Л.А. Лебедева, С.Б. Мирошниченко, В.П. Кирсанова
Практическое пособие для логопедов.
Учителей и учащихся начальных классов
г. Кингисепп
«Тренировочные обучающие упражнения
по дифференциации гласных звуков»
для детей с нарушениями устной
и письменной речи
В пособии представлен комплекс специально разработанных и подобранных заданий и упражнений направленных на устранение дисграфии и аграмматической дислексии.
Содержание обучающих упражнений позволяет совершенствовать слухопроизносительные дифференцировки в тесной связи с развитием фонематического анализа и синтеза как у детей с нарушениями устной и письменной речи, так и для формирования правильной речи и орфографической зоркости у младших школьников. Соединение процессов коррекции недостатков речи с задачами общеобразовательного обучения способствуют закреплению знаний, полученных в 1 - 4 классах начальной школы.
Дифференциция звуков
А - Я
№ 1. Прочитай слоги. Запиши их. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
ба — па — па — ба
да — дя — та — тя
ся — зя — зя — ся
за — са — са — за
вя — ва — вя — фа
фа — ва — ва — фа
Задания:
1) Назови слоги по строчкам с одинаковыми гласными.
2) Назови слоги по строчкам с разными гласными.
3) Назови слоги, в которых согласные звуки звучат твердо.
4) Назови слоги, в которых согласные звуки звучат мягко.
5) Подчеркни гласные буквы, которые указывают на мягкость согласного одной чертой.
6) Подчеркни гласные, которые указывают на твердость согласного двумя чертами.
№ 2. Закончи слово, добавив букву А или Я. Запиши эти слова. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Жар., бан., скал., лямк. , фляг., Вас., земл., петл., метл., туфл., кукл., пул., Тол., клякс., пальм., нян., листв., Ас. .
№ 3. Закончи слова, добавив слог с буквой А или Я. Запиши эти слова. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
За-, Ва-, заряд-, коря-, ги-, прял-, цап-, гуся-, теля-, нель-, Лю-.
№ 4. Составь слова из слогов, данных в беспорядке. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
ник, пря - ня, та, мож - ки, мяг -
рят, жа - я, спе, ла - ба, ре, та, я -
вял, за - ка, я, год - ян, ба -
Задания:
1) Назови слова, обозначающие предметы. Поставь к ним вопросы.
2) Назови слова, обозначающие действия предметов. Поставь к ним вопросы.
3) Назови слова, обозначающие признаки предметов. Поставь к ним вопросы.
4) Объясни изученные орфограммы.
№ 5. Отгадай загадки. Выполни звуко-буквенный анализ слов-отгадок. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
1) Привела я солнце на своё оконце,
К потолку повесила –
Стало дома весело. (лампа)
2) Летом вырастают, а зимой и осенью опадают. (листья)
3) Овсом не кормят, кнутом не гонят,
а как пашет – семь плугов тащит. (трактор)
4) У меня ходули – не страшит болото,
Лягушат найду ли – вот моя забота. (цапля)
5) Скачет зверюшка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (лягущка)
6) Растёт зелёный кустик.
Дотронешься – укусит. (крапива)
7) Чудеса, чудеса –
Загорелись небеса!
Стали алы облака,
Стала розовой река.
№ 6. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни слова, которые не переносятся. Остальные слова раздели черточками для переноса.
С.дь, гус.т., с.д, Ан., В.с., зар., ц.пл., башн., стр.ниц., п.тниц., тел.тни., м.ч, м.тч, л.па, д.д., скал., Гал., б.нк., скл.нка, бан. .
№ 7. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы А или Я. Запиши слова в два столбика. Подчеркни буквы А или Я цветными карандашами.
Слова с ударением Слова с ударением
на первом слоге на втором слоге
Слова: Тон., рук., пам.ть, п.латка, школ., пл.ток, Дарь., ма.к, суд.к, судь., мес.ц, бухт., пож.р, л.пы, вёсл., кл.кса.
№ 8. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы А или Я. Запиши слова в три столбика.
односложные двусложные трехсложные
СЛОВА: т.з, к.нава, перь., .чмень, .щик, .беда, .блоньк., янв.рь, ватрушк., тали., л.к, м.л, р.д, гр.дк., м.к, в.з, палатк. .
№ 9. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчрекни буквы А и Я цветными карандашами.
.нтарь сабл. .кадеми.
баг.ж .ма .каци.
ст.нция ве.лка кастрюл.
кан.ва се.лка м.гкий
.хта бадь. пр.ж.
№ 10. Спиши слова. Подумай, какое правило поможет правильно вставить гласную.
печ.ть пищ. галч.та
щ.вель каланч. грач.та
ч.йник рощ. девч.та
ч.шка дач. волч.та
свеч. куч.
№ 11. Выпиши в столбик имена детей и припиши к ним имена взрослых. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Образец: Соня – Софья
Наташа –
Таня –
Даша –
Илюша –
Маша –
№ 12. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы А или Я в два столбика.
Слова, отвечающие Слова, отвечающие
на вопрос КТО? на вопрос ЧТО?
Слова: змее., .ма, мам., Зо., козл.т., б.к, тр.ва, р.бин., р.бчик, сем., гр.зь, л.сточк., к.ша, парт., гр.ч, стр.на, р.ды.
№ 13. Прочитай слова. Преобразуй слова единственного числа во множественное число. Щапиши по образцу. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Образец: поросёнок – поросята
козлёнок - перо –
жеребёнок - звено –
утёнок –
зайчик —
гусёнок —
цыплёнок —
котёнок
№ 14. Запиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни слова с двойными словами.
З.блик, з.бор, гр.дк., Сан., Вар., Ал.ска, .нтенна, аллергии., п.тк., канистр., щ.вель, ч.совщик, .нтарь, Грун., цапл., бан., Над. .
№ 15. Преобразуй слова, заменяя гласный А гласным Я. Подчеркни буквы при изменении которых меняется смысл слов.
мал –
рад –
сад –
завал –
гладит –
№ 16. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни буквы А или Я цветными карандашами.
...ша был р...д, что попал в первый р...д. Маш… гл…дит как мама гл…дит …ркий ф…ртук. Астры у …ны зав…ли. Я с…ду в с…ду.
№ 17. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы А или Я.Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Тиха… тёпл…я зар… з…нималась над землёй.
За рекой блеснул… …рка… молни… .
Утрення… з…ря не пыл…ет пож…ром.
№ 18. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Мама купила …не рум…ное ...блоко.
С «Азбуки» начинается школьна… жизнь.
Ми… каталс… на саночках с лед…ной горы.
Около дом… растут высокие топол… .
№ 19. Запиши скороговорки, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Л…ра и Вал… игр…ют на ро…ле.
Катилось …блочко по огороду и упало пр…мо в воду.
У м…ленькой С…ни с…нки едут с…ми.
№ 20. Прочитай пословицы, вставляя пропущенные буквы А или Я. Спиши. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
С.дем р.дком, да поговорим л.дком.
У ленивой пр.хи и дл. себ. нет рубахи.
В камень стрел.ть — только стрелы тер.ть.
Птиц. сильн. крыль.ми, а человек дружбой.
Верёвка хороша длинна., а речь коротка. .
№ 21. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их цветными карандашами.
Вс… комп…нии… получил… бог…тые под…рки. Элли поднесли бр…слет с …лмазом. Железному Дровосеку сдел…ли кр…сивую золотую м…слёнку.
(А. Волков. «Волшебник Изумрудного города».)
№ 22. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их цветными карандашами.
Зима.
Побелели пол. и деревь. . Тонким льдом покрыл.сь рек. . Ходит зим. по гор.м, по долинам в больших м.гких в.ленках, по сторонам погл.дывает. (Г. Скребицкий)
№ 23. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их.
Душистая смола.
У деревьев нет докторов. Помощи жд.ть неоткуд. . Деревь. с.ми себ. леч.т, зат.гива. раны смолкой. Быв.ет р.на д.вно зат.нута, а смол. Все бежит и превр.щ.етс. в липкий ком. Этим душистым комом и леч.тс. н.ши деревь. .
№ 24. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подумай, какое правило поможет правильно вставить гласную. Определи границы предложений.
К.т. и Фед. были на лугу тёмна. туч. з.крыла небо застуч.ли ч.стые к.пли дожд. дети помч.лись домой
№ 25. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Определи границы предложений. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
У н.с чудесный с.д т.м р.стут груши и .блоки я угощу тов.рищ. сочными плод.ми
№ 26. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Определи границы предложений. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Тёт. Зо. купил. мне куклу кукл. з.болел. я лечу куклу со. кукл. здоров.
№ 27. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Определи границы предложений. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Был. сильна. ж.ра поле и лес жд.ли дожд. надвинул.сь туч. грохнул гром застуч.ли крупные к.пли дожд.
№ 28. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Определи границы предложений. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Тан. и Алёнк. вышли на лужок т.м гул.ли маленькие тел.та желта. тёлочка Нежка мыч.ала черна. тёлочк. Ночк. нюхал. тр.ву бычок Бу.н щип.л тр.ву Ян. сидел. на бугорке
№ 29. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы А или Я. Определи и подчеркни главные члены предложений.
На пол.не р.стёт ст.ра. берёз. .
В лесу созрел. душиста. земл.ника.
№ 30. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы А или Я. Определи и подчеркни главные члены предложений.
Был. зим. . Кост. к.т.лся на с.нках с горки. Рум.ный Кост. вбеж.л домой. М.льчику было весело.
№ 31. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквыА или Я. Определи и подчеркни главные члены предложений.
У Яши был... бабушка. Б…бушка купил... внуку букв...рь. Скоро ...ша пойдёт в первый кл...сс.
№ 32. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Определи и подчеркни главные члены предложений.
Вас… п…с у лес… м…леньких гус…т. Из лес… выбеж…л… лисиц… . Лисиц… унесл… гусёнк… в лес. Вас… горько запл…кал.
№ 33. Из слов каждой строчки составь предложения. Запиши их, вставляя пропущенные буквыА или Я. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами. Придумай название тексту.
в, извилист…я, уводит, тропинк…, лес,
лучи, игр…ют, солнца..., на, изумрудных, пол...нах,
дрож…т, под, солнечные, деревь…ми, зайчики,
пестрит, в, от, глазах, цветов,
над, звенит, лесом, весёла…, песн…, птиц.
№ 34. Составь из слов предложение – пословицу. Запиши. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
р…бота, человек…, дел…ет, сч…стливым, кр…сивым, и.
№ 35. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Поставь ударение в словах.
Отр…хнула …блонька свой нар…д –
И поспели …блоки дл… реб…т. (Н. Забида)
Подумай, о каком наряде говорится в стихотворении.
№ 36. Дополни предложения недостающими словами. Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы А или Я цветными карандашами.
Вечером подн…л…сь _______ .
Засвистал в сосн…х ________ .
Сухой _______ закружилс… по земле белыми змейк…ми.
С неба пов…лили белые ________ .
Слова для справок: хлопья, снежная метель, четер, снег.
