• Доброта - тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.

11 марта 2015г.

Тема: Дорогою добра.

Цели: облагораживание души и сердца младшего школьника; обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселения в нем светлых образов и мыслей, освоение навыков эффективного общения, сотрудничества с другими людьми, умения жить среди людей; приобщать ребенка к целостному взгляду на окружающий мир, выявлять его истоки.

Задачи: развивать потребности в нравственном самосовершенствовании; сориентировать на ценности человеческой личности; сформировать положительную мотивацию в широком смысле этого слова, показать, что доброта бывает истинная и ложная. Развивая восприятие, мышление, чувствование и духовный опыт ребенка, формировать ощущение своего изначального родства окружающему социокультурному и духовному пространству, уверенность в том, что окружающий мир не является чужим, ибо отчужденность его ведет к отчужденности от своих истоков, непониманию их.

Оборудование:  бусинки, карточки с заданиями, плакат, презентация.

На доске:

Плакат:

• Доброта - тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.

• "Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека".
  М. Пришвин

• Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

ХОД УРОКА

1. Подготовительный этап (присоединение к теме).

У. Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. А попасть нам помогут волшебные бусинки. Я подойду к каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше понравится. Берегите эту бусинку, чтобы вернуться назад.

А теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза.

У. Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

Слово это серьезное, 
Главное, важное.
То, что значит оно, 
Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье 
На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других 
Позабыть не дает.

И оно поважнее, 
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец  ДОБРОТА.

У. О каком качестве пойдет речь?

Д. О доброте.

Презентация.

У. - Кто догадался, какая тема нашего урока?

У. Мы знаем, как от добрых слов возникает прекрасное человеческое чувство - ДОБРОТА.

Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые сердечные люди.

Ведь доброта - это солнце, которое согревает душу человека. Давайте все вместе прочитаем слова М. Пришвина: "Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека"

У. А вот как о доброте писал Л.Н. Толстой: "Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное"

2. Индивидуальный этап.

Назовите однокоренные слова к слову доброта.

У. А сколько много добрых слов образовано от слова - добро! 

(На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ 

Дети рассматривают цветок, читают на лепестках слова:  доброжелательный, добродетельный, добродушный, добросовестный, добросердечный, добропорядочный, добронравный, добро, доброта, добродетель.

"Доброта - солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели"

 Вспомните: как называется сказка о волшебном цветке, кто ее автор?

Д. Сказка В. Катаева "Цветик-семицветик".

У. Кому и как помогла девочка в этой сказке?

Какое из желаний девочки было самым лучшим? Почему? Почему исполнение остальных желаний не принесло ей большой радости?

(Дети отвечают.)

У. А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Учитель выслушивает ответы детей).

У. Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?     

Д. Нет.

У. Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

У.  Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки говорят о том, что человек хороший. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.

3. Работа в парах "Добрые дела". Деление на пары «Звериная семья» - в пакет складываются парные листочки с названием животного и его детёныша. Участники вытягивают их в случайном порядке. «Родитель» и «детёныш» находят друг друга и объединяются в пару

Задание. Учащимся предлагается выбрать и подчеркнуть 5 добрых дел

• думать о родителях

• утешить плачущую сестренку

• радоваться неудаче ближнего

• подать милостыню

• стремиться быть богатым человеком

• помогать ближним

• завидовать

• познавать истоки родной земли

4. Обсуждение в классе и экспертная оценка

• думать о родителях

• утешить плачущую сестренку

• радоваться неудаче ближнего

• подать милостыню

• стремиться быть богатым человеком

• помогать ближним

• завидовать

• познавать истоки родной земли

У. Давайте вернемся к нашему цветку Доброты. Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый? ( прикрепляют к доске)

У.  Какая чудесная получилась цветочная поляна! На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, благодарное уважение, нежность, скромность.

Заботьтесь о своей цветущей поляне, не позволяйте ей зарастать сорняками, наполняйте её солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!

