Дистанционные материалы по теме: "Эрнест Миллер ХЕМИНГУЭЙ. Символический смысл и глубокий философский подтекст повести-притчи «СТАРИК И МОРЕ».

Дата: 21.05.2020.

Учебная группа: АТПП-19-1/9

Дисциплина: ОДБ02 «Литература»

Преподаватель: Скрипка Анна Викторовна

Задание:

• Ознакомиться с материалом лекции, используя указанные ссылки для просмотра видеороликов и презентации.

• Оформить письменно тезисы к теоретическому блоку лекции по просмотренным материалам и прислать преподавателю с указанием своей фамилии, группы по адресу ВКонтакте https://vk.com/id164772587 .

• Составьте письменно «Моральный кодекс человека» по повести «Старик и море».

• Срок выполнения работы: 27.05.2020!

Занятие № 31

ЛЕКЦИЯ № 31

Раздел 8: Из мировой литературы.

Тема: ЭРНЕСТ МИЛЛЕР ХЕМИНГУЭЙ. СИМВОЛИЧЕСКИЙ СМЫСЛ И ГЛУБОКИЙ ФИЛОСОФСКИЙ ПОДТЕКСТ ПОВЕСТИ-ПРИТЧИ «СТАРИК И МОРЕ».

План:

1. Жизненный и творческий путь Э. Хемингуэя.

2. Новаторские художественные средства в творчестве Хемингуэя.

3. Работа над повестью «Старик и море».

4. Выводы повести Э. Хемингуэя «Старик и море».

Цели:

Обзорно познакомить студентов с биографией Э.Хемингуэя,  особенностями его творчества, историей создания повести «Старик и море»; дать обучающимся понять глубокий философский смысл этого небольшого по объему произведения, но одного из ведущих в ХХ веке. Вырабатывать у студентов аналитическое мышление, умение обобщать, высказывать свою точку зрения, делать выводы, т.е. обучать интерпретации текста.

Прививать качества нравственного воспитания.

1. Жизненный и творческий путь Э. Хемингуэя

Посмотрите видеоматериал о жизни и творчестве Эрнеста Миллера Хемингуэя, перейдя по ссылке: https://youtu.be/6skBYbtLgtE

2. Новаторские художественные средства в творчестве Хемингуэя

Популярность произведений Хемингуэя в мире огромное. Об этом свидетельствуют следующие цифры: с 1947 года по 1961-й вышло 216 переводов на языки мира, а произведения вошли в 181 сборник и антологию!

Сам художник отвечал так: «Если писатель знает то, о чем он пишет, он может опустить многое из того, что знает, и если он пишет правдиво, читатель поймет все, что опущено, так хорошо, будто автор сказал об этом. Величие движения айсберга в том, что он только на одну восьмую возвышается над водой».

Н обелевский комитет присудил в 1954 году Хемингуэю премию за создание «яркого стиля, составляющего мастерство искусства современной прозы» - «принципа айсберга».

Писатель, разочаровавшись в самых высоких идеалах демократии, приблизился в собственном мировосприятии до французских экзистенциалистов. Метафора айсберга, к которой он обращается, чтобы воссоздать правду жизни, становится для него чрезвычайно важным. То, что «видим над поверхностью воды», Хемингуэй лишает описательности, а точная фиксация событий становится основным принципом его прозы.

Новаторские художественные средства изображения в Хемингуэя:

• идея «точки зрения» — создавал образ такого героя, который бы воспринимался очень реалистично и по жизненным убеждениям был максимально приближен к автору;

• создание собственного «кодекс героя» (такими героями писатель считал профессиональных тореро, боксеров, охотников, придерживались определенных правил: «Будь сильным, даже жестоким, умей ответить ударом на удар. Не жди от кого-то сочувствие, не пеняй на судьбу, молчи, потому что самое опасное — показать себя неуверенным и смешным: тогда тебя будут уважать и перестанут бояться. Не поддавайся чувствам: лучше холодность, чем душевная разболтанности, лучше одиночество, чем беззащитность… Не пользуйся несовершенством, подлостью окружающего мира… Только так ты сохранишь шанс уцелеть морально, не позволишь другим разрушить твою личность, твое человеческое достоинство — то единственное, что у тебя еще осталось, без чего невозможно, да и нет смысла жить»;

• обращение к образам-символам;

• сближение жанров романа и новеллы;

• психологизм прозы («поток сознания», принцип ассоциативности человеческой памяти, систему повторов и лейтмотивов).