№ 37. Спиши, вставляя прпущенные буквы А или Я. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами. Выпиши слова, обозначающие предметы.
Огни нашей улицы.
Днём работ…ют люди, а ночью огни,
Освещ…ют нам путь и сигн…л…т они.
Светофоры мен…ют цвет... деловито,
Держит строй фон...рей лучез...рн…я свит… .
Огоньки м…шин меж собой говор...т.
Р…д за р...дом уютные окна гор...т. (В. Берестов)
№ 38. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Выпиши слова, обозначающие действия предметов.
Тучка
Тучк... с солнышком оп…ть
В пр...тки нач…ли играть.
Только солнце спр...чется,
Тучка вс... распл…четс... .
А к...к солнышко найдетс…,
В небе р…дуга смеётс... . (В. Берестов)
№ 39. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их. Выпиши слова, обозначающие действия предметов.
Зима нед…ром злится —
Прошл... её пор...,
Весн... в окно стучитч…
И гонит со двор… .
№ 40. Спиши загадку, вставляя пропущенные буквы А или Я. Отгадай её. Выпиши слова, обозначающие признаки предметов.
Пл…в…ет белый гусь –
Брюхо деревянное,
Крыло полотн…ное.
№ 41. Прочитай, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их. К словам, обозначающим признаки предметов, припиши слова, обозначающие предметы.
Изумрудна..., шелковиста…, м…гк…я —
Дальня..., трудна..., извилиста... —
Рыжа..., хитрая..., ловка... —
№ 42. Измени слова по образцу. Запиши. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Образец: тропа зверя — звериная тропа.
Повязка на рукаве –
Поездка за город –
Рыжа…, хитра…, ловка...
№ 43. Прочитай, изменяя слова в скобках так, чтобы они обозначали много предметов. Запиши. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Рано утором на рассвете
Умывается (мышонок), и (утёнок),
И (жучок), и (паучок). (К.И. Чуковский)
№ 44. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Вместо черточек вставь пропущенные предлоги.
Стоит сильна… жар... . Реб...та идут — лес... — куст...х крупные …годы. Это малина. Реб...та рвали …годы и клали их — корзину. Вот и полн… корзина. Реб…та быстро бегут – дому.
№ 45. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Вместо черточек вставь пропущенные предлоги. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Ас… и К…т… дежурные. Они пришли - школу р…но. - классе тихо. Ас… полил… цветы. К…т… дост…ла - шк…фа мел. Ас… намочил… тр…пку и положила - доску. Всё готово - уроку. Скоро ученики с…дут - п…рты.
№ 46. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Вместо черточек вставь пропущенные предлоги. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Я медленно и осторожно иду — тропе. Я наблюд…ю – жизнью леса. Вот – дерев… на дерево прыгнул… белк…, - елью круж…тся клесты. Д…тел стучит - коре сосны. - дупле дуб… гнездо совы - землёй - берёзы нор… крот… .
№ 47. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их цветными карандашами. Догадайся, из какой сказки пришли к нам герои.
Перешел Хома по бревнышку через ручей и очутился в заросл...х горох... . Там он сорв…л п…ть с…мых больших стручков. Сложил их на лапы, как полень..., и в обр...тный путь.
№ 48. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их. Догадайся, из какой сказки пришли к нам герои.
Закручинилс. Ив.н-ц.ревич. Дел.ть нечего, вз.л л.гушку и принёс домой. Ц.рь сыгр.л три свадьбы. Ст.ршего сына женил на бо.рской дочери. Среднего сын. женил на купеческой дочери, а несч.стного Ив.на — на л.гушке.
№ 49. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их цветными карандашами. Догадайся, из какой сказки пришли герои.
Был у ц.р. с.д великолепный. Росл. В том с.ду .блон. с золотыми .ьлоками.
Ст.л кто-то ц.рский с.д посещ.ть, золотые .блоки воров.ть.
№ 50. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их цветными карандашами. Догадайся, из какой сказки пришли к нам герои.
Пошл. Алёнушк. на р.боту и бр.тца с собрй вз.л. . Не послуш.лс. Ив.нушк. и н.пилс. из козьего копытц. .
№ 51. Спиши вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни их цветными карандашами. Перед словом с безударной гласной в корне слова запиши в скобках проверочное слово.
В (лес) лесу есть низин. . Т.м у лисы ( ) нор. . Ли. несёт пищу своим лис.т.м. Лиса идёт тихо по ( ) земле. След замет.ет ( ) хвостом.
№ 52. Спиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст. Озаглавь его. Запиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Дом был пуст. В доме жили три медвед. . Медведи ушли гул.ть. М.ленького медвед. звали Мишутк. . (По Л. Толстому)
№ 53. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст. Озаглавь его. Запиши, вставляя пропущенные буквы А или Я. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Л.сточка позв.ла других л.сточек и выгнал. стриж. . Влетел в гнездо стриж и сел. Л.сточк. строил. гнездо. (Л. Толстой)
№. 54. Прочитай текст, вставляя пропущенные буквы А или Я. Запиши ответы на впросы текста. Подчерки буквы А и Я цветными карандашами.
Кол. заболел. Он лежал в постели и гл.дел в окно. Вдруг Кол. увидел кр.сный ш.рик. На ш.рике рожиц. нарисов.на. Кол. дог.далс., что это реб.та придум.ли. Стало Коле хорошо.
Ответь на вопросы:
Что случилось с Колей?
О чём догадался мальчик?
Как стал чувствовать себя Коля?
Кто увидел Коля в окне?
№ 55. Прочитай текст, вставляя буквы А или Я. Запиши ответы на вопросы. Подчеркни буквы А и Я. Цветными карандашами.
Мама подарил. .не медвежонка. Зовут медвежонк. Куз. . Куз. сдел.н из мех. . Голов. У него больш.я, гл.зки м.ленькие, нос чёрный, туловище ов.льное, л.пки толстые, .зычок красный. Медвежонок м.гкий, приятный. .на любил. игр.ть с Кузей в цирк и в школу.
Ответь на вопросы:
Кто подарил Яне медвежонка?
Каков внешний вид медвежонка?
В какие игры любила играть Яна с медвежонком?
№ 56. Составь и запиши 2 - 3 предложения на тему: «Здравствуй, школа!», используя опорные слова. Подчеркни буквы А и Я цветными карандашами.
Слова: сент.брь, школ., кл.сс, учительниц., реб.т. .
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ
О - Ё
№ 1. Прочитай слоги. Запиши их. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
до — то — то — до
дё — тё — тё — дё
гё — ко — кё — го
со — зё — сё — зо
бё — по — пё — бо
Задания:
Назови слоги по строчкам с одинаковыми гласными.
Назови слоги по строчкам с разными гласными.
Назови слоги, в которых согласные звуки звучат твёрдо.
Назови слоги, в которых согласные звуки звучат мягко.
Подчеркни гласные буквы, указывающиена мягкость одной чертой, на твёрдость – двумя чертами.
№ 2. Закончи слово, добавь букву О или Ё. Запиши. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
Желез., дел., бель., ружь., вс., ведр., копь., пить., пальт., бревн., сс.ра, дупл., добр. .
№ 3. Вставь пропущенные слоги с гласными буквами О или Ё. запиши слова. Подчеркни буквы О или Ё цветными карандашами.
Че-муха, те-нок, -рка, кос-р, те-рка, ме-лка, бе-за, с-рток, ба-н, с-кла, аль-м, вы-кий, пя-рка, -поль, чет-рка, -луби, -сна, ку-к.
№ 4. Составь слова из слогов, данных в беспорядке. Запиши. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
нок, тё, у, - во, ро, нок, жа, -
сё, ве, лый, - вый, ба, гро, -
сё, нок, ро, по, - мёрз, за, -
нок, коз, ле, ё, - жен, ный, ро, мо, за, -
вка, тё, пу, - ли, за, вый, бот, -
Задания:
1) Назови слова, обозначающие предметы. Поставь к ним вопросы.
2) Назови слова, обозначающие действия предметов. Поставь к ним вопросы.
3) Назови слова, обозначающие признаки предметов. Поставь к ним вопросы.
4) Объясни изученные орфограммы.
№ 5. Отгадай загадки. Выполни звуко-буквенныи анализслов-отгадок.
1) Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадает, и никуда я не пойду, пока он не пройдёт.
2) Вот гора, а у горы две глубокие норы.
В этих горах воздух бродит,
То заходит, то выходит.
3) Свернёшь — клин, а развернёшь — блин.
4) Кто рано встаёт, голоисто поёт, нам спать не даёт?
5) Всё поле в серёжках.
6) Вот иголки и булавки выползают из-под лавки.
На меня они глядят, молока они хотят.
7) В огне не горит, в воде не тонет.
№ 6. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни слова, которые не переносятся. Остальные слова раздели черточками для переноса.
Образец: то – пор
С.да, в.л, лис.нок, в.з, сл.зы, ст.л, ств.л, кл.ун, шт.пать, д.м, р.т, п.т, н.ги, д.лг, .ж, .жик, .лка, л.н .
№ 7. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Запиши слова в два столбика. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
Слова с ударением Слова с ударением
на первом слоге на втором слоге
Слова: Л.ня, сл.н, л.н, л.сь, иг.лки, к.рмит, раб.та, заб.та, м.д, .рш, гнезд., т.рт, весл., тепл., душн. .
№ 8. Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни буквы О или Ё цветными карандашами.
односложные двусложные трёхсложные
Слова: ягн.н.к, сер.жки, к.т, г.д, т.тя, Л.ша, спасиб., л.д.чка, т.п.ля, р.в, С.ма, вес.лый, сыр.к, иг.ки, к.тик, свист.к, похл.бка, зел.нка.
№ 9. Спиши слова, вставляя пропущенные гласные о или Ё. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
желт.к .лочки допр.с
плат.к спл.л рыб.шка
угол.к яйц. л.коть
уг.л чех.л вопр.с
пут.вка уд.чка н.с
кот.л прив.з ос.л
№ 10. Запиши слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
Слова, отвечающие Слова, отвечающие
на вопрос кто? на вопрос что?
Слова: т.тя, коз.л, мет.лка, новос.л, кот.л, кост.р, к.шка, Л.ва, вол.с, кол.с, В.ва, .лка, л.д, п.с,дв.р, п.вар, клуб.к, лиц. .
№ 11. Прочитай, вставляя пропущенные буквы О или Ё. преобразуй слова единственного числа во множественное число. Запиши. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
самол.т — бр.вь — пел.нка — колес. — кр.лик —
н.с — пол.т — пил.т — л.тчик — сер.жка —
№ 12. Прочитай. Вставь пропущенные буквы О или Ё. Образуй от данных слов слова с уменьшительноласкательным значением. Запиши. Подчеркни буквы Ё и О цветными карандашами.
Образец: ковёр – коврик
коз.л - петух -
ор.л - лебедь -
жеребец - л.сь -
сел.дка - бер.за -
тесьма - огонь -
№ 13. Запиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
Кот.нок, авт.бус, як.рь, т.лка, Бур.нка, др.тик, шк.ла, самол.т, вертол.т, пол.т, гус.нок, свет.лка, мет.лка.
