ДО. Язык родной,дружи со мной

ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СУДЖАНСКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа культурологической направленности

«Язык родной, дружи со мной»

для обучающихся 6 -9 классов

на 2025– 2026 учебный год

1 год – стартовый уровень

Возраст учащихся: 14-17лет

Срок реализации: 1 год

Начало реализации с 01.09.2025г

Срок реализации 1 год 2025-2026уч.год

Автор-составитель:

учитель Смольнякова С.В.

г. Суджа, 2025

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа дополнительного образования «Язык родной, дружи со мной» составлена на основе нормативно-правовых документов:

1. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014, с изм. от 02.05.2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 31.03.2015)

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12.2010 № 1897

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»

4. Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

5. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);

6. Основной образовательной программы основного общего образования ОБОУ «Суджанская школа – интернат» .

Русский язык как родной в школе относится к числу важнейших учебных предметов, составляющих вместе с другими школьными дисциплинами основу общего образования выпускников.

В отличие от других учебных предметов, русский язык как родной в школе выполняет две функции: во-первых, он является предметом изучения и обучения ему и, во-вторых, средством изучения всех остальных предметов.

Чтобы достичь высокого уровня преподавания, необходимо учитывать цели и задачи обучения русскому языку в современной школе.

Цель - привить любовь к русскому языку, вызвать интерес к его изучению.

Задачи:

1. расширить, дополнить и углубить языковые знания, умения и навыки, полу­чаемые учащимися на уроках;

2. расширить лингвистический кругозор учащихся;

3. развить творческие способности учащихся.

Таким образом, программа дополнительного образования культурологической направленности «Язык родной, дружи со мной» отражает обязательное для усвоения в основной школе содержания обучения русскому языку и расширяет кругозор знаний по предмету, развивает речевые способности ребенка. При организации кружковой работы соблюдаются общедидактические принципы: принципы научности, систематичности и последовательности, наглядности, доступности, связи теории с практикой, индивидуального подхода к учащимся и др.

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

2.Общая характеристика.

На уроках идет углубленное повторение пройденного, в программе предполагается отработка наиболее трудных тем по орфографии и пунктуации, большее внимание уделяется работе со словом, усиливающей интерес к природе языка, воспитывающей у учащихся чуткость к красоте и выразительности родной речи, гордости за родной язык, интереса к его изучению. Этому способствует внимание к эстетической функции родного языка, знакомство с изобразительными возможностями изучаемых единиц языка, наблюдений за использованием разнообразных языковых средств в лучших образцах художественной литературы, в которых наиболее полно проявляется изобразительная сила русской речи.

Предусматривается также систематическая работа над орфоэпически грамотной речью.

Курс рассчитан на обучащихся 8-9 класса, поэтому темы занятий и их последова­тельность соотносятся с программой по русскому языку. Соответствие тем занятий кружка школьной программе не предполагает повторения и дублирования материала, изучаемого на уроках. На занятиях кружка происходит углубление, расширение полученных на уроках знаний по фонетике, лексике, фразеологии, словообразованию, морфологии, синтакси­су за счет использования дополнительного материала. Кроме того, некоторые задания носят опережающий характер.

3. Описание места программы в структуре ООП.

Адресат программы: программа предусматривает построение процесса обучения с обучающимися14- 17 лет.

Дети с ОВЗ 14-17 лет. Обучение проводится при наличии медицинского заключения об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья заниматься данным видом деятельности и наличии условий: образовательный процесс происходит в условиях доступной среды. В процессе занятия проводится смена видов деятельности (теория - практика), соблюдаются перерывы, физкультминутки, минутки релаксации, игры для снятия напряжения и предотвращения утомляемости

Образовательная программа рассчитана на 1 год и включает в себя все основные приемы владения речью.

Условия набора обучающихся : для обучения принимаются все желающие при наличии базовых знаний в области изучения филологии.

Количество обучающихся : зависит от направленности программы, определяется Уставом образовательной организации с учетом рекомендаций СанПиН и составляет: 7 - 10 человек.

Объем и срок освоения программы

Данный предмет входит в область гуманитарных наук и выполняет

важный социальный заказ – учит успешному общению, то есть взаимодействию людей в самых различных сферах деятельности. Согласно учебному плану ОБОУ «Суджанская школа – интернат» на изучение курса «Язык родной, дружи со мной» отводится 102 часа (3 раза в неделю).

Формы и режим занятий

Формы организации деятельности обучающихся на занятиях: индивидуальные, групповые, работа по подгруппам. Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической частей, причем достаточное количество времени занимает практическая часть.