3.Работа над повестью «Старик и море»

В начале 50-х годов Хемингуэй активно работал над повестью «Старик и море», которой предшествовал очерк «На голубой воде. Гольфстримский лист». Написав произведение, писатель не спешил его печатать, советовался с друзьями и литературоведами.

Получив похвальные отзывы, издал книгу (1951), а в 1953 году его награждают престижной Пулитцеровской премией, признав повесть «Старик и море» лучшим прозаическим произведением. Через год получил за нее Нобелевскую премию.

Ранее вам было предложено посмотреть экранизацию повести-притчи «Старик и море» в паблике преподавателя или перейдя по ссылке: https://drive.google.com/open?id=1cCoao9ipQTcOfTmydfqwGVsCvPccAS7Z

Определение основных проблем, тем повести

Темы и проблемы повести:

человек и природа;

внутреннее наполнение жизни, что обуславливает чувство человеческого достоинства, самоощущение человека;

смысл жизни;

преемственность поколений;

человек среди людей, человеческие сообщества.

В повести говорится о борьбе старого рыбака с гигантской морской рыбой-марлином. Такая, казалось бы, простая история, но как сумел ее рассказать Хемингуэй!

С бытовой точки зрения в повести все логично, причинно обусловлено, и границы реального мира нигде не нарушаются. Размеры марлина не превышают границ возможного в самой рыбе нет ничего мистического или «рокового». Подчеркнуто реальный характер имеют и все действия старого, мальчика Манолино и других персонажей, все детали быта тоже реальные.

Итак, сюжет произведения достаточно «жизнеподобный». Но вспомним о «теории айсберга» Хемингуэя. Основной философский смысл произведения скрыт, «под водой». И выражается он в тех проблемах, которые мы только что определили.

Определение символического в тексте

Речь в повести идет не только о старом или мальчике, но и о человеке и человечестве. То, что происходит с рыбаком, оказывается важным для людей в целом, независимо от рода занятий. Сама нищета "реквизита" будто подчеркивает общечеловеческое значение повести, раскрывающее основы человеческого существования. Именно поэтому каждое слово здесь важно, насыщен значением.

Писатель следит за каждым движением своего героя, за течением каждой мысли в его сознании. Старый воплощает судьбу человека среди стихии. Сантьяго окружают море, рыбы, звезды, небо. Все наполнено символами. Море для него — женщина, а звезды — сестры. Да и рыба - не просто реальная рыба, в ней скрыта сила, пронизывающая весь мир. В образе Сантьяго символически сливаются человек и мир.

Возможно, это первое произведение Хемингуэя, в котором человек счастлив, потому что чувствует примирения с жизнью. То, что в одинокого Сантьяго есть мальчик, которого он любит, мальчик, который будет продолжать его дело, делает финал повести оптимистичен. Человек непобедим, он способен выстоять и преодолеть все препятствия. А потому символическим становится сновидение старика: молодые львы-воспоминания о молодости, странствиях в Африку. Его сон следит Манолино. Юность рядом с ним в образе мальчика и в образе львов.

Повесть-притча требовала особого художественного воплощения. Поэтому ее отрывистый, лаконичный ритм меняется медленными, развернутыми пейзажными картинами, как, например, описания ночного и утреннего моря.

Характерные для повести монологи старого полны мудрости и спокойствия. Благодаря необычному мастерству автора, эта история-притча стала, по словам у. Фолкнера, «поэзией, переведенной на язык прозы".

Характеристика персонажей повести

В центре повести фигура старого рыбака Сантьяго. Это не обычный старик. Так он сам говорит о себе, и дальше мы можем убедиться в справедливости этой самохарактеристики. Старик живет согласно собственному трудовому этическому кодексу, героически борется за жизнь и человеческое достоинство. Почти три месяца каждый день он выходит в море и возвращается без улова. На восемьдесят пятый день Сантьяго ловит огромного марлина. Кстати, поймать такую рыбу, как марлин, очень трудно, поскольку она развивает скорость до 140 км/ч, а ее масса достигает 1200 фунтов (около 600 кг). Она может легко повести за собой лодку и даже потопить его.

