Для детей 2025-2026

Этапы занятия и содержание

Виды деятельности

Планируемые результаты

Формы организации образовательной деятельности

Дидактические средства и интерактивное оборудование

Личностные

Метапредметные

1.Психологический настрой

-Здравствуйте, меня зовут Анна Владимировна и сегодняшнее занятие проведу у вас я.

-Ребята, послушайте какая тишина, это в школе начались уроки. Мы не будем тратить время и приступим к новой теме.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу

Устойчивая положительная мотивация к деятельности

Фронтальная

2.Целеполагание. Мотивация к деятельности

-Правил дорожных

На свете не мало.

Все бы их выучить

Нам не мешало

Но основное из правил движений

Знать, как таблицы

Должны умножения.

-Ребята, посмотрите на слайд. Что делают дети?

-Как вы думаете, какая тема нашего занятия?

-Правильно, тема нашего занятия «Где лучше играть»

-А какую мы можем поставить цель на нашем занятии? (Узнать, где нужно играть)

Рассуждают и формулируют тему занятия через стихотворение

П: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Р: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителей и товарищей; осуществлять итоговый контроль.

Фронтальная

Презентация Power Point

3.Работа над темой.

- Ребята, а всегда ли вы, переходя дорогу, смотрите по сторонам. (ответы детей)

- Расскажите, как вы переходите улицу. Какие правила дорожного движения вы при этом соблюдаете?

(Переходить дорогу нужно осторожно, внимательно смотреть по сторонам; нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом).

-Прежде чем на дорогу шагнуть,

Всегда осмотритесь: не опасен ли путь?

Налево сначала ты посмотри,

Направо потом, в середине пути.

- А знаете ли вы, кого называют «Волшебник-постовой»? Отгадайте загадку.

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе могу помочь! (светофор).

-Что означают цвета светофора?

Красный свет нам говорит:

- Стой! Опасно! Путь закрыт!

Желтый свет - предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

-Ребята, а вы знаете, где можно играть? Расскажите.

-Правильно, молодцы.

-А где не стоит играть?

-Играть на мостовой очень опасно. Кататься на велосипедах и самокатах только в определённых для них места. Кататься на лыжах и коньках только там, где можно.

-Ребята, а по чём можно понять, что в определённых местах запрещено кататься на самокатах, на коньках и тд. (По знакам)

-Правильно, ребята.

-А вы знаете знаки для соблюдения правил?

-Сейчас мы с вами проверим. На ваших столах лежат карточки с разными знаками, но они не подписаны. Ваша задача в парах написать их обозначения, по перед началом работы, давайте вспомним, какие правила нужно соблюдать в парах.

-И так. Ребята, что у вас получилось?

-Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

-Следующие задание нужно будет обсудить в группе. Посмотрите на слайд, на нём правила, где нужно играть, а где нет. Сейчас я вам даю время на обсуждение, а далее одна группа расскажет, что они обсудили.

И так, ребята, что вы можете рассказать?

-Какой мы может сделать вывод, где детям стоит играть?

-Правильно, детям стоит играть на детских площадках, вдали от дорог и машин.

Беседа с учителем

Отгадывают загадку

Рассуждают парах, группах

Сотрудничество со сверстниками

Сотрудничество со сверстниками

П.: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

К: допускать возможность существования у различный точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной

К.: договариваться в совместной деятельности

К: допускать возможность существования у различный точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной

П.: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

К.: договариваться в совместной деятельности

Фронтальная

Фронтальная

Парная

Групповая

Карточки

Презентация Power Point

4.Итог

-Вот и подошло наше занятие к концу. Ребята, что сегодня нового вы узнали на занятии? Что вам запомнилось больше всего?

Делают выводы о проделанной работе

Итоговый контроль по результатам.

Р: осуществлять итоговый контроль

Фронтальная

5. Рефлексия

-Ребята, закончите фразу:

1) Сегодня я понял(а), что…

2) Мне было интересно….

3) Мне бы хотелось…

Оценивают собственную деятельность

Навыки самооценки

Р: адекватно воспринимать оценку учителей и товарищей,

Индивидуально

Презентация Power Point