Россия, Омск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 31.08.2025 07:01
Брух Таисия Викторовна
Учитель информатики
43 года
46 343
443 
Местоположение
Специализация
«Дискретное кодирование. Кодирование с обнаружением ошибок».
Категория:
Информатика
17.09.2021 07:13
Учебник:
Информатика ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» Поляков К.Ю., Еремин Е.А. 8 класс 2018. - 256 с.
Цели урока:
- познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению информации;
- ввести понятия алфавита, мощности алфавита;
- научить вычислять количество информации, заключенное в тексте, составленном из символов определенного алфавита;
- вспомнить основные единицы измерения, установить связь между ними.
Ход урока:
- Организационный момент.
- Актуализация знаний уч-ся. Опрос домашнего задания.
Практическая работа «Кодирование» - ответы
1. Лтос (стол), анигк (книга), аучкр (ручка), ьеартдт (тетрадь). Зашифруйте по этому правилу слово «информация» (янцамрофии).
2. ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК. (Мышь, монитор, яблоко, диск.).
3. (3435211305334517000115200020314518451014221517130024100546434500203038)
Практическая работа «Кодирование»
1. Слова зашифрованы перестановкой букв в слове по одному и тому же правилу. Расшифруйте слова. Лтос, анигк, аучкр, ьеартдт. Зашифруйте по этому правилу слово «информация».
2. Расшифруйте слова и найдите лишнее слово: ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК.
3. Дана кодировочная таблица. С помощью этой таблицы зашифруйте фразу: «Я умею работать с информацией. А ты?» - строка, столбец.
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
0 |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ё |
Ж |
З |
|
1 |
И |
К |
Л |
М |
Н |
О |
П |
Р |
С |
|
2 |
Т |
У |
Ф |
Х |
Ц |
Ч |
Ш |
Щ |
Ъ |
|
3 |
Ы |
Ь |
Э |
Ю |
Я |
_ |
. |
, |
? |
|
4 |
: |
; |
- |
! |
« |
|
й |
|
|
- Изложение новой темы.
«Дискретность. Алфавитный подход к оценке количества информации»
|
|
|
Алфавитный подход к измерению информации |
|
Количество символов в алфавите (его размер) называется мощностью алфавита (N) |
|
|
|
|
|
|
|
2 i = N |
|
Если считать, что все символы в тексте появляются с одинаковой частотой |
|
i |
|
Количество информации в одном символе |
|
I = K * i |
|
Количество информации в символьном сообщении ( К – число символов) |
|
Если N = 256 = 2 8 , то «информационный вес» одного символа i = 8 бит = 1 байт
|
- Практическая работа
Нарисуйте зашифрованную картинку: (кошка, дом, смайл)
- Итоги урока. Домашнее задание. § 5-6
Просмотр содержимого документа
««Дискретное кодирование. Кодирование с обнаружением ошибок».»
Класс 8, 4 урок
Учитель: Брух Т.В.
Дата _____________
Тема: «Дискретное кодирование. Кодирование с обнаружением ошибок».
Цели урока:
познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению информации;
ввести понятия алфавита, мощности алфавита;
научить вычислять количество информации, заключенное в тексте, составленном из символов определенного алфавита;
вспомнить основные единицы измерения, установить связь между ними.
Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний уч-ся. Опрос домашнего задания.
Практическая работа «Кодирование» - ответы
1. Лтос (стол), анигк (книга), аучкр (ручка), ьеартдт (тетрадь). Зашифруйте по этому правилу слово «информация» (янцамрофии).
2. ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК. (Мышь, монитор, яблоко, диск.).
3. (3435211305334517000115200020314518451014221517130024100546434500203038)
Практическая работа «Кодирование»
1. Слова зашифрованы перестановкой букв в слове по одному и тому же правилу. Расшифруйте слова. Лтос, анигк, аучкр, ьеартдт. Зашифруйте по этому правилу слово «информация».
2. Расшифруйте слова и найдите лишнее слово: ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК.
3. Дана кодировочная таблица. С помощью этой таблицы зашифруйте фразу: «Я умею работать с информацией. А ты?» - строка, столбец.
|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 0 | А | Б | В | Г | Д | Е | Ё | Ж | З |
| 1 | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С |
| 2 | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Щ | Ъ |
| 3 | Ы | Ь | Э | Ю | Я | _ | . | , | ? |
| 4 | : | ; | - | ! | « |
| й |
|
|
Изложение новой темы.
«Дискретность. Алфавитный подход к оценке количества информации»
Практическая работа
Нарисуйте зашифрованную картинку: (кошка, дом, смайл)
Итоги урока. Домашнее задание. § 5-6
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