Рыбу съедают акулы. Кажется, старый потерпит поражение. Печаль, одиночество, старость. Слабость, угасание подчеркиваются даже в описании внешности рыбаки.

Но вспомним, как Сантьяго боролся с рыбой. В решающий момент, когда после трехдневных гонок марлин устал и вынырнул из моря, старик почувствовал, как у него «мутится в голове». Однако остановил себя: «Надо, чтобы голова была ясная. Итак, собери воедино свои мысли и научись терпеть, как мужчина. Или как эта рыба».

Рыбак старался максимально мобилизовать все свои силы, чтобы одержать победу и доказать тем, кто считал его неудачником, самому себе, морской существу, что он еще чего-то стоит! «Глупо терять надежду,— думал он.- Бессмысленно и, видимо, грех»

В борьбе старика с акулами выражен оптимизм. Хемингуэй неутомимо снова и снова подчеркивает тему непобедимости человека. Данная повесть учит, что пока человек жив, пока он чувствует себя человеком, есть надежда на лучшее.

Старик остается без оружия, усталость его превышает границы возможного. Он знает, что ночью акулы падают снова. Что он может? Драться, пока не умрет. Чуть позже мечтает, чтобы ему не пришлось больше бороться, но снова и снова вступает в борьбу. Когда же поражение кажется безусловным, когда от рыбы ничего не остается, в самом поражении вырисовывается победа. Старик опять, как в начале повести, несет домой — даже без помощи мальчика — мачту со свернутым парусом. Засыпает, и снятся ему львы молодости, а мальчик оберегает его сон, ожидая новых, счастливых дней передачи мудрости от старого ему, представителю молодого поколения.

«Если хотите, — утверждает Д. Затонский,— образ старика Сантьяго из повести-притчи Хемингуэя «Старик и море» возвышенный до уровня мифа, мифа о человеке, выигранную и одновременно непобедимую».

4. Выводы повести Э. Хемингуэя «Старик и море»

Хемингуэя любят и высоко ценят в мире, о нем очень много пишут. Его творчество существенно повлияла на многих художников Европы и Америки. Сам писатель к своему литературному труду относился чрезвычайно серьёзно: «Нет на свете дела труднее, чем писать простую, честную прозу о человеке. Сначала следует изучить то, о чем пишешь. А потом научиться писать. На одно и на второе уходит вся жизнь».

Выдающийся американский писатель Фолкнер писал о «Старика и море» Э. Хемингуэя: «Время, возможно, покажет, что это лучший единственное произведение каждого из нас». Так это или нет, но произведение Хемингуэя «Старик и море» достойно завершает творческий путь человека, труд которого во многом определило художественный образ нашего времени.

Вопросы для самоконтроля

Как прошло детство будущего писателя?

Каковы были увлечения в студенческие годы?

Как пришёл к литературе?

Каким образом он был задействован в Первой мировой войне, Испанской революции, Второй мировой войнах?

На что обращал внимание в своих произведениях?

За какие заслуги ему вручили Пулитцеровскую и Нобелевскую премии?

Объясните значение «принцип айсберга» в литературе.

Назовите основные темы и проблемы повести «Старик и море».

Чему учит читателя повесть?

Список использованной литературы

Базовая:

Русский язык и литература. Литература. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Базовый уровень. В 2 ч. // Под ред. В.П. Журавлева - М.: Просвещение, 2016

Литература: практикум: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений /

[Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л. Вольнова и др.]; подред. Г.А. Обернихиной. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2008. – 272.

Дополнительная (информационные ресурсы):

https://zen.yandex.ru/media/soyuz/18-faktov-iz-udivitelnoi-jizni-ernesta-hemingueia--59770aa057906a3fc29fcad4

https://obrazovaka.ru/sochinenie/starik-i-more/analiz-proizvedeniya-hemingueya.html

https://fb.ru/article/194225/ernest-heminguey-starik-i-more---analiz

http: // ае.lib.narod.ru. Библиотека мировой литературы (оригиналы и переводы).

http: //ukrlib.com.электронная библиотека "источник".