Диффузия кубулушу

Алтын эреже:

С анитардык гигиеналык эрежелерди сактоо.

А ктивд үү катышуу.

Б ашкалардын оюн сыйлоо.

А ралыкты сактоо.

К олдорубузду таза сактоо жана кол көтөрүп сүйлөө .

Билим чокусу

Кайтарым байланыш ашуусу.

(Алган билимдерин бышыктоо жана турмуштан мисалдар келтирүү (презентация жасоо), макал-лакаптарды айтуу, куту ичиндеги жашырынган белгисиз буюмду табуу ашуулары)

Жаңы теманы өздөштүрүү ашуусу.

Үй тапшырмасын кайталоо ашуусу.

Баалоонун негизги т үрлөрү:

Диагностикалык

Калыптандыруучу(Формативдик)

Жыйынтыктоочу(Суммативдик)

Берген жооптору ӊарды , иш аракеттериӊерди,

жетишкендиктериӊерди эсепке алынып,улуттук

буюмдардын жардамында бааланасыӊар.

Топторго бөлүнүү.

Ой ж үгүртүү, формулалар жана бирдиктер эстафетасы ашуусу.

• Катуу заттар тобу.
• Молекула , атом,электрон ,ядро,суу.
• Атомдордун түзүлүшү кандай?
• F=m?
• Р=ρ?h
• 100 кПа= ? Па

Ой ж үгүртүү, формулалар жана бирдиктер эстафетасы ашуусу.

• Суюк заттар тобу.
• Заттын саны, масса, ылдамдык, жылуулук,молекула саны.
• Газдарда молекулалар кандай кыймылда болушат?
• ρ=
• N=
• 25 =?

Ой ж үгүртүү, формулалар жана бирдиктер эстафетасы ашуусу.

• Газдар тобу.
• Авагадро саны, молекула, атом,ядро, электрон.
• Авагадро саны канчага барабар?
• ν=
• ν=
• 5л=?

Кандай соонун айылдын таза абасы, Суусу тунук денеге тиет пайдасы.

Тема: Диффузия кубулушу.

Билим берүүчүлүк максаты

Окуучулар диффузия кубулушу жөнүндө түшүнүк алышат.

Өнүктүрүүчүлүк

Натыйжага жете алышат,эгерде окуучулар теманы түшүнүп өз ойлорун айтып бере алышса.

максаты

Окуучулар диффузия кубулушу жөнүндө ойлорун далилдүү айтып берүүгө калыптанышат.Турмушта алган билимдерин колдоно алышат.

Тарбия берүүчүлүк максаты.

Турмуштагы мисалдарды угуп ж/а байкоо м/н ойлоо сезимдерин калыптандырышат.Таанып

Натыйжага жете алышат, эгер окуучулар диффузия кубулушу ж/дө мисалдарды келтирип талдай алышса.

билүү жөндөмдөрүн жогорулатышат. Тазалыкка,

Натыйжага жете алат, эгер окуучулардын:мисалдар

тыкандыкка тарбияланышат.

ды кунт коюп угуусу, ойлонуусу терең болуп,кызыгуусу артып,жаңыланса.

• Сабактын тиби : Жаңы теманы түшүндүрүү.
• Сабактын формасы : Аралаш.
• Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү.
• Сабактын жабдылышы : Проектор , компьютер , акылдуу доска мензурка, ар турдүү температурадагы суюктуктар,с үрөттөр.Баалоо үчүн улуттук буюмдар ( ээр, чүк ө,комуз)
• Сабактар аралык байланыш : М атематика, химия,биология,география,адабият.

• Антисептик каражаттары менен иштегенде.

Диффузия кубулушу.

Диффузия кубулушу.

Чектешип же тийишип турган заттын молекулаларынын бири - бири менен аралашып кетиши диффузия деп аталат. Диффузия латынчадан которгондо « таралуу» же «жайылуу» деген сөздөрдүн маанисин түшүндүрөт.

1827-жылы Англиялык ботаник Р.Броун тарабынан сууга өлчөмдөрү -см

болгон боёктун күкүмдөрү салынып, алардын кыймылдары микроскоп аркылуу байкалган.

• Микроскоп аркылуу Броун бөлүкчөлөрүнүн кыймылы аныкталган.

• Броун тажрыйбасында байкалган бөлүкчөлөрдүн кыймылы Броун кыймылы деп аталат.
• Ал кыймылды теориялык жактан атактуу окумуштуу А.Эйнштейн (1879-1955) ырастаган.

А .Эйнштейн.

Диффузия заттын үч абалында кандайча жүрөт?

Газдарда.

Суюктуктарда.

Абдан тез жүрөт.

Катуу заттарда.

Газдарга караганда жай жүрөт.

Абдан жай жүрөт.

Диффузия кубулушу суюктуктун температурасына кандай көз каранды болот?

Диффузия жаныбарлар жана өсүмдүктөр дүйнөсүндө.

Диффузия турмуш – тиричиликте жана ө нд ү р ү шт ө .

Диффузия экологияда жана дем алуу органдарда .

Таза колдор –таза жашоонун булагы.

Аксы районунда 2021-жыл «Таштандылардан арылуу жылы»- деп жарыяланды.

«Табият менен таттуу мамиледе болуу» 

Бышыктоо: Макал-лакаптар.

• Уу ичкен бир өлөт,ант ичкен миң өлөт.
• Ат- адамдын канаты, аш - адамдын кубаты.
• Тузу аз болсо туздалар, тузу көп болсо бузулар.
• Тамакты таттуу кылган – туз.
• Айың кеп – айылды иритет.
• Бир кумалак бир карын майды чиритет.

Куту ичиндеги жашырынган белгисиз буюмдарды табуу.

• Тапшырма : « Диффузия кубулушу күндөлүк турмушта» деген темада реферат жазуу.
• Тест китебиндеги № 169-170 маселелерди чыгаруу.
• Мульти урок сайтындагы «Диффузия кубулушу боюнча тесттер» менен ишт ѲѲ
• Баалоо. (3,4,5)
• К үндөлүккө жазабыз.

• Көң ү л бурганыңыздар үч ү н чон ырахмат !