Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж»
дневник
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ практикИ
ПО пМ 02 Организация внеурочной деятельности и общение младших школьников
МДК 02.02 Организация внеурочной деятельности и общение младших школьников в области ТЕХНИЧЕСКОГО тВОРЧЕСТВА
Студента очного отделения______________________________
ФИО______________________________________________
Курс ____________ группа_____________
Специальность 44.02.02. « Преподавание в начальных классах»
Сроки прохождения практики:
с «___» ____________ 201___ по «___» _____________ 201___
Красноуфимск, 2017
ДНЕВНИК по практике МДК 02.02 Организация внеурочной деятельности и общение младших школьников в области технического творчества для студентов по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»
Составитель: Дворникова Т.А.
В Дневнике представлены основные положения Программы данного вида практики: цель и задачи, содержание, матрицы оценки и самооценки деятельности студента на практике.
паспорт прохождения практики
База практики _________________________________________
Адрес ОУ_____________________________________________
______________________________________________________
ФИО руководителя ОУ базы практики ____________________
______________________________________________________
ФИО методиста базы практики ___________________________
______________________________________________________
ФИО классного руководителя базы практики_______________
______________________________________________________
Сроки прохождения практики: с _________ по ___________
| Дата предоставления отчета:
«______» _____________ 201 ___
| Подпись руководителя ОУ (руководителя практики):
________ /_______________ Подпись ФИО |
М.П.
паспорт ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Программа производственной практики (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы по ПМ 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников. МДК 02.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в области технического творчества, в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.
Продолжительность производственной практики Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников 36 часов.
Профессиональная практика студентов является составной частью ОПОП СПО, обеспечивающей реализацию ФГОС СПО. Видами практики студентов, осваивающих ОПОП СПО, является: производственная практика.
1.2. Цели и задачи практики по МДК 02.02 – требования к результатам освоения практики
Практика по ПМ 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников, МДК 02.02 имеет целью комплексное освоение студентами вида профессиональной деятельности по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы студентами по специальности.
В результате проведения практики студент должен иметь практический опыт:
анализа планов и организации внеурочной работы (с указанием области деятельности или учебного(-ых) предмета (-ов));
определения целей и задач, планирования, проведения, внеурочной работы в избранной области деятельности;
наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий „в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
наблюдения за детьми и педагогической диагностики интеллектуальных способностей обучающихся;
ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности;
уметь:
У-1 - находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы в избранной области деятельности определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся;
У-2- определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся;
У-3 - составлять планы внеурочных занятий с учетом особенностей избранной области деятельности, возраста обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;
У-4 - использовать различные методы и формы организации внеурочной работы, строить их с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся;
У-5 - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
У-6 - планировать ситуации, стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении;
У-7 - мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной деятельности, сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;
У-8- планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями(лицами, их заменяющими);
У-9- подбирать и использовать на занятии дидактические материалы;
У-10- использовать различные методы и приемы обучения;
У-11 - осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий;
У-12 - выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;
У-13 - составлять индивидуальную программу работы с одаренными детьми;
У-14 - применять разнообразные формы работы с семьей (собрания, беседы, совместные культурные мероприятия);
У-15 - вести диалог с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной работы
в избранной области деятельности;
У-16 - анализировать организацию внеурочной работы в избранной области деятельности;
знать:
З-1- сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы организации внеурочной работы в избранной области деятельности;
З-2- особенности определения целей и задач внеурочной работы в начальной школе;
З-3- теоретические основы и методику планирования внеурочной работы с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей обучающихся;
З- 4 - педагогические и гигиенические требования к организации внеурочной работы;
З-5 - методические основы организации внеурочной работы в избранной области деятельности;
З-6 - особенности общения младших школьников;
З-7 - методы, приемы и формы организации общения младших школьников;