№ 14. Подбери слова, противоположные по смыслу. Запиши. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
горячий — мокрый —
твёрдый — тупой —
№ 15. Преобразуй слова заменяя гласный О гласным Ё. Запиши пары слов. Подчеркни буквы от которых меняется смысл слова.
вол - уголок - ров - мол - воз - нос -
№ 16. Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
Брат прив.з целый в.з сена. В поле послышался р.в коровы. Вова перепрыгнул через глубокий р.в. у Оли распух н.с. Л.ша н.с в шапке .жика. из печки выпал угол.к. Волк свалился в р.в. раздался громкий р.в.
№ 17. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы О или Ё. подчеркни буквы О и Ё цветными каранадшами.
Ф.д.р мет.т дв.р. Ег.р чистит ков.р. Иг.рь нат.р паркет. Вертол.т летит над полями.
Вот вес.лый кол.б.к п.катился, как клуб.к. Под .лкой .ля увидела .жика. Сер.жа набрал полную корзинку подбер.зовиков. Во дв.ре лает п.с. К.т.нок лакал мол.ко. Убежит сестр.нка в сад, браь зов.т её назад.
Возле оз.р несколько с.л. В клетке по.т щ.гол. Перед зар.й на Бер.зусел тетерев. Редиска раст.т быстро. Ястреб ун.с у лесника ут.нка. Боря бросил сучья в кост.р. Т.тя .ля шь.т Т.не к.фту.
№ 18. Запиши скороговорки, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
1) Ор.л на горе, пер. на .рле.
2) Я во дв.р вела в.ла, за р.га вела в.ла, а в.л в огород меня зав.л.
3) У .лки иг.лки колки.
4) Сеня в.з в.з сена.
5) Ослик в.з ленив, в.з, он не знал, чт. там ов.с.
№ 19. Спиши пословицы, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
1) Счастье в в.здухе не вь.тся, а руками д.ста.тся.
2) Труд всегда да.т, а лень т.льк. бер.т.
3) Добр. не умр.т, а зло пропад.т.
4) Сил.н мор.з: бр.вна рв.т, на лету птицу бь.т.
5) Осенью сереньк.е утр., красненький ден.к.
№ 20. В левом столбике - начало пословиц, а в правом - окончание. Найди начало и окончание пословицы. Соедини их в одно целое. Объясни смысловое значение пословицы. Спиши. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
Начало Окончание
Дареному коню не суйся в воду.
Не зная броду, один раз отрежь.
Семь раз отмерь зубы не смотрят.
№ 21. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркнитебуквы О и Ё цветными карандашами.
1) Клюква.
Клюква раст.т на болотах. Ее с.бирают .сенью. Клюква – лекарств. от всех б.лезней.
2) Клён.
В русском лесу нет дерева красивее кл.на. Это дерево с чистым ств.лом. Вес.лый кл.н раст.т вместе с могучим дуб.м, кудряв.й бер.зой. Он любит с.лнечный свет. (По Соколову-Микитову)
3) Кто какие гнёзда вьёт?
Гнезд. дик.й утки похоже на сло.ный пирог. Др.зд постр.ил себе из травки к.вшик. Стриж выбрал для жилья крут.й берег. А вот кукушка гн.зд не вь.т.
Задание:
Выпиши слова с сомнительной согласной в конце слова.
Подбери к ним проверочные слова. Запиши по образцу.
Образец: дрозд – дрозды.
№ 22. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Определи границы предложений. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
1) Кто где живёт?
Выс.ко над земл.й д.м у ив.лги она повесила маленькую корзин.чку к ветке бер.зы п.д земл.й д.ма у мышей и кр.тов скв.рцы живут в скв.речниках ласт.чки вьют гн.зда под крышами д.мов
2)
На дв.ре под дожд.м жал.бн. выл щен.к С.ма прин.с щенка дом.й щенок был м.крый и гол.дный мальчик нап.ил щенка молок.м щенок крепк. уснул
3)
Наступила .сень бер.зки надели з.л.тые платья листья кл.на разрумянились сосны и .лки .стались зел.ными земля п.крылась п.стрым к.вром из листьев ск.ро наступят первые зам.розки.
№ 23. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Найди и подчеркни главные члены предложения.
1) Паучок плет.т паутину. П.с грыз.т к.сть. Бур.нка жу.т сен. . Ал.на по.т песню.
2) Жереб.нок пас.тся на лугу. По реке плыв.т бревн.. Рябина цвет.т поздней весн.й. Над городом пролетел вертол.т. пил.т вед.т самол.т.
3) Смел.сть гор.да бер.т. Т.ма сел на пен.к. Ч.рный ворон заметил .хотника. Над шир.кой степью льются рад.стные песни жав.ронка. Тих. дремлет зел.ный бор в серебре з.л.тых оз.р. См.трит ласк.вым привет.м с.лнце жарк.е с небес.
№ 24. Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами. Изменяй слова, данные в скобках, по смыслу.
1) Улыбнулись с.нные (бер.зка). Румян.й (заря) покрылся вост.к. В т.т год .сенняя п.г.да ст.яла д.лго на (дв.р).
2) Х.р.ш (обеды) после п.бед. Набрала сестр.нка Зина яг.д полную (корзина). Ог.р.д – для (семья) дох.д.
Задания:
Выпиши слова с сомнительными согласными. Подбери к ним проверочные слова.
№ 25. Прочитай рассказ, изменяя слова, данные в скобках, по смыслу. Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Выпиши слова с безударными гласными в корне слова. Подбери к ним проверочные слова.
Гнёздышко.
Шк.льники шли рядом по (поле). .ни с.бирали (колосок). Вдруг Т.ма увидел гн.здышко. В (гнездо) лежала сухая травка и мягкие стебельки. Это было гн.здышко (жаворонок). Эта птичка вь.т гнезд. во (рожь).
№ 26. Допиши предложения подходящими по смыслу словами. Вставьте пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их. Озаглавь текст.
Появилась т.мная ________ . Загремел __________ .
Сверкнула м.лния ________ . Хлынул т.плый _________ .
№ 27. Из слов каждой строчки составь предложение. Запиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами.
1)
1. К.лючий, храбрый, .рш, в, плавает, озере,
2. п.д, наливается, спелым, с.лнышк.м, р.жь, ярким, зерн.м,
3. ч.рный, по, грач, дор.ге, важн. , бр.дит,
2)
1. в, погнала, Ал.на, козу, п.ле,
2. в, зел.ная, с.чная, п.ле, трава, растёт,
3. на, тучи, т.мные, небе, появились,
4. Ал.на, д.мой, к.зу, п.гнала,
№ 28. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст. Озаглавь его. Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами.
1) Это пахнут л.пнувшие п.чки . Дерев. посажен. чел.век.м. Весн.й по деревне ид.т удивительный запах. Чел.века нет, а память о н.м жива. На нашей улице раст.т высокий т.поль.
2) Кружат над бол.том журавли. В лесу стал. скучн. и х.лодн.. Птицы улетают в т.плые страны. Пришла поздняя .сень. Они прощаются на всю зиму с мил.й р.дин.й. (По Соколову – Микитову)
№ 29. Прочитай текст, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Озаглавь текст. Запиши ответы на вопросы. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
1) Лес п.лон жизни. С утра зад.рн и гр.мк. по.т зяблик. Эт. .чень нарядная птица. У не. красн.ватая грудка, белые пол.ски на крыльях. Синеватая шляп.чка. Весенняя песня зяблика звучит г.рд..
(По А. Шаховской)
Вопросы:
Кто пел в лесу?
Какая это птичка?
Как звучит песня зяблика?
2) Вечер.м на террасе мы пили чай с м.дом. Почуяли пч.лы м.д и начали жужжать над ст.лом. Прилетела и оса. Оса прилипла к м.ду всеми лапками. Пришл.сь спасать осу из миски чайн.й л.жечкой.
Вопросы:
Кто почуял мёд?
Что стали делать пчёлы?
Кто ещё пришёл на террасу?
Что случилось с осой?
Как спасли осу?
№ 30. Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами. Назови слова обозначающие предметы.
Ель раст.т перед дворцом,
А п.д ней хрустальный д.м.
Белка там жив.т ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки по.т,
Да орешки вс. грызет. (А. С. Пушкин.)
№ 31 Дополни предложения подходящими по смыслу словами из слов для справок. Запиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами. Назови слова, обозначающие предметы.
Сам.л.том правит … .
Трактор водит ... .
Электричку вед.т ... .
В доме свет пров.л ... .
В шахте трудится ... .
В жаркой кузнице … .
Кто вс. знает ... .
Слова для справок: монт.р, л.тчик, шахт.р, тракт.рист, машинист, кузнец, м.лодец.
№ 32. Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами. Выпиши слова, обозначающие действия предметов.
1) За мам.й - сл.них.й топал сл.н.нок. За мамой ежихой катился еж.нок. За мамой - медведицей ш.л медвеж.нок.
2) Ветер в.ет, завывает,
Гн.т деревья до травы,
С ветки ябл.ки сбивает,
Ташит шапку с гол.вы. (Л. Квитко)
3) .сенью муха в щель забер.тся, а весн.й просн.тся. Р.ет землю серый кр.тразоряет .г.р.д. Земля любит нав.з, а л.шадь любит ов.с.
№ 33. К словам, обозначающим действие предметов, подбери слова, обозначающие предметы.
Оля выжимает … из яг.д.
К.за пь.т … .
Коля завязал … .
Ал.ша бросил … в ящик.
Собака грызёт … .
Слова для справок: мусс.р, шнур.к, воду, к.сть, с.к.
№ 34. Прочитай, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Догадайся, из какой сказки пришли к нам герои. Выпиши слова в два столбика.
Н.чь настала: месяц всходит;
П.ле вс. Иван обх.дит,
Озираючись круг.м,
И садится под куст.м.
Зв.зды на небе считает,
Да краюшку уплетает.
Вдруг в полн.чь к.нь заржал,
Караульщик наш привстал. (Н. Ершов)
Слова, отвечающие Слова, отвечающие
на вопросы кто? что? на вопросы что сделал?
что делает?
№ 35 Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Выпиши слова, обозначающие действие предметов. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
1) Улетели на юг перел.тные птицы. Залегли в т.плых берлогах медведи. Спрятались в глуб.кие н.ры змеи.
2) Задремали зв.зды з.л.тые. (С. Есенин).
Мы на оз.ро лесн.е ух.дили далек., пили вкусн.е, парн.е, с л.гк.й пенк.й молоко. (М. Смирнов).
3) Неб. синее над б.ром -
Не спешит старик - мороз
Под серебряным уб.р.м
Спрятать зол.то бер.з . (О. Высотская)
4) Хороши бер.зовые светлые рощи. Белые стволы бер.з покрыты т.нк.й берестою. Весн.й набухают на бер.зах см.листые, душистые п.чки. В бер.зовых р.щах с.бираются певчие птицы.
