Дербес компьютер және оның құрылғыл

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Ақмола облысы

Бұланды ауданы

Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицей

27.11.2012

3 сабақ 10:45-11:35 №26 кабинет

Сабақтың атауы

Сілтеме

Информатика, 7 сынып оқулығы

Н.Ермеков, Н.Стифутина 35-бет және слайдтар

Жалпы мақсаты

Компьютер және оның құрылғылары туралы жалпы мәлімет, оның өмірдегі маңызы, оқушы алған білімі өзінің дамуына әсер ету, өмірде, достарымен, адамдармен қарым - қатынаста қолдана алу

Міндеттер:

1.Жаңа тақырыпты меңгерту, топқа бөліп, бірігіп жұмыс істеуге үйрету;

2.Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау;

3.Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

1.Компьютер және оның құрылғылары туралы білімнің алғашқы негізін қалау;

2. Жаңа білімнің өмірде бар екендігін, оны біз өмірде байланыстарда пайдаланудың мүмкіндіктері қандай деген жаңа сабаққа үлкен қызығушылық тудыру; 3.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу;

4.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау.

Сабақта туындаған негізгі идеялар

1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне сүйену;

2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау.

Тапсырмалар

wiki бетінен жүк-телген дереккөздер

1. http://kk.wikipedia.org/wiki/ Дербес компьютер

2. http://www.youtube.com/watch?v=QJ2O0EBWlTk – Видео-ролик «Компьютердің тарихы»

3. Халықты компьютерлік сауаттылыққа оқыту бойынша электронды оқулық

1 сабақ. тақырыбы: Дербес компьютер және оның құрылғылар

Белгіленуге арналған түйінді сөздер: компьютер, жүйелік блок, монитор, пернетақта, тышқан, модем, принтер, колонкалар, процессор, т.б.

Дербес компьютердің әр құрылғысының ерекшеліктерін, айырмашылықтарын анықтау.

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер және оқушылар немен айналысады?

Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу /0,5 мин/

СТО сұрақтары

Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Сабақтың маңыздылығы не?

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

-өмірден алған тәжірибесінің әсері?

-сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар?

Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

-еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?

-оқушыларды ой қозғау арқылы тақырыпқа әкелу

-тақырып жайлы бұрынғы білетіндерін анықтау, соған сүйену жолдарын табу

Қызығушылықты оятуға дайындық кезеңі

Көзге арналған жаттығулардан бастау

Слайд 1 /1,5 мин/

І. Қызығушылығын ояту Слайд2

Мұғалім: ASCII кодын тақтаға шығару /2 мин/

ASCII - коды жайында қысқаша сұрау, тыңдау

Тапсырма: Слайд3

Әр топқа ASCII кодында жасырылған сөздер тарату

«84 A5 E0 A1 A5 E1 AA AE AC AF EC EE E2 A5 E0»

1. Топта сөзді табу, талқылау /3 мин/

2. Шыққан сөз туралы (Дербес компьютер) флипчартқа топтастыру

/3 мин/

1. Қорғау /1 (3) мин/

Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпарат)

-оқушыларды белсене қатыстыру

-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру)

-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

-әрі қарай не болатынына қызықтыру, белсенділіктерін ояту

-алатын білімінің пайдалылығына көздерін жеткізу

-білімін, ақпаратты жүйелеуге үйрету

ІІ. Мағынаны тану

Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Слайд4

Дербес компьютер және оның құрылғылар

Жаңа ақпарат

Электрондық оқулықпен жұмыс Слайд5

• Түсіндіру /13 мин/

Дербес компьютер және оның құрылғылар

«Компьютер» сөзі «есептеуіш», яғни есептеуге арналған құрылғы дегенді білдіреді.

Дербес компьютер – бұл жеке адамның пайдалануына арналған компьютер.

Компьютер – бұл ақпаратты іздеуге, жинауға, сақтауға, өңдеуге және сандық пішімде пайдалануға арналған құрылғы.

Құрылысы бойынша компьютерлер бірнеше түрлі болады:

1. Үстел үстінде тұратын компьютер – DeskTop

2. Үстел үстінде тұратын ұшқыр компьютер - DeskNot

3. Ұшқыр компьютер - NoteBook

4. Қалтаға сыятын - PocketPC және алақанға сыятын PalmPC

5. Сматрфондар – SmartPhone

Компьютер – сыртқы және ішкі, негізгі және қосымша құрылғылардан тұрады.

Негізгі құрылғыларға: жүйелік қорап, монитор, пернетақта, тінтуір жатады.

