??гіме ??растыру, м?тінді сахналау, м?тін бойынша сурет салу, ма?ала жазу, ша?ын ?зіндіге сценарий жазу т.б.) орындау?а машы?тандыру;

8)  ?деби функционалды? сауаттылы??а баулу ж?не ?деби тілде еркін с?йлеуді ме?герту;

9)  т?л?алы? о?ырманды? м?дениетін ?алыптастыруда ана тілінде ауызша ж?не жазбаша д?рыс с?йлеу, ?з ойын аны? (тіл байлы?ын арттыра отырып), на?ты баяндау білігі мен да?дысын ?алыптастыру;

10)           кітап ж?не аны?тамалы?тармен, библиографиялы? ?дебиеттер ж?не с?здіктермен ж?мыс істей білуге да?дыландыру.

«?дебиеттік о?у» п?ні 3 сыныпта аптасына 4 са?аттан о?ытылып, жылды? ж?ктемесі 136 са?атты ??райды.

 

 

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттік о?у саба? презентациясы»

Сабақтың барысы Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал   Сәлемдеседі. Сәлемдеседі. - Көңіл-күй қалай? - Тамаша! - Сабаққа дайындық ше? - Керемет! - Онда сабақты бастаймыз ба? - Бастаймыз!  Топқа бөлу. «Әріптер тағы» әдісі.  Топқа бөлінеді.  Топ ережесін еске түсіреді.  Топ басшысын сайлайды. 1-топ. А тобы.  2-топ. Б тобы.  3-топ. В тобы.  4-топ. Г тобы.  5-топ. Д тобы.

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

Сәлемдеседі. Сәлемдеседі.

- Көңіл-күй қалай? - Тамаша!

- Сабаққа дайындық ше? - Керемет!

- Онда сабақты бастаймыз ба? - Бастаймыз!

Топқа бөлу. «Әріптер тағы» әдісі.

Топқа бөлінеді.

Топ ережесін еске түсіреді.

Топ басшысын сайлайды. 1-топ. А тобы.

2-топ. Б тобы.

3-топ. В тобы.

4-топ. Г тобы.

5-топ. Д тобы.

 Болған оқиға   Оқушыларға оқиғаны аудио жазбадан тыңдату.

Болған оқиға

Оқушыларға оқиғаны аудио жазбадан тыңдату.

С Ұ Р А Қ   Оқиға желісі бойынша оқушыларға проблемалық сұрақ қойылады.

С

Ұ

Р

А

Қ

Оқиға желісі бойынша оқушыларға проблемалық сұрақ қойылады.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы  Василий Сухомлинскийдің  “ Нағыз адам”  мәтінімен танысамыз.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы

Василий Сухомлинскийдің

Нағыз адам”

мәтінімен танысамыз.

 «Тұлғаны танып ал»   «Нағыз адам» мәтінін  жазған орыс ғалымы, ұлы педагог Сухомлинский Василий Александрович 1918 жылы 28 қыркүйекте Кировоград облысында, Онуфриев ауданы, Васильевка селосында қарапайым отбасында дүниеге келген. Сухомлинский Василий Александрович кеңес пдагогы. Павлыш мектебінің директоры. Дарынды мұғалім, талантты ғалым. Оның «Ұлыма хат», «Ата-аналар педагогикасы» т.б. шығармалары бар. Сухомлинский: «Адам білім арқылы жұмыс істеуге үйренуі-адамгершіліктің ең жоғарғы мұраты»,-деп тұжырымдаған.

«Тұлғаны танып ал»

«Нағыз адам» мәтінін жазған орыс ғалымы, ұлы педагог Сухомлинский Василий Александрович 1918 жылы 28 қыркүйекте Кировоград облысында, Онуфриев ауданы, Васильевка селосында қарапайым отбасында дүниеге келген. Сухомлинский Василий Александрович кеңес пдагогы. Павлыш мектебінің директоры. Дарынды мұғалім, талантты ғалым. Оның «Ұлыма хат», «Ата-аналар педагогикасы» т.б. шығармалары бар. Сухомлинский: «Адам білім арқылы жұмыс істеуге үйренуі-адамгершіліктің ең жоғарғы мұраты»,-деп тұжырымдаған.

“ Барлық білім-кітапта”  Оқулықпен жұмыс БАҒАЛАУ Жеке оқушыны бағалау Ортақ бағалау парағы

Барлық білім-кітапта”

Оқулықпен жұмыс

БАҒАЛАУ

Жеке оқушыны бағалау

Ортақ бағалау парағы

Топтық жұмыс «Ойға түстім, толғандым» Тапсырма. «Нағыз адам» моделін құру.  1-топ. «Бұл нағыз адам». 2-топ . «Бұл адам емес». 3-топ. Адам болам десеңіз... 4-топ. Адамның жақсы қасиеті өзгелерге қамқорлық жасай білуінен көрінеді (көргенін, естігенін әңгімелеу). 5-топ. Коллаж құрастыру.

Топтық жұмыс

«Ойға түстім, толғандым»

Тапсырма. «Нағыз адам» моделін құру.

1-топ. «Бұл нағыз адам».

2-топ . «Бұл адам емес».

3-топ. Адам болам десеңіз...

4-топ. Адамның жақсы қасиеті өзгелерге қамқорлық жасай білуінен көрінеді (көргенін, естігенін әңгімелеу).

5-топ. Коллаж құрастыру.

Адамның жақсы қасиеті өзгелерге қамқорлық жасай білуінен көрінеді “ Галлерея” әдісі

Адамның жақсы қасиеті өзгелерге

қамқорлық жасай білуінен көрінеді

Галлерея”

әдісі

«Мәтіннен түсінгенім» “ Сенің бойыңда бар” кестесі бойынша оқушыларға жеке-жеке тапсырма беріледі.

«Мәтіннен түсінгенім»

Сенің бойыңда бар” кестесі бойынша оқушыларға жеке-жеке тапсырма беріледі.

РЕФЛЕКСИЯ. “ Із қалдыру” әдісі БАҒАЛАУ. Оқушы білімін бағалау

РЕФЛЕКСИЯ.

Із қалдыру”

әдісі

БАҒАЛАУ.

Оқушы білімін

бағалау

Үйге тапсырма «Идеал тапсырма»  Шығармашылық ізденіс жұмысы. - Қамқорлық жасауды үйрен! - Шамаң келсе көмектес!

Үйге тапсырма

«Идеал тапсырма»

Шығармашылық ізденіс жұмысы.

- Қамқорлық жасауды үйрен!

- Шамаң келсе көмектес!


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!