№ 36. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы О или Ё. К словам, обозначающим признаки предметов подбери слова, обозначающие предметы. Запиши пары слов. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
белоств.льные - зв.здн.е - зел.ный -
ч.рная - глуб.кий - т.плая -
п.страя - г.рький - сол.ные -
Слова: к.са, кл.н, бер.зы, .враг, сл.зы, пл.д, н.чь, неб., к.фта
№ 37. Прочитай предложения. Вместо точек вставь пропущенные буквы О или Ё. Вместо черточек вставь пропущенные предлоги. Запиши. Подчеркни буквы О и Ё цветными карандашами.
1) Т.ма вош.л - редкий березняк. - бер.зами росли подбер.з.вики. - полн.й корзиной гриб.вернулся Т.ма д.м.й .
2) Ласк.во см.трит летнее с.лнышко - синег. неба. Л.гкий ветер.к медленн. г.нит белые облака. Х.рош. дышится – лесу.
3) Иван-царевич
Иван-царевич пош.л - клуб.чком. Катится клуб.чек - выс.ким г.рам, - зел.ным лугам, - топким б.л.там. Д.лг. Иван-царевич ш.л за клубочк.м, - топких болотах вяз и приш.л, нак.нец - Кащееву дубу.
4) От цвет.в – п.лях ль.тся запах круг.м.
И сияет роса – траве серебр.м. (И. Суриков)
Капли д.ждя брызнули – стекл.. – лип душистых м.д.м тянет.
5) Ал.ша жив.т – одн.м этаже – Т.мой. – этом же д.ме жив.т и его друг С.ма. Т.ма, С.ма и Ал.ша х.дят вместе – шк.лу. Они учатся – пят.м классе.
№ 38. Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами. Догадайся, из какой сказки пришли герои.
Нес.т меня лиса за т.мные леса, за быстрые реки, за выс.кие г.ры. К.т и др.зд, спасите меня!
Л.жит Иван-царевич м.ртвый. Над ним уж вор.ны летают. .ткуда не в.зьмись прибежал серый в.лк и схватил в.рона с ворон.нком.
Шла лисица на б.ярский дв.р. Х.тела лис.нька съесть из телятника тел.нка, из курятника кур.нка, от овцы ягн.нка, от свиньи порос.нка. Петух лис.ньку увидал, крыльями замахали запел на весь дв.р.
Т.лько сказал – в.дра сами и пошли в г.ру. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пош.л за ы.драми. Идут в.дра додеревни, нар.д дивится, а Емеля ид.т сзади и посмеивается … .
№ 39. Спиши, вставляя пропущенные буквы О или Ё. Подчеркни их цветными карандашами. Догадайся, из какой сказки пришли к нам герои.
1) Оглянулась Ал.нушка, з.в.т братца, а вмест. Иванушки бежит за ней беленький козл.н.к. Залилась Ал.нушка слезами. Сидит и г.рьк. плачет. А козл.н.чек в.зле не. по траве скачет.
2) П.шли .ни вместе. Ос.л ид.т, кричит по-ослиному, с.бака ид.т, лает по-с.бачьи, к.т ид.т, мяучит по-к.шачьи, петух ид.т кукарекает. (Братья Гримм)
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ
У - Ю
№ 1. Прочитай слоги. Запиши их. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
зу — зю — зю — зу
сю — зю — зю — сю
бу — пю — пу — бю
по — кю — кю — гу
ту — ду — ду — ту
ру — лу— рю — лю
Задания:
1) Назови слоги по строчкам с одинаковыми гласными.
2) Назови слоги по строчкам с разными гласными.
3) Назови слоги, в которых согласные звучат твёрдо.
4) Назови слоги, в которых согласные звучат мягко.
5) Подчеркни гласные буквы, указывающие на мягкость согласного одной чертой, на твёрдость двумя чертами.
№ 2. Закончи слово, добавив буквы У или Ю. Запиши слова. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами. Подумай, какое правило поможет тебе правильно подобрать гласную букву.
Точ. , пол., соль., вытащ., выль., пол., нёс., глаж., крич., угощ. , чита. , уч. , лета., прыга., ловл., леж. .
№ 3. Вставь пропущенные слоги с гласными У или Ю. Запиши слова. Подчеркни буквы Ю и У цветнвми карандашами.
-кзак, неук-жий, б-ква, кен-ру, под-га, по-шка, ма-шка, к-ква, -мка, -бы, -бы, ре-с, пас-х, -блик.
№ 4. Составь слова из слогов, данных в беспрядке. Запиши. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
ца, ви, го, пу, - …
ный,лю, бо, пыт, - …
ка, у, лыб. –
ри, ум, а, ква, - …
чат, жур, - …
дный, чу, - …
Задание:
Назови слова, обозначающие предметы. Поставь к ним вопросы.
Назови слова, обозначающие действия предметов. Поставь к ним вопросы.
Назови слова, обозначающие признаки предметов. Поставь к ним вопрос.
Объясни изученные орфограммы.
№ 5. Отгадай загадки. Выполни звукобуквенный анализ слов-отгадок.
У кого глаза на рогах, а дом на спине?
Полон хлевец белых овец.
Кто на ёлке на суку счёт ведёт: ку-ку?
4) Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам.
5) Кто меня тронет тот заплачет.
6) Я не хвастаясь скажу: всех друзей омоложу.
Кручусь, верчусь и мне не лень
Вертеться даже целый день.
7) Идут ко мне унылые – с мощинками и складками,
Уходят очень милые – весёлые и гладкие.
Значит, я надежный друг - электрический … .
8) Кручу, урчу, знать никого не хочу.
№ 6. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы У или Ю. подчеркни слова, которые не переносятся. Остальные слова раздели черточками для переноса.
Бр.ква, .кроп, .тюг, ль., бр.ки, да., п.зырь, п.ре, .рта, .рист, квак.шка, .г, г.сли, .нга, .ха.
№ 7. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы У и Ю в два столбика. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Слова с ударением Слова с ударением
на первом слоге на втором слоге
Слова: .хо, эт.д, р.чка, ак.ла, д.блёнка, т.лень, з.б, з.било, из.м, с.п, кл.ч, р.ки, вь.га, гр.бый, гл.пый.
№ 8. Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
односложные двусложные трёхсложные
Слова: м.зыка, д.ш, т.шь, инд.шка, кл.в, ка.та, гр.здь, гр.сть, кр.глый, гр.зовик, г.ляш, г.ляли, г.док, пос.да.
№ 9. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами.
тр.м м.жество .т.ги
к.лёк бр.зжать л.б.ются
.мор л.стра не.кл.жий
.бка кат.ша кенг.р.
.жный прост.да л.бл.
№ 10. Запиши слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркните буквы У и Ю цветными карандашами.
Слова, в которых Слова, в которых
согласные звучат твёрдо согласные звучат мягко
Слова: с.к, .ла, пь., ль., .кроп, пл.г, т.бики, па.к,.билей, б.дка, Л.ся, .ра, т.лень, .бить.
№ 11. Запиши слова в два столбика. Вставь пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Слова, отвечающие Слова, отвечающие
на вопрос кто? на вопрос что?
Слова: пл.щ, Л.ба, г.сеница, пл.с, л.лька, б.тылка, .литка, р.банок, р.сский, .ля, .ла, л.ди, .читель, кр.па, Л.ся, .тка, г.бернатор, д.б, кл.мба.
№ 12. Запиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Т.луп, инд.к, Павл.ша, кастр.ля, щ.пальцы, ч.жой, .ность, фик.с, б.дильник, кл.б, вь.га, Андр.ша, к.рятник, др.г, рад.га, Л.дмила, ак.ла, ш.ба, фр.кты.
№ 13. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Преобразуй слова единственног числа во множественное число. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Образец: дуб – дубы, барсук – барсуки.
кло.н – т.льпан -
гр.ша – какт.с -
арб.з – вербл.д -
гол.бь – з.бр -
пр.д – од.ванчик -
№ 14. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Образуй форму родительного падежа множественного числа (много кого? чего?). Запиши по образцу. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Образец: утюг – утюгов, ключ – ключей.
ж.рналист – кол.чка -
м.равей – т.лень -
с.слик – цирк.ль -
ляг.шка – .читель -
№ 15. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы У или Ю в три столбика. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
мой моя моё
Слова: п.говица, цирк.ль, .голь, .горь, .тка, ватр.шка, б.ро, з.било, кл.в, ка.та, пал.ба, к.ропатка, конд.ктор
№ 16. Преобразуй слова, заменяя гласную Ю на гласную У. Запиши пары слов. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
люк - крюк -
№ 17. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы У на Ю. Запиши. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
р.ки – бр.ки р.кав – р.кзак
р.бка – р.мка фр.кты – ур.к
бер. – вар. стр.чок – кр.чок
бер.сь – бор.сь с.дья – с.да
№ 18. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Принеси из подвала зелёный л.к и закрой за собой л.к. Л.ся л.бит л.к. .ра открыл л.к. Л.к очень полезен. Андр.ша бросил брат. спасательный кр.г. Р.ки – кр.ки: не тем концом воткн.ты. Л.да зацепилась за дверной кр.к и порвала .бку.
№ 19. Спиши предложения, вставляя прпущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
1) Мо. Дочь зов.т Л.ша. Иль.ша ловит рыб. . Бойц. Перевязали ран. . К ча. Подали ватр.шки с из.мом.
2) Л.ди борятся за мир. .ченик пол.чил пятёрк. . Д.ня .дарилась ногой о камень и ощ.тила сильн.ю боль.
3) Нет. Тольк. Спать подолг. . Ленивым не б.дь отправляйся в п.ть. Л.на бывает ночь. .
4) У этой кастр.ли очень .добные р.чки. У ребёнка маленькие р.чки. Брат к.пил автор.чку. М.жчина взялся за дверн.ю р.чк. .
5) Из-под земли бьёт лечебный кл.ч.
.ля .чится писать скрипичный кл.ч.
Я открыва. входну. дверь кл.чом.
№ 20. Спиши скороговорки, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Видит волк коз., забыл и гроз. .
Села Л.ша за стол и .ронила бл.дце.
Очень часто бь.тся у Л.ши бл.дца.
3) Рыб. Ловит рыболов.
Весь в рек. .плыл .лов.
4) У осы не .сы, не .сищи, а .сики.
№ 21. Спиши пословицы, вставляя прорущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами. Объясни значение пословиц.
.тро вечера м.дренее.
Слезами гор. Не поможешь.
Свои л.ди – сочтёмся.
Р.ки работа.т, а голова кормит.
№ 22. В левом столбике – начало пословиц, а в правом – окончание. Составь пословицу. Объясни значение каждой пословицы. Запиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами.
Начало Окончание
Орлы бь.тся, а от горя сек.тся.
От радости к.дри вь.тся да кол.ч.
Мал .ди рады лет., л.би и дать.
Л.би взять, том. без дела не сидится.
Кто л.бит тр.диться, молодцам перья достаются.
Мал ёж, а пчлы цвет. .