З-8 - методические основы и особенности работы с обучающимися, одаренными в избранной области деятельности;
З-9 - способы выявления педагогом интересов и способностей младших школьников;
З-10 - формы и методы взаимодействия с родителями обучающихся или лицами, их
заменяющими, как субъектами
образовательного процесса;
З- 11- логику анализа внеурочных мероприятий и занятий;
З-12 - виды документации, требования к ее оформлению
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы практики по МДК 02.02:
| Вид практики | Название практики | Количество часов | Итог |
| Производственная практика | Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в области технического творчества | 36 | 6 недель |
2. результаты ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы профессиональной практики по МДК 02.02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в области технического творчества является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 2.1. | Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия |
| ПК 2.2. | Проводить внеурочные занятия |
| ПК 2.3. | Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся |
| ПК 2.4. | Анализировать процесс и результаты проведения внеурочной деятельности и отдельных занятий |
| ПК 2.5. | Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников |
| ПК 4.1. | Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно- методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся |
| ПК 4.2. | Создавать в кабинете предметно-развивающую среду |
| ПК 4.3. | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов |
| ПК 4.4. | Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений |
| ПК 4.5. | Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
| ОК 3. | Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях |
| ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами |
| ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
| ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий |
| ОК 10. | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей |
| ОК 11. | Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих |
содержание ПРОИЗВОДСТВЕННой практики
Виды работ (из рабочей программы профессионального модуля)
| Курс | Семестр | Виды деятельности |
| 4 | 5 | ПК 2.1 Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия ПК 2.2 Проводить внеурочные занятия ПК 2.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеурочной деятельности и отдельных занятий. ПК 2.5 Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно- методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений ПК 4.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. |
Содержание деятельности студента на производственной практике
| Название этапа ПП | Примерные виды работ студента | Даты, сроки | Формы отчетности |
| 1 этап –организационный | Знакомство с программой практики и критериями оценки деятельности студента на производственной практике. | За неделю до выхода на базу практики |
|
| Закрепление за студентами руководителей практики из числа преподавателей колледжа и учителей школ |
|
|
| 2 этап – реализации программы производственной практики
| Анализ показательного внеурочного мероприятия (в соответствии с требованиями ФГОС НОО). Планирование внеурочных мероприятий по предложенным темам (с учётом плана внеурочной работы ОУ, педагога). Определение цели и задач внеурочных мероприятий по определённым темам. Проведение внеурочных мероприятий в соответствии с планом внеурочной деятельности ОУ. | 2 -5 день | Письменный анализ
Конструкты разработанных внеурочных мероприятий по темам |
| Подготовка отчётной документации по практике | 6 день | Дневник по практике. |
| 3 этап – итоговый
| Подведение итогов практики | 6 день | Методический комплект |
МАТРИЦА ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА НА ПРАКТИКЕ
| Виды работ | Компетенции | Оцениваемые показатели | Самооценка студента | Оценка методиста |
| 1.Составление Письменного анализа показательного внеурочного мероприятия по предложенной схеме. | ОК 2 ПК 2.4 | Анализирует внеурочное мероприятие в соответствии с предложенной схемой. |
|
|
| 2. Создание конструктов (внеурочного мероприятия) по определённым темам индивидуально и в группе, взаимооценка. | ОК 2, ОК 4, ОК 6 ПК 2.1, ПК 2.5, ПК 4.4 | Определяет цели и задачи внеурочного мероприятия в соответствии с требованиями ФГОС НОО. |
|
|
| Планирует мероприятия в зависимости от типа и содержания воспитательной работы. |
|
|
| Выбор методов, приемов, средств воспитания в зависимости от особенностей класса. |
|
|
| Своевременность заверки конспектов воспитательных мероприятий |
|
|
| 3.Проведение внеурочных мероприятий | ПК 2.2. ПК 2.3. ПК 2.4. ОК.5. ОК. 9. ОК.10 ОК.11 | Содержание и формы мероприятий подобраны с учетом возраста, интересов детей и современных тенденций общества |
|
|
| Логичность, точность, доступность изложения материала внеурочных мероприятий. |
|
|
| Создание оптимальных для здоровья учащихся условий организации их деятельности. |
|
|
| 4. Создание методического комплекта по итогам практики. | ОК 1, ОК 4, ПК 4.4 | Оформляет документы по практике в соответствии с предъявляемыми требованиями. |
|
|
| Общий балл |
|
|
| Отметка за практику |
|
|
Для оценки используется 4- балльная шкала:
0 баллов - качество отсутствует; 1 балл - качество проявляется слабо;
2- балла - качество проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;
3- балла - качество проявляется в полном объеме, всегда.
Соотнесение общего балла отметке за практику:
«5» -27-24 баллов, «4» -23-20 баллов, «3» - 19-17 балла, «2» - 16 и менее баллов.