Кроме запланированного программного материала, в занятие могут быть включены следующие виды работы:

- речевые разминки, пятиминутки речевой гимнастики;

- ортологические разминки: упражнения на усвоение произносительных, словообразовательных и т. д. норм литературного языка;

- импровизированные задачи, т. е. неподготовленные диалоги и монологи, развивающие спонтанную (неподготовленную) речь.

Эти упражнения, обеспечивая формирование определенных умений и навыков, позволяют переключить ребят с одного вида деятельности на другой, помогают снимать усталость. Поэтому они проводятся живо, интересно, с использованием стихотворений, песенок, музыки.

Для того чтобы успешно реализовать программу дополнительного образования, необходимо строить занятия как уроки обучения речи, где каждый ученик активно вовлекается в процесс общения, говорит, слушает и т. д. Можно поделить класс на подгруппы, особо расположить (кругом, квадратом и т. д.) их, чтобы дети видели друг друга; создать доброжелательную обстановку, поощряющую детей проявлять свою индивидуальность. Усвоение программы будет успешным, если на занятиях не будет молчащих, поэтому в группах должно быть не менее 7 - 10 человек. Такое количество детей в группе является оптимальным, позволяя осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в процессе обучения.

4. Описание ценностных ориентиров

Особенности организации образовательного процесса.

Основные методы и приемы

Кружковые занятия предполагают комбинированный характер: включают в себя игровую часть, а также теоретическую и практическую.

На занятиях предполагается использование самых разных методов обуче­ния: слово учителя, беседа, наблюдение над языковыми явлениями, лингвистический экс­перимент, упражнения-игры, задания повышенной сложности и т.д. Данные технологии позволяют добиться ре­шения основной задачи: развития познавательных навыков учащихся, умений само­стоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном про­странстве, развития критического и творческого мышления.

В ходе кружковых занятий реализуются следующие технологии:

• технология разноуровневого обучения;

• технология развивающего обучения;

• технология обучения в сотрудничестве;

• коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

Формы проведения занятий:

• лекции;

• практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок;

• анализ и просмотр текстов;

• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями и справочной литературой.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов, тестов, словарных диктантов.

5. Результаты освоения программы

Планируемые результаты

Личностными результатами освоения программы факультативного курса

«Язык родной – дружи со мной» являются:

1) понимание русского языка как одной из основных национально-

культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в

развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств

личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение

к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка

как явления национальной культуры; стремление к речевому

самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических

средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения являются:

1) владение видами речевой деятельности:

Аудирование и чтение:

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной

жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по

другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков,

анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного

языка, литературы, истории и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми

в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания,

участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-

культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и

неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения программы факультативного курса являются:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как

национального языка русского народа, как государственного языка Российской

Федерации;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в

образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке;

4) освоение базовых понятий лингвистики;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии

русского языка, основными нормами русского литературного языка;

6) опознавание и анализ основных единиц языка;

7) проведение различных видов анализа слова;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и

грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка.

6.Содержание программы

1. Зачем человеку нужен язык.

2. Что такое речь

3. «Слово - единица всех фактов, всех мыслей»

4. Литературная норма. Работа с орфоэпическим словарём.

5. Культура речевого поведения.

6. Лингвистика.

7. Разговорный и литературный язык.

8. Многословие - враг ясности.

9. Язык искусства.

10. О чём, с кем, зачем и как.

11. Говорить, то есть творить.

12. Планы на будущее...

7.Тематическое планирование.

8.Календарно-тематическое планирование

9.Описание материально-технического обеспечения.

1. В.В. Белова. Дополнительное образование: вопросы программирования... - М., 2002г.

2. Учебный комплекс под ред. М. М. Разумовской - М.,2006г.

3. Р.И. Аванесов русское литературное произношение. - М., 2000г.

4. Б. Ю. Лотман. Язык - знакомый незнакомец. - М., 1987г.

5. Словари

6. Раздаточный материал, подготовленный учителем.

Список.

1.Базаленко Мария 9б

2.Потапова Анастасия 9б

3.Басова Хадижа -9б

4.Мелихова Вера -9б

5.Недбайлова Татьяна -9б

6.Иванов Даниил -8

7.Топорков Денис -8

8.Мелихова Кристина -8

Расписание

СРЕДА -14:20

ЧЕТВЕРГ -14:20

ПЯТНИЦА -14:20