Для родителей 2025_2026

Тема

Питание нашего ребёнка. Когда надо беспокоится»

Целевая аудитория

Родители 2 класса

Цель

Создание условий для формирования у родителей представлений о значимости правильного питания детей как составной части культуры здоровья.

Задачи

1. Формирование у родителей представления о значимости правильного питания детей как составной части культуры здоровья.

2. Воспитывать ответственное отношение родителей к здоровью детей.

3. Развивать коммуникативную культуру родителей

Формы взаимодействия

Большой круг

Методы и приемы взаимодействия

Приём «Дерево с корнями», приём «Опасение и ожидание»

Форма оформления результатов интерактивного взаимодействия

Приём «Дерево с корнями»

№ п/п

Деятельность учителя

Деятельность родителей

1

Подготовительный этап

-Здравствуйте, уважаемые родители, мы собрались здесь чтобы поговорить о самом дорогом-о наших детях!

- Попрошу одного из родителей прочитать высказывание, представленное на слайде и ответить на вопрос: «Какова главная мысль этого высказывания?»

-В. А. Сухомлинский говорил: «Для успешного развития важно, чтобы организм ребёнка получал достаточное количество витаминов, необходимых для интенсивной умственной работы.

-И так, какая главная мысль?

-Верно. Питание обеспечивает основные жизненные функции организма. К ним прежде всего нужно отнести рост и развитие, а также непрерывное обновление тканей.

-Как вы думаете, какая тема нашего родительского собрания?

-Исходя из названной вами темы, какую мы можем поставить цель? (дети не хотят правильно питаться)

-Какая проблема данной темы (дети не хотят правильно питаться)

-Уважаемые родители, перед вами лежат стикеры. Запишите на этих стикерах ваши опасения от нашей встречи и ожидания от сегодняшнего разговора. Отложите стикеры, в конце нашей встречи мы к ним вернемся.

Приветствуют учителя

Слушают высказывание и анализируют его

Ставят тему и цель на род.собрание

Пишут свои опасения и ожидания от встречи

2

Основной этап

-С пищей доставляется энергия, необходимая для всех внутренних процессов организма, а также для осуществления внешней работы и передвижения. Наконец, с пищей человек получает вещества, которые необходимы для синтеза соединений, играющих роль регуляторов и биологических катализаторов: гормонов и ферментов.

Поэтому основным требованием к питанию является соответствие количества и качества пищи потребностям организма.

-Можно выдвинуть основные принципы рационального питания:

1. Соответствие калорийности пищевого рациона суточным энергетическим затратам.

2. Соответствие химического состава, калорийности и объема рациона возрастным потребностям и особенностям организма.

3. Сбалансированное соотношение пищевых веществ в рационе (белков, жиров, углеводов).

4. Разнообразие используемых пищевых продуктов (широкий ассортимент, в том числе овощей, фруктов, ягод, разнообразной зелени).

5. Правильная кулинарно-технологическая обработка продуктов с целью сохранения биологической и пищевой ценности.

- Уважаемые родители, разделитесь, пожалуйста на 2 группы. Для каждой группы я приготовила весьма актуальные вопросы по здоровому питанию. Обсудите ваши ответы в группе и выступите.

1 группа: «Следует ли заставлять ребёнка есть через силу или отказывать ему в приёме пищи перед сном?»

( Заставлять нельзя. Оценивая своё желание поесть, ребёнок прислушивается к потребностям своего организма.)

2 группа: «Обязательно ли детям в возрасте 6— 10 лет есть первые блюда?»

( Да. Употребление только второго блюда не вызывает достаточного отделения желудочного сока, пища долгое время задерживается в пищеварительном канале, подвергается брожению, раздражает слизистую оболочку. С течением времени такое неправильное питание приводит к болезненным изменениям в аппарате пищеварения.)

-Сейчас я вам предлагаю выполнить задание в группах, которое называется «Дерево с корнями». На корни дерева вы должны написать причины не желания есть у детей, на ствол дерева проблему, а на ветки дерева пути решения.

-Родители, что у вас получилось.

Работают на слух

Работают в группах, читают вопросы и анализируют их

Работают в группах, приём «дерево с корнями»

3

Заключительный этап

-Уважаемые родители, вы работали в группах, парах, давали и принимали мудрые советы, а сейчас у вас есть возможность сказать добрые слова в адрес всех участников нашей встречи, поблагодарить за проделанную работу.

-Уважаемые родители давайте вернемся к вашим опасениям и ожиданиям (родители озвучивают какие опасения опровергнулись, а какие подтвердились)

-Теперь вы можете дополнить свои знания обратившись к следующим источникам (на слайде яркие обложки книг по теме и гиперссылки)

- А теперь давайте подведем итоги

Насколько полезной была полученная информация?

- Что было для вас новым, интересным? Что запомнилось?

Каждому родителю предоставляется слово.

Делают выводы о проделанной работе

Высказывают свое мнение о прошедшем род. собрании