№ 23. Спиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
1) Легче п.ха я лета.,
Ярче рад.ги сия.,
Разд.ваюсь ввысь и в ширь,
Потом. что я – П.зырь. (Валентин Берестов)
2) Все птицы вь.т гнёзда,кроме к.к.шки. К.к.шка подбрасывает своё яйцо в ч.жое гнездо. Из яйца выл.пливается к.к.шонок.
3) .ра и Лёва были у тёти Оли. Тётя к.пила им машинк. и .л. . машинк. она подарила .ре, а .л. – Лёве.
4) После дождя.
Захотело солнце сделать себе из дождя б.сы. Стало оно нанизывать дождинки на свои л.чи. Но дождинки попадали на земл. . Солнце разверн.ло над собой рад.г. и сказало: «Дождь! Я и без тебя обоёд.сь. У меня ленты есть». (По Баумволю)
№ 24. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Определи границы предложений. подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
1) В сад. растёт кап.ста на кап.стных листьях много г.сеиц г.сеницы л.бят кап.ст. они поеда.т листья кап.сты л.ди собира.т г.сениц с кап.стных листьев
2) Дятлы жив.т в лес. у дятла длинный кл.в дятел достаёт кл.вом из-под коры деревьев ж.чков и па.чков дятел лечит деревья
3) Л.бе к.пили нову. ш.б. за окном г.дит вь.га Л.ба не боится вьюги у неё тёплая ш.ба
№ 25. Спиши предложения вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами. Определи главные члены предложения.
1) Скрылись .ркие ящерицы. Пшеницу се.т весной. Осень. птицы улета.т на .г. Зимой птицы голода.т.
2) Лёгкий т.ман ок.тал деревн. . Л.ба над.ла г.бы. Змея ук.сила Гал. за ног. . .ля взяла Ван. за р.к. .
3) .ля и Ш.ра бег.т на рек. . Л.ди вед.т борьб. с сорняками. Д.ня .чится играть на тр.бе. .ра л.бит ог.рцы. Ил.ша водит в школ. Алёш. . Л.ша .пала в л.ж. .
4) Пограничники охраняя.т границ. . Т.ристы пришли в м.зей на экск.рси. . Первыми .лета.т на .г скворцы и ласточки.
№ 26. Спиши вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни букву У и Ю цветными карандашами.
1) …Для земли нарисовал он
Краской лини. прям.
Для небес – д.г. над не.,
Для восхода – тоск. слева,
Для заката – точк. справа
А для пол.дня – на вершине … (Лонгфелло «Песнь о Гайавате)
2) Горб
Вербл.жий,
Такой не.кл.жий,
Видал я в зверинце не раз. (Р. Киплинг)
3) Бывает в жизни ч.деса:
Ужа .жалила оса.
.жалали его в живот больно.
Вот. (Р. Муха)
4) Не пойд. к тебе, сосед!
На обед попасть не х.до,
Но отн.дь не в виде бл.да. (Б. Заходер)
№ 27. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами.
Больну. Ан.т. навеща.т школьные подр.ги. ан.тапрост.дилась. У неё болит горло. Врач выписал Ан.те горк.ю микст.р. .
№ 28. Составьте из слов, данных в беспорядке, предложения. Запиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами.
в, жив.т, белки, д.пле,
и, .литок, л.бят, Вар.ша, мар.ся,
в, б.фет, ваз., Гуля, поставила,
№ 29. Дополни предложения словами, подходящими по смыслу. Запиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
Осень. ид.т … .
Я мо. мо. младшу. … .
Я пол. … .
Слова для справок: сестру, дожди, грядки.
№ 30. Прочитай. Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ. Спиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами.
В след.ющий раз Арт.р возьмёт сво. сестрёнк. Нин. на экскурсии. в зоопарк. Много интересного .знали дети о зверях. Арт.р, Р.слан и Эд.ард вместе с .чителем пошли в зоопарк. В зоопарке др.зья .видели много животных: кенг.р., яг.ар, пантер., обезьян., барс.ка и др.гих зверей.
№ 31. Прочитай текст, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Озаглавь рассказ. Запиши ответы на вопросы. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
К.зьма пол.чил в подарок кроликов. Зимой кролики жили в ч.лане. Летом К.зьма поехал в деревн. . Он взял с собой своих питомцев. Скоро появились маленькие крльчата. К.зьма кормит зверьков кап.стой, морковь., травой.
Вопросы:
Какой подарок ролучил Кузьма?
Где жили кролики зимой?
Что сделал Кузьма летом?
Когда вывелись крольчата?
Чем кормит мальчик зверьков?
№ 32. Спиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами. Выпиши слова, обозначающие предметы. Постваь к ним вопросы.
1) Рано .тром на рассвете
.мыва.тся мышата,
и котята, и .тята,
и ж.чки, и па.чки.
2) Л.ся любит пироги с л.ком. Павл.ша ест кл.кв. . На грядках растёт .кроп, бр.ква, петр.шка, л.к, ог.рцы, картофель.
№ 33. Спиши загадку, вставляя пропущенную букву У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами. Выпиши слова, обозначающие действие предметов. Поставь к ним вопросы.
Если я п.ста бва.,
Про тебя я забыва.,
Но когда нес. Ед.,
Мимо рта я не пройд. . (А. Рождественская)
№ 34. Спиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами. Выпиши слова, обозначающие действие предметов. Поставь к ним вопросы.
На .тренних и вечерних зорях все лесные жители по.т и игра.т. Звонкими голосами по.т зяблики, соловьи, дрозды. Скрипят ж.ки и к.знечики. Барабанят дятлы, ла.т лисицы. .хают филины, ж.жжат шмели. .рчат и квака.т ляг.шки. (По В. Бианки)
№ 35. Измени слова по образцу. Подумай, какое правило поможет тебе правильно написать гласную в конце слова. Запиши.
Образец: лететь – я лечу
катить - лить –
светить - пилить –
чертить - солить –
колотить - слить –
кричать - полоть -
№ 36. Спиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни их цветными карандашами. Выпиши слова, обозначающие признаки предметов. Поставь к ним вопросы.
На л.г. .ля поймала золотист.ю стрекоз. .
Солнце яркое в апреле
Всё в лес. повеселели.
Белки рыжие мелька.т,
Зайцы серые г.ля.т,
Даже чёрный старый крот
В норке песенки поёт! (М. Садовский)
№ 37. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами. Назови слова, обозначающие признаки предметов. Поставь к ним вопросы.
кол.чий ёж гл.бокий овраг
л.тый мороз дрем.чий лес
не.кл.жий мишка л.бимый город
Задание:
К словам с сомнительной согласной в конце слова одбери проверочные слова.
№ 38. Прочитай предложения. Вместо точек вставь пропущенные буквы У или Ю. Вместо чёрточек впиши пропущенные предлоги. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
1) - селе – рекой пот.х огонёк.
.ченики строятся парами – дверь. класса.
Мы с .рой л.бим бродить – лес. .
2) .тк верн.лись – север.
Пчёлы лета.т – яьлони – яблон. .
Кл.ква растёт – болоте.
Три м.дреца – одном таз. п.стились – мор. – гроз. .
№ 39. Прочитай стихотворение. Вместо точек вставь пропущенные буквы У или Ю, вместо чёрточек – пропущенные предлоги. Запиши. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами. Назови слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное значение.
Шёл я – с.мкой – плечом,
Виж., бьёт – овраге ключ.
Наклонился – кл.чом
И .ронил я – кл.че – дн.,
- водо. спин. гн. .
Если кл.ч я не найд.,
Как домой я попад. .
№ 40. Прочитай. Догадайся, из какой сказки пришли герои. Спиши, вставляя пропущенные буквы У или Ю. Подчеркни буквы У и Ю цветными карандашами.
1) Одел он дев.шку в соболь. шуб., повязал .зорным платком и вывел на дорог. . Поставил перед ней большой с.нд.к и говорит: … .
2) Муха, М.ха-цокот.ха,
Позолоченное бр.хо!
Муха по пол. пошла,
М.ха денежк. нашла. (К. Чуковский)
3) Карлик в страхе отскочил в сторон., но .лизнуть ем. не .далось. Медведь уже был в дв.х шагах от него. (Братья Гримм)
4) Для маленькой девочки тарелка с водой была целым озером. Девочка плавала по этом. озер. на лепестке т.льпана, как на лодочке. Она целые дни каталась на своей ч.десной лодочке, переплывала с одной стороны тарелки на др.гу. и распевала песни. (Ганс Христиан Андерсен)
Дифференциация звуков
Ы - И
№ 1. Прочитай слоги. Запиши их. Подчеркни буквы Ы, Ицветными карандашами.
ды – ти – ти – ды
ты – ды – ды – ты
бы – би – пи – пы
ги – ки – ки – ги
сы – си – сы – зы
зы – сы – сы – зы
Задания:
Назови слоги по строчкам с одинаковыми гласными.
Назови слоги по строчкам с разными гласными.
Назови слоги, в которых гласные указывают на мягкость согласного.
Назови слоги, в которых гласные указывают на твёрдость согласного.
№ 2. Добавь нужный слог, употребив нужную букву Ы или И.
Вет-, сос-, ар-я, апель-н, бо.нки, -нокль, ве-к, цве-, ма-на, -числение.
№ 3. Спиши слова, вставляя гласные буквы Ы или И. Подумай, какое правило поможет правильно вписать гласную букву. Подчеркни гласные Ы и И цветными карандашами.
Камыш., пруж.на, маш.на, д.шать, т.ш.на, ш.р.на, вожж., в.ж.гать, ж.вот, снеж.нк., слёз., с.рень, кос.лка, ж.знь.
№ 4. Составь слова из слогов, данных в беспорядке. Подчеркни гласные Ы и И цветными карандашами.
нок, пле, цы, - гирь, сне, -
вый, сит, це, - пить, сле, -
жить, у, ло,- жи, е, ру, о, -
дить, го, у, - ки, со, сис, -
ца, ли, сто, - вый, кра, си, -
№ 5. Составь слова из слогов, данных в беспорядке. Запиши. Подчеркни гласные Ы и И цветными карандашами.
е, ны, пыш, -
ки, сыр, ни, -
си, по, до, но, вик, -
ли, за, сты, -
сли, чер, но, вы, -
№ 6. Отгадай загадки. Выполни звукобуквенный анализ слов-отгадок.
Стоит над водой, трясёт бородой.
Маленький шарик над лавкой шарит.
Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка.
4) Всех на свете обшивает,
Что сошьёт – не надевает.
5) Овечки белые в лесок по озеру идут,
Но только ступят на песок,
Вздохнут и упадут.
6) Кто ест сено без рта тремя зубами?
7) У родителей и деток вся одежда из монеток.
№ 7. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Запиши. Раздели слова черточками для переноса. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.
Ш.пц., клещ., щ., шпр.ц, ф.лин, в.шка, ул.бка, ул.ца, с.н, в.нт, б.нт, кр.ло, т.р, д.рка, шн.рки, тр., губ., павл.н, л.фт, гр.б, р.нок, д.м.