Карта наблюдения внеурочного занятия
Дата проведения занятия _______________________
Класс__________________
Учитель___________________________________________________
Тема занятия_______________________________________________
| № | Параметры | Показатели |
| 1 | Соответствие темы интересам учащихся, их возрастным особенностям | Да | Нет | Частично |
| 2 | Заинтересованность учащихся в тематике предлагаемого внеурочного мероприятия (высокая, низкая) |
|
|
|
| 3 | Цель занятия |
|
|
|
| 4 | Направление внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное) |
|
|
|
| 5 | Вид внеурочной деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение) |
|
|
|
| 6 | Форма проведения (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, научная конференция и т. д.) |
|
|
|
| 7 | Обеспечены ли органическая, двусторонняя связь урочной и внеурочной деятельности, приближенность к естественно мотивированной коммуникации, расширение и варьирование урочной тематики в новых ситуациях; |
|
|
|
| 8 | Какие УУД формировались на занятии (личностные, метапредметные, предметные)? |
|
|
|
| 9 | Какой уровень результатов внеурочной деятельности достигнут? |
|
|
|
| Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний |
|
|
|
| Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества |
|
|
|
| Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия |
|
|
|
| Предложения и замечания
|
Содержание и анализ деятельности студентом
Дата_____________________________________________________
Класс___________________________________________________
Учитель__________________________________________________
Содержание деятельности__________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ деятельности ((указать, какие вопросы Лего- технологии Вы стали понимать лучше, какие вопросы (проблемы) вас особенно заинтересовали.)___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись методиста________________________
Подпись учителя______________________
Содержание и анализ деятельности студентом
Дата_____________________________________________________
Класс___________________________________________________
Учитель__________________________________________________
Содержание деятельности__________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ деятельности ((указать, какие вопросы Лего- технологии Вы стали понимать лучше, какие вопросы (проблемы) вас особенно заинтересовали.)___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись методиста________________________
Подпись учителя______________________
Содержание и анализ деятельности студентом
Дата_____________________________________________________
Класс___________________________________________________
Учитель__________________________________________________
Содержание деятельности__________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ деятельности ((указать, какие вопросы Лего- технологии Вы стали понимать лучше, какие вопросы (проблемы) вас особенно заинтересовали.)___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись методиста________________________
Подпись учителя______________________
Содержание и анализ деятельности студентом
Дата_____________________________________________________
Класс___________________________________________________
Учитель__________________________________________________
Содержание деятельности__________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ деятельности ((указать, какие вопросы Лего- технологии Вы стали понимать лучше, какие вопросы (проблемы) вас особенно заинтересовали.)___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись методиста________________________
Подпись учителя______________________
Содержание и анализ деятельности студентом
Дата_____________________________________________________
Класс___________________________________________________
Учитель__________________________________________________
Содержание деятельности__________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ деятельности ((указать, какие вопросы Лего- технологии Вы стали понимать лучше, какие вопросы (проблемы) вас особенно заинтересовали.)___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись методиста________________________
Подпись учителя______________________
Содержание и анализ деятельности студентом
Дата_____________________________________________________
Класс___________________________________________________
Учитель__________________________________________________
Содержание деятельности__________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ деятельности ((указать, какие вопросы Лего- технологии Вы стали понимать лучше, какие вопросы (проблемы) вас особенно заинтересовали.)___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись методиста________________________
Подпись учителя______________________
СТРУКТУРА АНАЛИТИЧЕСКОГО ОТЧЕТА
1. Анализ условий подготовки и проведения внеурочных мероприятий. Указать:
- базу практики, данные о классном руководителе;
- сроки проведения;
-статистическую информацию (количество внеурочных мероприятий).
2. Аналитическая информация:
- цель практики;
-краткий анализ условий прохождения практики, ее дидактического и методического сопровождения;
- самоанализ результатов деятельности по критериям матрицы оценки зачетного воспитательного мероприятия, матрицы оценки
деятельности студента (какие из указанных критериев и в какой степени реализованы).
3. Материалы к итогам практики для выявления уровня профессиональной компетентности студента:
- фрагменты собственной педагогической деятельности (видеофильм, презентация);
- методические разработки внеурочных мероприятий
- представление и защита одной программы на круглом столе.
4. Выводы. Проблемы и пути их решения.
Дата _____________ Подпись студента
1 516
45 878 