Добрые сердца - это сады.  
Добрые слова - это корни.  
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.

5. Доброта -истинная и ложная. Работа в паре.

У. Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям. Но доброта бывает истинная и ложная.

Задание. Учащимся предлагается прочитать два текста и ответить на вопрос: "Кто из героев рассказов проявляет доброту истинную, а кто - ложную?"

Текст №1

К Сереже пришли друзья, Миша и Саша, и пригласили погулять. "Но я ещё не решил задачу, она для меня очень трудная", - сказал Сережа. Саша успокоил: "Садись. Давай составим краткую запись, и ты справишься. Это не трудно". Миша хлопнул друга по плечу и сказал: "Я знаю решение. Записывай, не теряй время. Пойдем скорее гулять".

Текст №2

В воскресенье ребята 3 класса решили посадить деревья около школы. Утром Лене не хотелось подниматься с постели, и она сообщила, что никуда не пойдет. Бабушка пожалела внучку: "Поспи, Леночка, ведь сегодня выходной день. Ты за неделю так устала. А в школе скажем, что ты приболела". Подошел дед и строго сказал: "Вставай, Елена. Пообещала - сделай дело, а потом гуляй смело".

6. Обсуждение в классе и экспертная оценка.

Экспертная оценка

• Текст №1. Саша проявляет доброту истинную, а Миша - ложную.

• Текст №2. Дедушка проявляет доброту истинную, а бабушка ложную.

У. Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям! Ребята, а где добро всегда побеждает зло?

Д. В сказках.

У. Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло. (Дети перечисляют сказки).

7. Ресурсный круг.

У. Выбрать из предложенных пословиц, те которые походят к теме нашего урока и докажите. Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, доброте?

• Спеши делать добро.

• Добрые дела красят человека.

• Без добрых дел нет доброго имени.

• Жизнь дана на добрые дела.

• Злой не верит, что есть добрые люди.  

• Добро век не забудется.

• Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

• От добра - добра не ищут.

• Доброе сердце лучше богатства.

• Доброе слово - половина счастья.

• При солнышке тепло, при матушке добро.

• Доброе слово и кошке приятно.

• Худо тому, кто добра не делает никому.

• Не ищи красоты - ищи доброты.  

• Доброе дело дороже богатства.     

• Красоту уносят годы, доброту не унесут.

• Добро не лихо, бродит по миру тихо;

• Добро не умрёт, а зло пропадёт;

• Доброе дело само себя хвалит;

• Доброта без разума пуста;

• Добрые чувства - соседи любви;

• Добрый гость всегда в пору;

• Добрым словом и бездомный богат;

• Добро помни, а зло забывай;

• Доброго чти, а злого не жалей;

8. Игра с мячом.

Дети становятся кругом. Ребёнку предлагается кинуть мяч другому человеку в круге и произнести добрые слова (ласковые), пожелания, поздравления.

9. Индивидуальная работа «Цветок доброты»

Оценивание . Две звезды и пожелание (взаимооценивание)

Применяется при оценивании творческих работ учащихся. Учитель предлагает проверить работу одноклассника. Когда учащиеся комментируют работы друг друга, они не оценивают работы, а определяют и указывают на два положительных момента – «две звезды» – и на один момент, который заслуживает доработки, – «пожелание».

Игра «Стань волшебником»

10. Рефлексия. В конце урока обучающимся предлагается написать синквейн на основе изученного материала.

1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

Воспоминания - наши хорошие дела

У. Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Кто готов - откройте глаза.

Путешествие наше подошло к концу (бусинки нанизываем на одну нитку).

Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то же время каждая бусинка существует отдельно.

Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите, как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой.

Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченными и дружными, добрыми, умными, честными, заботливыми, любящими и самыми любимыми, чтобы эти отношения у вас остались надолго.

Давайте же теплые ладошки друг другу и закончим наше путешествие песней "Если добрый ты!"

(Поем песню, взявшись за руки)