№ 8. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Преобразуй слова единственного числа во множественное число по образцу.
Образец: книга - книги
а.ст - мандар.н –
в.шка - апельс.н –
ф.лин - авар.я –
р.ба - акац.я –
павл.н - .ндюк –
№ 9. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
елов.е ш.шки корз.на с гр.бами
соснов.е ветк. гр.бная подл.вка
к.сл.е щ. фруктов.й к.сель
крас.вые губ. спел.е банан.
вкусн.й уж.н весёл.е каникул.
№ 10. Запиши слова в алфавитном порядке вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Ботинк., г.ри, а.ст, пуз.рь, дет., в.тязь, т.ква, к.т, д.м, ел., р.с, ёж.к, р.сь, М.тя, озорн.к, с.лач, юн.й, яичн.ца, ул.тка, ф.алка, вял.й.
№ 11. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы Ы или И в два столбика. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Слова с ударением Слова с ударением
на первом слоге на втором слоге
Слова: цвет., с.зый, голуб., тетрад., кос.нка, корз.нка, с.н, с.нишка, с.р, с.то, кор.то, кр.са, жук., крот., т.р, гр.б., куст., стол., ир.с, р.ж.ки, д.рка, б.тва, муз.ка, л.цо, ул.ца.
№ 12. Спиши,вставляя пропущенные буквы Ы или И в три столбика. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
односложные двусложные трёхсложные
Слова: шнурк., абр.кос, перс.к., п.р, вас.лёк, м.р, л.с, л.сята, ш.повн.к, ланд.ш., куст., з.ма, кр.с., л.стья, л.ст, .голк., .гра, ко., Л.да, трав.нка, кос.нка, п.ль, мальч.к, мельн.к.
№ 13. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы И или Ы в два столбика. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Слова, отвечающие Слова, отвечающие
на вопрос кто? на вопрос что?
Слова: л.са, с.рень, люд., гус., такс., дикар., т.гр, ковр.к, штор., п.рат, л.жи, кот., рук., ёж.к, зме., яблок., трубоч.ст, т.р, п.сьмо, снег.рь.
№ 14. Придумай слова, отвечающие на вопрос что? по темам «овощи», «фрукты», «ягоды». Запиши по образцу. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Образец: синяя (что?) слива
чёрная (что?) –
длинный (что?) –
горький (что?) –
красный (что?) –
красный (что?) –
жёлтый, кислый (что?) –
круглый (что?) –
№ 15. Вставь пропущенные буквы Ы или И в названиях цветов. Запиши. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Гладиолус., флокс., нарцисс., георг.н., настурц.я, астр., хризантем., орхиде., анют.н. глазк., тюльпан. .
№ 16. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы Ы или И в два столбика. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Слова, в которых Слова, в которых
согласные звуки согласные звуки
звучат твёрдо звучат мягко
Слова: с.н.й, красн.й, к.сель, трус., мост., п.тьё, б.стрый, в.соко, ус., вен.к., дет., г.р., горл.шко, солн.шко, т.ква, ел., пел., столб., ствол., сет. .
№ 17. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ыи И цветными карандашами.
в.лка саженц. г.мнаст.ка
ф.кус л.нза мал.ш.
в.ход сюрпр.з серебр.ст.е
карт.на н.рять з.мн.й
деньг. .рина .сп.тание
дельф.н скр.пач прост.ня
ж.раф кл.ки св.н.на
№ 18. Преобразуй слова, заменяя звук Ы звуком И. Запиши пары слов. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
вилы - мыло - пилы –
ныть - выли - пыл –
пылил - были - выл –
№ 19. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Пёс в.л цел.й день. А.ст в.л гнездо. З.не попала в глаза п.ль. Игорь п.л холодное молоко. В лесу в.ли волк. . Бор.с принёс в.лы. В магаз.не продавал.сь п.л. . В глаза попало м.ло. Земля воздух, небо преврат.л.сь в пучину снежной п.л. .
№ 20. Спиши предложения вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
1) Мальч.к заб.вает гвозд. . .ра жар.т котлет. . В лесу р.чит медведь.
2) В небе с.яют звёзд. . Уч.тель уч.т детей. Доктор леч.т больн.х. Уборщ.ца уб.рает помещен.е. Маляр крас.т кр.шу. Стро.тел. строят дома. Скр.пач .грает на скр.пке.
3) Мама ст.рает бельё в ст.ральной маш.не. .горь вдел н.тку в .голку. На ул.це морос.т осенн.й дожд.к. Папа куп.л с.ну воздушн.й шар.к. Дует с.льный пор.в.ст.й ветер. В Афр.ке ж.вут льв., носорг., слон., бегемот., леопард., крокод.л. .
№ 21. Запиши скороговорки, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
У ос. не ус., не усищ., а ус.к. .
Летели тр. ворон. – чёрн.е, пестороголов.е.
Скворц. и с.н.цы – весёл.епт.цы.
№ 22. Прочитайте пословицы, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
1) Кошке .грушк., а м.шке слёз. .
2) Корм. деда на печ. сам будешь там.
3) Корн. стар.е, ветк. нов.е.
4) В закр.т.й рот и муха не залет.т.
5) Добро помн., а зло заб.вай.
6) Цвет. тому не м.л., у кого оч. гн.лы.
№ 23. В левом столбике – начало пословиц, а в правом – окончание. Найди начало и окончание пословицы. Соедини их в одно целое и объясни смысл каждой пословицы. Запиши их. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Начало Окончание
Век живи не садись.
Не в свои сани людей насмешишь.
Поспешишь - век учись.
№ 24. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
1) Хлебные растения.
Осенью сеют рожь и пшен.цу. Эти хлеба называют оз.м.ми. Весной сеют овёс, ячмень, пшен.цу. Эти хлеба наз.ваются яров.м. .
2) Зимой.
В.пал перв.й снег. Пришла з.ма. Подул. ветр. холодом. Гол.е стоят деревья. Он. ждал. з.мней одежд. . Ел. и сосн. стал. Ещё краше. (По Соколову-Микитову)
3) Лес.
Лес – это город с т.сячам. ж.телей. Дома в этом городе – глубок.е норк., тёпл.е гнёзда. Ж.тели – звер. и пт.цы. Весь день хлопочут он. . С раннего утра до позднего вечера осматр.вают пт.ц. ствол, ветк., л.стья деревьев и кустов. Лес – это чудо пр.род. . Сберег. это чудо!
4) Мал.ш в.дел однажд. в ц.рке, как фокусн.к вынул из ц.линдра ж.вого крол.ка. Карлсон не мог оторвать глаз от ц.плёнка. Он. осторожно, на ц.почках, прокрал.сь в комнату. (А. Линдгрен)
№ 25. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Определи границы предложений. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
1) Дима б.л на лугу трава б.ла покр.та капелькам. Рос. От рос. У Дим. Промокл. Ног. Мальч.к б.стро побежал домой
2) Лес оделся в зелёную л.ству на светл.х полянах цветут кудряв.е л.п. в лугах запестрел. Цвет. Пчёл. Носятся около цветущ.х ветвей л.п. .
3) У моря.
Дом дяд. Паш. сто.т у моря летом я там ж.л утром меня буд.л шум волнднём я люб.л наблюдать за .х .грой крас.вые бел.е гребн., с.льные волн. б.л.сь о скал. летел. бр.зг. вод.
№ 26. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Найди и подчеркни главные члены предложений.
1) У дома росл. сл.в. . Слив. упал. в траву. Мар.на набрала полную корз.ну сл.в.
2) На л.стьях орешн.ка блестят капл. рос. .
Под окном ч.р.кают пт.ц. .
Луч. весеннего солн.шка греют л.цо и рук. .
В саду распуст.лась с.рень.
3) Тур.ст. поб.вал. в разных городах Росси. .
В библ.отеку поступ.л. .нтересн.е кн.г. .
Плющ плотно сж.мал бел.е ствол. деревьев.
Мо. род.тел. любят ч.тать газет. .
На километр. тянутся густ.е в.сок.е ромашк. .
№ 27. Вставь подходящие по смыслу слова. Спиши, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
У … в.сок.й рост.
У .. пуш.ст.й хвост.
У … крепк.е рожк. .
У … тонк.е ножк. .
У … толст.е губ. .
У … остр.е зуб. .
Слова для справок: ц.плёнка, слона, волка, март.шк., козлёнка, л.с. .
№ 28. Из слов кажой строчки составь предложение. Запиши, вставляя прпущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
в, летом, лесу, гулял., коров.,
в, много, лесу, трав, сочн.х,
пр.гал., воробушк., дорожке, по, молод.е,
№ 29. Измени слова в скобках по смыслу. Запиши, раскрывая скобки. Вставь пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни их цветными карандашами.
Стройн.е (сосна), сильн.е (гроза), холодн.е (дождь), в.сок.е (гора), важн.е (грач).
№ 30. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст. Озаглавь его. Спиши, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
В небе звонко труб.л. лебед. . Пр.шла тёплая весна. По воде попл.л. льд.нк. . На реке треснул лёд. Пт.ц. н.рял. и лов.л. рыбу. П.щал. утк. чайк. и кул.к.
№ 31. Прочитай слова, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Используя данные слова составь небольшой рассказ по теме: «Гроза». Запиши. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Гроза.
Появилась, загром.хал, пронесся, закачал.сь, упал., сверкнула, удар.л, хл.нул.
№ 32. Прочитай текст, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Запиши ответы на вопросы. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Ж.л-б.л пёс Туз.к. У него б.л друг – кот Р.ж.к. Оба он. ж.л. у дедушк. . Дедушка ход.л на работу. Туз.к сторж.л дом. Кот Р.ж.к лов.л м.шей.
Вопросы:
Кто жил у дедушки?
Что делал Тузик?
А что делал Рыжик?
Задание: подчеркни клички животных.
№ 33. Спиши, вставляя пропущенные буквы у или Ю. Выпиши слова, обозначающие предметы. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
1) Я на век за туман. и рос.
Полюб.л у берёзк. стан,
И её золот.ст.е кос.,
И холщёв.й её сарафан. (С. Есенин)
2) Василёк.
В.рос возле н.в. с.н.й вас.лёк,
Вот какой крас.в.й
Маленьк.й с.нок!
С.няя сорочка,с.н.й поясок –
Станет мой с.ночек
С.н.м, как цветок.
№ 34. Спиши, вставляя пропущенные слова и пропущенные буквы Ы или И. Выпиши слова с сомнительными согласными в корне слова. Подбери к ним проверочные слова.
Наступ.л. холодн.е … . В.пал пуш.ст.й … . Удар.л с.льн.й … . Ш.рокая … замёрзла.
№ 35. Прочитй, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Выпиши слова, обозначающие действие предметов. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Есл. солн.шко проснулось – утро зас.яло.
Есл. мама ул.бнулась – так отрадно стало.
Есл. в туче солнце скр.лось – замолчал. пт.ц. .
