"Длительности звуков"

Детская школа искусств имени Қамбара Медетова

Предмет : сольфеджио

Тема урока: «Длительности звуков»

Преподаватель: Сакауова Айман Есенгельдыевна

Тема урока : Длительности звуков

Задачи: Познакомить с длительностями звуков . Научить их различать , выдерживать длительности звуков.

Развитие чувства ритма, музыкального мышления.

Воспитание творческой активности, умения работать в группе.

Вид урока : изучение и закрепление нового материала.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока : групповая.

Продолжительность урока : 40 минут

Структура урока:

1. Организационный момент

2. Вхождение в тему

3. Основная часть

4. Закрепление знаний.

Методы реализации поставленных задач:

*анализ

*сравнение

*обобщение

*практический

*творческий

Оборудование:

*фортепиано

*интерактивная доска

*дидактические средства-карточки , раздаточный материал.

I.Организационный момент

*приветствие

*подготовка к уроку

Деление на группы (с помощью карточек с изображением музыкальных инструментов).

*исполнение гаммы до мажор

*исполнение попевки «Зайка»

II. Основная часть – новая тема : длительности звуков.

Ребята, когда вы пели попевку и когда поете другие песни вы заметили что некоторые звуки мы тянем, а некоторые нет.

Музыкальные звуки бывают различными по продолжительности: одни звуки более долгие ,другие -более короткие.

Для записи различной продолжительности звуков или ,как говорят в музыке , длительности звуков применяются различные виды нот. Сейчас мы с ними познакомимся , но сначала для этого повторим ноты с помощью нотной азбуки.

Чтобы ноты вы читали

И по нотам петь могли,

Чтоб играли на рояле

И любой мотив нашли,-

За рояль вам нужно сесть ,

Эту азбуку прочесть.

Семь всего лишь нот на свете

До, ре , ми , фа, соль, ля ,си.

Ты запомни ноты эти

И еще раз повтори

Здесь мы клавиши рояля

Для вас нарисовали

Вы на клавишах теперь

У рояля все проверьте

Мы в тетради на листочке

Пять линеек начертим.

На линейках ноты-точки

По порядку разместим.

С ноты «до» урок начнется,

Но линеек только пять

И для ноты «до» прийдется

Нам линейку добавлять.

Нам пока хватает нот.

Этим нотам нужен счет.

Счет известный в целом мире:

Раз, два , три, четыре!

Если нота белая

Это -нота целая.

Разделим ноту целую

На половинки белые.

А каждой половинке

Две черных четвертинки.

А в каждой четвертинке

Две восьмушки,

Две чернушки,

Палочки и точки,

На палочке крючочки.

Все понятно нам. И вот,

Начинаем нотный счет:

Целая -1и2 и3и4и

Половинная 1и2и

Четвертная 1и

Восьмая 1 или и

Чтоб не ставить нам крючечков,

Если несколько восьмых,

Соберем все эти точки

И чертой покроем их.

Если вниз глядят они,

Их внизу соедени!

Слушай ,слушай ,различай

Звук короткий и протяжный ,

Чувство ритма развивай,-

Это очень, очень важно.

*Ритмическое упражнение

1 команда прохлопывает целую ноту, а вторая половинные. Затем первая команда половинные , а вторая четвертные и так далее.

Итог урока : закрепление темы.

Задание № 1

Учащимся раздаются карточки , они должны угадать название длительностей.

Задание № 3.

Раздаются плакаты с изображением длительностей , а рядом счет –нужно стрелкой указать правильный счет длительностей.

А теперь подведем итоги. Вам понравился урок ? А что больше всего?

Сейчас я вам раздам смайлики , с помощью которых вы покажите мне как вы поняли тему.

Домашнее задание: выучить название и счет длительностей.

Наш урок закончен. Спасибо всем за работу.