Для чего нужны синонимы?

Конспект урока русского родного языка. 2 класс

Тема урока: «Для чего нужны синонимы?»

Цель: обогащать активный и пассивный словарный запас; проводить синонимические замены с учетом особенностей текста; развивать речь, память, внимание.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать оттенки значений синонимов; аргументировано отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Оборудование: учебник «Русский родной язык» 2 класс, авторы Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов С.И.

Ход урока

1. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

Запись под диктовку: Пришла зима. В лесу стало скучно и холодно.

- Какое слово употреблено в переносном значении? (Пришла)

III. Самоопределение к деятельности.

- Прочитайте еще раз первое предложение. Каким словом можно заменить слово пришла? (Наступила, настала, началась)

- У слов наступила, настала, началась, пришла близкие значения.

- Ребята, кто из вас догадался, о чём сегодня мы будем говорить на нашем уроке? (Ответы детей)

- Кто сможет определить тему? (Ответы детей)

IV. Работа по теме урока.

- Как в русском языке называют слова, у которых близкие лексические значения?

-Что такое синонимы? Кто не сможет ответить на вопрос можно прочитать на с. 80 определение.

- Откройте учебник на с. 80, прочитайте тему урока. (Для чего нужны синонимы?)

Упр.1 (с.80) Работа в парах.

- Объясните различия в значении слов в каждой паре. Если будет трудно, обратитесь за помощью к толковому словарю.

- Вспомните, как называются такие слова.

- Объясните, для чего их используют в речи.

- В русском языке существует словарь синонимов. (Учитель показывает словарь.)

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала.

Упр.2. (с.80)

- Прочитайте стихотворение. Какой вы представили себе осинку?

- Как автор это показал? (Он использовал в стихотворении четыре синонима с общим лексическим значением «ощущать холод» )

- Помогло ли это создать образ осинки?

- Всегда ли синонимы могут заменять друг друга? (Нет.)

- Значения синонимов редко совпадают полностью. Как правило, синонимы отличаются тонкими оттенками значений. Например, слова вьюга и пурга – синонимы. Их значения очень близки, но всё же различаются оттенками смысла. Не любую, а только очень сильную вьюгу можно назвать пургой.

УПР.3 (с. 81) повышенной трудности.

- Определите, в каких предложениях можно использовать любой из синонимов, а в каких только один из них.

- Выбор синонимов часто определяется ситуацией общения. Например, слова глядеть, болтать, дурачиться мы можем использовать в дружеской компании, в разговоре с хорошо знакомыми людьми. А в деловой беседе, в разговоре с незнакомым человеком или тем, кто старше по возрасту, вместо этих слов следует употребить слова смотреть, разговаривать, баловаться.

Упр. 4. (с. 81-82) Работа в группе.

- Подберите синонимы к выделенным словам. Запишите по образцу. Составьте несколько предложений с записанными словосочетаниями.

VII. Рефлексия.

Карточка 1.

Определите, какой из синонимов в каждой паре встречается в русских народных сказках.

красивый – пригожий

сказать – молвить

рассказывать – сказывать

Карточка 2.

В каком столбике записаны слова, которые пришли в русский язык из других языков. Подберите к ним синонимы из второго столбика.

Голкипер зрелище

отель вратарь

шоу гостиница

VIII. Подведение итогов урока.

- Какие слова называют синонимами?

- Для чего нужно знать и употреблять в речи синонимы?

Домашнее задание. Упр.7. (с.83)