Есл. мама огорч.лась,
где нам весел.ться. (С. Погореловский)
№ 36. К словам, обозначающим действие предметов, подбери слова, обозначающие предметы. Запиши, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
ч.р.кает - …,
м.ч.т - …,
р.ч.т - …,
лает, сторож.т - … ,
беж.т, звен.т, журч.т - …,
растёт, распускается, опадает - …,
шелест.т, шурш.т - … .
№ 37. Прочитай рассказ. Вставляя пропущенные буквы Ы или И и слова, обозначающие действие предметов. Запиши. Определи тему рассказа.
В субботу м. всей семьёй … за город. Дочь … с собой фотоаппарат. С.н … удочк. и пр.манку для р.б. . М. … на любимое место. Папа … небольшой костёр. Мы … уху, … песн., … гр.б. и ягод. . Дет. … букет полев.х цветов.
№ 38. Прочитай, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Выпиши слова, обозначающие признаки предметов. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
1) Пуз.рьк. – смешной народ.
Он в м.льн.х пуз.рях ж.вёт.
Нужна пуз.рькам всегда
Простая м.льная вода.
2) Слова б.вают разн.е,
Слова б.ваютвсяк.е,
Слова б.вают ясн.е,
Твёрд.е и мягк.е.
Слова б.вают смел.е,
Упрям.е, суров.е …
Но непременно дело
Сто.т за кажд.м словом. (С. Баруздин)
№ 39. Прочитай слова,вставляя пропущенные буквы Ы или И. К словам, обозначающим признаки предметов, припиши слова, обозначающие предметы. Запиши. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Б.стр.й, сереньк.й, трусл.в.й - … .
Жёлт.е, красн.е, багров.е, осенн.е - … .
Сер.й, маленьк.й, колюч.й - … .
Х.щн.й, сер.й, полосат.й - … .
№ 40. Прочитай предложения. Вместо точек ставьпропущенные буквы Ы или И. Вместо чёрточек вставь пропущенные предлоги. Запиши. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
Катер отпл.п – пр.стан. .
Лодка подпл.ла – берегу.
Уж отполз – костра.
Самолёт подлетел – аэродрому.
№ 41. Спиши рассказ, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Вместо чёрточек встваь пропущенные предлоги. Придумай название рассказа. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами.
1) После обхода врача все больн.е .дут – прогулку – парк. – больн.ц. посажен. Крас.в.е цвет. . - деревьям. Стоят скамейк. . Больн.е с.дят – скамейках и ходят – дорожкам парка. Больн.е постоянно находятся – наблюден.ем врачей.
2) Побежал. – дорогам весел.е говорл.в.е ручейк. . Лёд – реке почернел. Надул.сь – деревьях пахуч.е почк. . Пр.летел. – тёпл.х краёв грач. . Постав.л. ребята – деревьях скворечн.к. . Спешат он. – школ. посмотреть, нет ли весёл.х гостей – скворцов.
№ 42. Спиши, ставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами. Догадайся из какой сказки пришли к нам герои.
В это время м.мо дом.ка проход.л дровосек. Он. усл.шал. шум, вбежал. В дом.к и уб.л. волка. Потом разрезвл. Ему ж.вот и оттуда в.шла Красная Шапочка и её бабушка. (Шарль Перро)
№ 43. Узнай, из какой сказки эти предложения. Спиши, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни буквы Ы и И цветными карандашами. Объясни, почему некоторые слова написаны с большой буквы.
Джузеппе подар.л говорящее полено своему другу Карло.
По дороге домой Бурат.но встрет.л кота Баз.л.о и л.су Ал.су.
Пьеро спеш.л поскорее ув.деть Мальв.ну.
№ 44. Спиши, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни их цветными карандашами. Из какой русской народной сказки пришли к нам герои?
Стал. гост. есть, п.ть, весел.ться. Вас.л.са Премудрая исп.ла из стакана, да последки себе за лев.й рукав в.л.ла. Закус.ла лебедем, да косточк. за прв.й рукав брос.ла.
№ 45. Прочитай, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни их цветными карандашами. Узнай, из какого произведения эти строки.
Л.хо мерил. шаг. две огромн.е ног.:
Сорок пятого размера покупал он сапог. . (С. Михалков)
№ 46. Спиши, вставляя пропущенные буквы Ы или И. Подчеркни их цветными карандашами. Выпиши слова, обозначающие признаки предметов. Догадайся, из какой сказки пришли к нам герои.
И в.росла у них яблонька, да какая! – яблочк. На ней в.сят нал.вн.е, л.стья шумят золот.е, веточк. гнутся серебрян.е. Кто не едет м.мо – останавл.вается, кто проход.т бл.зко – загляд.вается.
Правописание букв
Э – Е
Важнейшие правила правописания букв Э – Е
.
| Запомни! В начале слов Э и Е пишутся так, как произносятся. Например: этот,эх, - ехать, есть (в случае сомнения следует справляться в словаре) |
| Запомни! После гласной И и после согласных пишется Е, например: гигиена, диета; кашне, кафе, теннис. Исключения: слова мэр, пэр, сэр и производные от них (мэрия, пэрство), а также некоторые собственные имена, например: Бэла, Улан-Удэ. |
| Запомни! После остальных гласных (кроме И) пишется буква Э, например: силуэт, поэт, дуэль. В отдельных случаях пишется Е, например: проект, траектория. При сомнении надо справляться в словаре. |
ПРИМЕЧАНИЕ 1. Буква Э сохраняется после И и после согласных тогда, когда слово нчинается с буквы Э и к нему прибавлена приставка или первая часть сложного слова, например: сэкономить, трёхэтажный.
ПРИМЕЧАНИЕ 2. Буква Э сохраняется в сложносокращенных словах, например: ГЭС (государственная электрическая станция), ТЭЦ (тепловая электроцентраль).
№ 1. Составь слова из слогов, данных в беспорядке. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
да, бе, я - ном, э, ко, ный –
е, ста, ры - ко,стре, за –
ги, я, э, нер - пи, ли, об, ле –
Задания:
Назовите слова, обозначающие предметы. Поставь к ним вопросы.
Назови слова, обозначающие действие предметов. Поставь к ним вопросы.
Назови слова, обозначающие признаки предметов. Поставь к ним вопросы.
№ 2. Запиши, вставляя вместо чёрточек пропущенные слоги с гласными буквами Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Яч-нь, я-да, с-лый, тю-ни, ре-ние, -хо, -глец, а-нт, бо-ц, ко-ц, у-бник, о-редь, учи-ль, ц-ты, с-ча, -поха, ма-ха.
№ 3. Прочитай загадки. Отгадай их. Выполни звуко-буквенный анализ слов-отгадок.
1) На лучинке в бумге в шоколадной рубашке,
В руки просится само,
Что же это? - …
2) К дальним сёлам; городам,
Кто идёт по проводам?
Светлое величество – это … .
3) Живёт без тела, говорит без языка.
Никто его не видывал, а слышать всяки слыхивал.
4) Крыльями машет, а улететь не может.
5) Зимой и летом одним цветом.
№ 4. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Раздели слова чёрточками для переноса. Подчеркни слова, которые не переносятся.
Хл.б, .львира, .кскаватор, .ль, п.нь, щ.дрый, др.ль, ч.снок, с.йф, ч.тверг, ц.пь, .вакуация, д.нь, ул.й, .рмитаж, .кватор, плать., ст.на, .тажи, .тот.
№ 5. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
.кзамен .кран с.л.з.нь
ястр.б .вдокия с.кундом.р
.лисей .меля .мбл.ма
.кипаж щ.гол ч.р.паха
.кскурсия щ.котать с.м.на
ч.сть ч.ловек .вг.ний
Задание:
Объясни почему, некоторые слова ты написал с большой буквы?
№ 6. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы Э или Е в два столбика. Пдчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Слова с ударением Слова с ударением
на первом слоге на втором слоге
Слова: м.тро, .кзам.н, .кран, .ва, .кспрес, .гор, .хо, в.рба, кон.ц, в.ник, в.нок, каф., .сли, .тот, .то, бо.ц.
№ 7. Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
односложные двусложные трёхсложные
Слова: хл.б, р.мень, .меля, .кипаж, .дуард, ок.ан, тел.фон, л.в, пас.ка, ул.й, ч.снок, д.нь, стр.коза, .ли, муж.ство.
№ 8. Запиши слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Слова, в которых Слова, в которых
согласные произносятся согласные произносятся
твёрдо мягко
Слова: м.ль, .таж, .мма, по.т, н.бо, н.д.ля, .тот, д.ти, .кономика, .то, л.беди, ош.йник.
№ 9. Запиши слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Слова, отвечающие Слова, отвечающие
на вопрос кто? на вопрос что?
Слова: плов.ц, к.нгуру,полот.нц., .лизавета, .лизабет,.хо, в.тер, д.тёныш, ду.ль, б.ркут, .рмитаж, ч.рвяк, д.ньги, п.нь, сос.д, веч.р.
№ 10. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы Э или Е. Преобразуй слова единственного числа во множественное число с окончанием (ы – и). Запиши потобразцу. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Образец: экран - экраны
сосед - соседи
пес.ц - стату.тка -
.леватор - стр.коза -
.скалатор - св.ча -
.нот - а.родром -
экскурсия - мом.нт -
№ 11. Запиши слова в алфавитном порядке вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Ду.т, сц.на, .страда, глуп.ц, мон.та, кар.та, к.гли, пер.ц, адр.с, .таж, .нот, ф.я, ш.рсть, Ем.ля, ястр.б.
№ 12. Спиши предложения. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Бабушка экономит деньги на подарок внучке Эльзе. В школе сдают экзамены. Ели и сосны покрылись белым пушистым снегом. Сирень и черёмуха распускаются в мае. В лесу раздаётся эхо.
№ 13. Спиши предложения, вставляя прорущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Ч.рноухий котёнок гр.лся на солнышк. . По.тому мож.шь ты не быть, а гражданином быть обязан. Самолёт сов.ршил посадку на а.родром. .
№ 14. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Моя с.стра работа.т на завод. «Эл.ктросила». В а.ропорту м.ня встр.тила тётя .льза. По утрам я пью коф. с бут.рбродом.
№ 15. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Д.душка купил .гору .скимо. В наш город при.хали .страдные п.вцы. В.ра передала подруг. .стафету.
№ 16. Спиши скороговорки, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
1) На скам.йке у дома ц.лый д.нь рыдала Тома.
2) Орёл на гор., п.ро на орл. .
3) Про бр.вну бобры бр.дут.
Задание:
Найди слова с безударной гласной в корне слова.
Подбери к ним проверочные слова.
№ 17. Прочитай потешку. Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е.
«Пальчик-мальчик, гд. ты был? –
С .тим братц.м в л.с ходил,
С .тим братц.м щи врил,
С .тим братц.м кашу .л,
С .тим братц.м п.сни п.л.»
№ 18. Спиши пословицы, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
1) Добры. д.ти – дому вен.ц,
Злы. д.ти – дому кон.ц.
2) Не тот друг, кто м.дком маж.т, а тот, кто правду скажет.