Қосымша құрылғыларға: принтер, мәтіналғы, колонкалар, модем, т.б. жатады.

Монитор – мәтіндік және сызбалық ақпаратты бейнелеуге арналған.

Жүйелік қорап – компьютердің негізгі тораптарын қамтиды.

Пернетақта – пайдаланушыдан ақпаратты компьютерге енгізуге арналған.

Тінтуір – басқарушы ақпаратты енгізуге арналған.

Басып шығарғыш – ақпаратты шығаруға арналған.

Мәтіналғы – сызбалық ақпаратты қағаздан сандық пішімде компьютерге енгізуге арналған.

Модем – компьютерлерге өзара мәлімет алмасуға мүмкіндік беретін құрылғы.

• Осы берілген ақпараттарды қысқаша жеке дәптерге жазып отыру.

• Тапсырмалар орындау /8 мин/

Толғаныс (рефлексия)

-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру

-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

ІІІ. Ой қорытынды /6 мин/

Activote құрылғысы арқылы тест орындау

Слайд6

Бағалау түрлері

• оқушының өзін-өзі бағалауы;

• топтық өзін-өзі бағалауы;

• мұғалімнің бағалауы;

• жалпы бағалау;

• критерийлер арқылы бағалау

Бағалау: /3мин/ Өзін-өзі және достарын бағалау парағы

-сабақты қалай аяқтауды жоспарлау

Activote құрылғысы арқылы тестпен аяқтау

Сабақты аяқтау түрлері

-бір пікірге келу...

-өз пікірін дәлелдеу...

-үйде жалғастыру...

Слайд 7

Үй тапсырмасы: /1 мин/

Оқулықтан 35 бет 2.2-тақырыпты оқу;

Компьютердің құрылғыларына ребус құрастыру

45 мин. Сабақтың соңы

Сабақ барысын ұйымдастырудағы қосымша іс-әрекеттер немесе сабақ бойынша өзгертулер

-оқушы алған білімінің деңгейін қандай дәлел арқылы білуге болады?

- оқушының білмегенін жеткізе аламыз ба?

-мүкіндіктер мен уақыт жеткілікті болды ма?

оқушының белсенділігі, бірлесіп жұмыс жасау ынтымақтастықта жұмыс істеуімен дәлелдей аламын. Әр топтардың ASCII - кодындағы тапсырмалардың не үшін берілген түсінудегі іс-әрекет нәтижесін флипчартта топтастырға сөздері арқылы көрсетуімен түсіндіруге болады. Мұнда оқушылар ынтымақтаса отырып білім беру үдерісіне белсенді араласуы, жеке тұлға ретінде өз-өзіне сеніммен қарап жұмыс жасауы(өзін-өзі бағалауы), білім берудегі жаңа мүмкіндіктерді (достарымен бірге жұмыс жасау) пайдана алды.

Оқушылардың бұрынғы білімдеріне бүгінгі сабақта өткен білмегендерін қосып, жеткізе алдым.

-қандай әдіспен олардан топ құрамын? (білім деңгейі, өз қалаулары, өзара үйрету топтары)

1.Топтар алдын ала дайындалып бөлінген бойынша топқа бөлінді.

2. Бұл арада мұғалім балаларға сеніп, олардың білімін арттыру, кеңейту жайлы ғана іс-әрекеттер жасады.

Сабақта не ұнады, немесе жақсы болды

Не ұнамады, немесе жаман болды

Сабақта нені өзгерткің келеді,сенің қалауың

№

Оқушының аты-жөні

ASCII кодымен жұмыс

Сөзді топтастыру және қорғау

Электронды оқулықтағы тапсырмаларға шығуы

Тест

Мұғалімнің бағалауы

1

2

3

4

5

№

Оқушының аты-жөні

ASCII кодымен жұмыс

Сөзді топтастыру және қорғау

Электронды оқулықтағы тапсырмаларға шығуы

Тест

Мұғалімнің бағалауы

1

2

3

4

5

№

Оқушының аты-жөні

ASCII кодымен жұмыс

Сөзді топтастыру және қорғау

Электронды оқулықтағы тапсырмаларға шығуы

Тест

Мұғалімнің бағалауы

1

2

3

4

5

№

Оқушының аты-жөні

ASCII кодымен жұмыс

Сөзді топтастыру және қорғау

Электронды оқулықтағы тапсырмаларға шығуы

Тест

Мұғалімнің бағалауы

1

2

3

4

5