Для школы. Поурочный план

Цели урока:

Ожидаемые результаты

1.Обучающая: осмысление содержания рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»; умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении; систематизация знаний  по системе образов рассказа

2. Развивающая: - развивать навык анализа художественного произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся и их словарный запас;

3.Воcпитывающая:.

 воспитывать духовно-нравственную личность, умеющую сострадать.

корригировать умение анализировать, внимание, память, технику чтения; развивать ассоциативное мышление.  

слушают, повторяют ответы за более учащимися .

Ключевые компетентности

Предметные компетентности

1.Информационная

2.Социально-коммуникативная

3.Самоорганизация и разрешение проблем

1Языковая

2.Речевая

Этапы урока

Деятельноcть учителя

Деятельноcть ученика

Компетентности

К.К П.К

Оценивание

I. Орг.

 момент

3 мин

2.Проверка домашнего задания:

3.Актуализация опорных знаний и представлений.

4. Закрепление учебного материала.

5. Итог урока и оценки.

6. Задание на дом.

Приветствие

Урок чтения. Тема нашего урока: Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 

 Всё это лежит аккуратно на ваших партах.

На прошлом занятии мы с вами знакомились с биографией Л.Н. Толстого.

Предлагаю вам потренироваться в скорости чтения. 

На доске находятся картинки, уберите те, которые по

вашему мнению не подходят для иллюстрирования данного произведения, аргументируйте свой выбор.

тренировать скорость чтения с помощью

вспомнить героев произведения.

попробовать найти иллюстрации, подходящие произведению, месту действия, персонажам.

 Мы с вами вспомнили немного первую часть произведения. Продолжим читать 2 его часть. Чтение по цепочке. Пояснение непонятных слов, сразу же во время чтения.

Наш урок подходит к завершению, давайте оценим свою работу на уроке, с помощью карточек-кружочков лежащих на вашем столе, поднимите ту карточку, которая по вашему мнению соответствует вашей работе на уроке:

объясняет алгоритм его выполнения.

самостоятельно готовятся к уроку, проверяют всё ли необходимое лежит на партах.

Помогают подготовиться к уроку более слабым  учащимся класса.

Учащиеся Алексеева А., Дресвянникова А., Комаров С. самостоятельно  выполняют задание 

Объясняют свой выбор. Помогают своим товарищам в выполнении заданий.

самостоятельно читают, следят по тексту за чтением остальных учащихся.

оценивают свою работу в классе,  по возможности помогают оценить работу на уроке более слабым учащимся.

К-3

К-2

К-1

К-1

К-2

К-2

К-1

К-2

К-2

К-1

К-1

К-2

К-1

Текущее оценивание

Текущее оценивание

Текущее оценивание