3) .то ещё цв.точки, ягодки вп.р.ди.
4) Работ. Вр.мя, а пот.хе час.
5) .шь больш., говори меньш. .
6) Хлеб да вода, ч.м не .да.
№ 19. Спиши пословицы, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Найди в пословицах синонимы. Выпиши их.
Сп.ши – не сп.ши, а поторапливайся.
Прият.л.й много, а друга н.т.
Перелива.т из пустого в порожн.е.
№ 20. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Дядя Г.на живётв город. Санкт-Петербург. на Н.вском просп.кт. в пяти.тажном дом. на пятом .таж. . Мы с тёт.й .львирой по.дем в м.тро к дяд. Г.н. в гости. Я подарю дяд. Г.н. стату.тку.
№ 21. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами. Озаглавь текст.
.рик и .дик при.хали на .л.ктричке в л.с на прогулку. Утро было чуд.сно. Св.жий пушистый сн.г укрыл всю з.млю. Л.с стоял мохнатый, б.лый. Над л.сом син.ло огромно. нимнее. н.бо. Хорошо былов л.су!
№ 22. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи границы предложений. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Ласково св.тит л.тне. солнц. с син.го н.ба лёгкий веет.рок гонит б.лые облачка хорошо дышится в л.су!
№ 23. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи границы предложений. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Чайки зам.тили хищника они пол.тели к н.му с громкими криками возв.щали об опасности вс. Птицы поднялись с острова и б.лой туч.й пон.слись навстр.чу врагу. (По Скребицкому)
№ 24. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи границы предложений. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Ст.пь в.селопестр.ет цв.тами высоко в н.бе треп.щут птицы .то жаворонки всё блещ.т и радостно тян.тся к солнцу.
№ 25. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи границы предложений. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
В наш.м город. .сть р.ка с быстрым т.чением на р.ке строит.ли-.нерг.тики построили .лектростанцию от неё протянули линии .лектропередачи по этим линиям бежит ток для освещ.ния вс.го города
№ 26. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи главные члены предложения.
.мма .ст .скимо. .ля идёт в каф. . В.ра сдаёт .кзамены по лит.ратуре и мат.матике. П.тя положил книгу на .таж.рку.
№ 27. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи главные члены предложения.
.лектрик починил .лектрическую гр.лку. На .леватор прив.зли з.рно. Ал.ксей П.трович работа.т машинистом на .лектровозе.
№ 28. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи главные члены предложения. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
.кскаватор ро.т з.млю. Св.та подарила .ле .мблему. Ж.ня живёт на ш.стом .таж. .
№ 29. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Определи главные члены предложения. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
.гор с.л на п.нь. П.нь был у .гора будто конь. .гор взял кнут и стал гнать .го.
№ 30. Из слов каждой строчки составь предложение. Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
в, дядя, .миль, а.ропорту, работа.т,
самолётах, он, совр.м.нных, на, л.та.т,
.кипаж, н.го, у, дружный,
№ 31. Дополни предложения недостающими словами. Запиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Г.ра и В.ра собрались на … в .рмитаж. до .рмитажа они добирались на … . В м.тро .сть … . Она называ.тся … . А люди в м.тро .здят в … .
Слова для справок: .лектропоездах, .кскурсия, л.стница-чуд.сница, .скалатор, м.тро, .кскурсию.
№ 32. Прочитай текст, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Озаглавь текст. Запиши ответы на вопросы. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Мальчик и д.вочка шли из школы. Вп.р.ди них шла старушка. На улиц. было скользко. Старушка поскользнулась и упала. Мальчик пер.дал д.вочке портф.ль и по мог старушк. встать.
Вопросы:
Откуда шли мальчик и девочка?
Кто шёл впереди них?
Что случилось со старушкой?
Кто помог старушке встать?
Задание:
Выпиши слова, в которых есть мягкий знак – показатель мягкости на письме.
№ 33. Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ. Запиши рассказ, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни их цветными карандашами. Озаглавь рассказ.
Им отв.чало .хо. Д.ти б.гали и кричали. Они стали играть в прятки. Дети пошли на прогулку в л.с.
№ 34. Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ. Запиши рассказ, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Они стали спускаться вниз по .скалатору. Взрослые люди сд.лали Андр.ю зам.чание. Андр.й поб.жал. .дуард, Андр.й и .гор пошли на .кскурсию в м.тро. Андр.й пошёл м.дл.нно.
№ 35. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами. Назови слова, обозначающие предметы. Поставь к ним вопросы.
.лектричка, .лектровоз, .лектропо.зд - .то железнодорожный транспорт.
К.нгуру, л.в, об.зьяна, з.бра - .то дикие животные.
Ястр.б, б.ркут, сова, солов.й - .то птицы.
№ 36. Прочитай вопросы.
Как называется пища по-другому?
Небольшой зверёк с ценным мехом.
Сооружение для хранения зерна.
Самая низкая оценка в школе.
Сизая, чёрная ягода, похожая на малину.
Запиши ответы в два столбика:
Слова, отвечающие Слова, отвечающие
на вопрос кто? на вопрос что?
№ 37. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами. Найди слова, обозначающие предметы, поставь к ним вопросы. Выпиши слова – «неприятели».
Продав.ц продаёт, а покупат.ль покупа.т.
Друзья часто ссорятся, но быстро мирятся.
Учит.ль спрашива.т, а уч.ники отв.чают.
№ 38. Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами. Выпиши слова, обзначающие действие предметов. Поставь к ним вопросы.
Ул.та.т злая вьюга,
Прин.сли т.пло грачи,
Поб.жали друг за другом
Б.спокойные ручьи.
По лугам н.сутся см.ло,
По тропинкам, на поля.
Зацв.ла, похорошела
Отдохнувшая з.мля.
Задания:
1. Выпиши слова с безударной гласной в корне слова. Подбери к ним проверочные слова.
2. Назови слова с разделительным мягким знаком.
№ 39. К словам, обозначающим действие предметов, подбери слова, обозначающие предметы. Пользуйся словами для справок. Запиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
гудит … ползёт - …
идёт - … прыга.т - …
плач.т - … скулит - …
м.тёт - … во.т- …
стира.т - …
Слова для справок: щ.нок, б.лка, по.зд, д.вочка, волк, р.бёнок, б.льё, м.тель.
№ 40. Прочитай, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Выпиши слова, обозначающие признаки предметов. Поставь к ним вопрос.
У народа .сть слова:
«Хл.б – вс.й жизни голова».
Хл.б не только б.лый,
С.рый, сдобный, докторский, ржаной.
Он .щё, сказать к прим.ру,
Трудовой и даровой.
Лёгкий – тяжкий,
Горький – сладкий,
Хл.б различ.н м.ж собой.
У н.го свои повадки.
У н.го характ.р свой. (А. Прокофьев, В. Бакаддин.)
№ 41. Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э или Е цветными карандашами. Измени словосочетание по образцу.
Образец: платье из шерсти – шерстяное платье.
Улицы города - … … .
Б.р.г моря - … … .
Р.льсы из стали - … … .
Д.нь праздника - … … .
Ч.лов.к, получивший изв.стность - … … .
Камни под водой - … … .
№ 42. Прочитай рассказ. Озаглавь его. Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Вместо черточек вставь предлоги. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
Л.то – вр.мя л.сных малыш.й. – гнёзд выл.тают пт.нцы. - зв.р.й растёт см.на. М.дв.жата послушно сл.дуют – мат.рью. Лисята играют – норе. Б.льчонок сов.ршает – сосны п.рвый прыжок. – скм.рках выходят – охоту .жата. (По Н. Надёждиной)
Слова для справок: на, в, с, около, за, у, из.
№ 43. Спиши сказку, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами. Вместо чёрточек вставь предлоги.
Река.
Три д.вушки и тро. юношей каждый в.чер проводили вр.мя – р.кой. Однажды вода – р.ке высохла, и молодые люди п.решли – другой бер.г, даже не замочив ноги.
№ 44. Спиши отрывок из сказки «Река», вставляя вместо чёрточек пропущенные предлоги.
Возвращаясь же домой, они вдруг увидели, что – реке снова полно воды. Что им было делать? Как перебраться – другой берег?
№ 45. Продолжение сказки «Река» спиши, вставляя пропущенные предлоги.
Тогда один – молодых людей поднял – земли кусок дерева. Он встал – него вместе – своей любимой – переплыл реку. Другой же достал – кармана кошелёк, вобрал – него всю воду – реки и вместе – своей девушкой перешёл реку – дну.
№ 46. Продолжение сказки «Река» спиши, вставляя пропущенные предлоги.
А третий юноша рассёк воду – реке своим ножом – такой силой, что она поднялась стеной слева и справа, и тогда он вместе – свой девушкой перешёл – другой берег реки.
Вопрос: кто из троих молодых людей оказался самым сообразительным?
№ 47. Прочитай предложения. Догадайся, из какой сказки эти предложения. Кто автор? Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни их цветными карандашами.
Ч.го теб. Надобно, старч.?
Я ль на св.те вс.х милее,
Вс.х румян.й и б.л..?
Посл.дней приползла в т.атр ч.репаха Тортила.
Глядь – пов.рх т.кучих вод
Л.б.дь б.лая плывёт.
Задание: Выпиши слова с сомнительной согласной в конце слова. Подбери к ним проверочные слова.
№ 48. Вспомни, из каких сказок эти предложения. Ктто авторы? Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. одчеркни их цветными карандашами.
1) Жили-были д.душка и бабушка. Была у них внучка Маш.нька. Собрались раз подруж.ньки в л.с.
2) Подружился м.дв.дь с мужиком. Вздумали они р.пу с.ять. Мужик сказал: «Мн. Кор.шки, а т.б., Миша, в.ршки.»
№ 49. Вспомни, из какой сказки эти предложения. Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни буквы Э и Е цветными карандашами.
.тот козёл особ.нный. У н.го на правой пер.дней ног. с.ребрянное копытце. В каком м.ст. топн.т .тим копытц.м – там и появится дорогой кам.нь. (П.П. Бажов)
№ 50. Вспомни, из какой сказки пришёл этот герой. Спиши, вставляя пропущенные буквы Э или Е. Подчеркни их цветными карандашами.
В чаш.чке сид.л мал.нький ч.лов.чек, б.ленький прозрачный, как будто он был из ст.кла. За пл.чами у н.го дрожали лёгкие крылышки, на голов. бл.стела мал.нькая золотая корона. Это был король Эльфов.
Отгадки к загадкам
Лампа, листья
Трактор, цапля, лягушка, крапива, заря
Дождь, нос, зонт, петушок, овёс, ёж, лёд
Улитка, огурец, кукушка
Верблюд, лук, клоун, утюг, юла
Ива, мышка
Ноты, иголка, волны, вилы, рыба
Эскимо
Электричество, эхо, мельница, ель
Содержание
Дифференциация звуков А – Я
Дифференциация звуков О - Ё
Дифференциация звуков У - Ю
Дифференциация звуков Ы - И
Правописание букв Э - Е
Отгадки к загадкам
487
87 183 
