Доклад интеллектуальные и спортивные соревнования

МКОУ «СОШ№1» г.п. Залукокоаже

Доклад

к районному августовскому совещанию

на тему:

«Интеллектуальные и спортивные соревнования как один из видов взаимодействия между образовательными учреждениями».

Подготовила:

воспитатель

Бжахова А.В.

2017 год

Интеллектуальные и спортивные соревнования как один из видов взаимодействия между образовательными учреждениями.

С Древней Греции, с Эллады

Взял пример и новый век,

Возродил олимпиады

Современный человек.

И для тех, кто в мире знаний

Ум, смышленость показал-

Олимпийские медали,

Олимпийский пьедестал.

(Е. Ильин «Солнечный факел»)

Дошкольный возраст — период интенсивного развития, когда ребенок познает окружающую действительность, учится взаимодействовать с ней. Быстрым темпом идет накопление знаний, формируется речь, совершенствуются познавательные процессы. Дошкольник овладевает простейшими способами умственной деятельности. По мнению психологов, интеллектуальный потенциал детей обусловлен генетически, при этом многие люди могут достичь лишь среднего уровня интеллекта. Если эффективно использовать даже средние интеллектуальные способности, результаты превосходят все ожидания. Важно отметить, что интенсивное развитие интеллекта в дошкольном возрасте повышает процент успеваемости детей в школе. Проведение районных интеллектуальных конкурсов для дошколят позволяет раскрыть их умственные и творческие способности, развить личные качества, позволяют развивать интеллектуальные и коммуникативные способности.

Ежегодно в нашем районе проводятся соревнования и олимпиады. Так как дошкольных учреждений много все соревнования не могут проводится вместе и в один день, и поэтому проходят в два тура. В первом туре соревнуются Нагорная и Зольская зона по отдельности. А потом уже встречаются победители первого тура. Во втором туре соревнуются победите двух зон и выбирают победителя. Все дети получают сертификаты об участии, и отдельные грамоты за особые успехи. Наш район многонационален. В наши дошкольные учреждения с каждым годом прибывают дети других национальностей не только кабардинцев, балкарцы, русские, турки. В соревнованиях нет выбора детей какой -то определенной национальности, участвуют все дети. Благодаря знанию русского языка и быстрому усвоению местного, нет преград для общения между детьми. Мы даже рады, когда приходят дети другой национальности.

Районные соревнования сплачивают коллектив: все переживают, находят материалы, помогают делать эмблемы, смотрят репетиции и тренировки, подсказывают как лучше. Каждый хочет внести что-то новое, помочь чем - то. Во время подготовки и прохождения соревнований чувствуется хорошая атмосфера. На олимпиадах мы видим уровень развития детей и педагогов, насколько дети подготовлены к школе, видим в чем мы успели, что пропустили, что нужно еще усвоить. Когда проходят конкурсы мы болеем не только за своих детей. Подходят совсем незнакомые воспитатели и родители и выражают свои мнения по поводу выступления детей, радуются успехам. Все родители воспитанников горды за своих детей, что они выбраны защитить честь сада. Дети чувствуют себя хорошо, дружелюбно общаются с детьми разных национальностей, они настолько настроены на победу, что чувствуют себя уже победителями. Они самые лучшие в своем садике и понимают всю ответственность, возложенную на них. Они уже победители, потому что они выбраны участвовать в соревнованиях. Такой хорошей атмосферы, как на играх, нигде нет. Эти соревнования являются стартом для дальнейших побед в их жизни. они уже особенные. Наши дети бежали со своими наградами и кричали всем прохожим и работникам нашего дошкольного учреждения, что они победили, спали и ели со своими медалями. Каждое участие и победа приближают родителей к воспитателям. Родители видят какая работа ведется в районе с детьми и хотят, чтобы их дети участвовали в таких мероприятиях.

Ведущей целью взаимодействия является развитие личностей взаимодействующих сторон, их взаимоотношений, развитие коллектива и реализация его воспитательных возможностей. Умение договариваться, оказывать и просить помощи, речевое общение и коммуникативная компетентность – все это является компонентами понятия «сотрудничество». Взаимодействие педагогов дошкольных учреждений предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями, направлено на повышение педагогического опыта. Не всегда удается пообщаться с коллегами других дошкольных учреждений. Только благодаря районным семинарам и различным конкурсам нам удается встретиться и пообщаться. На таких соревнованиях главное конечно победа, но не менее важно знакомство с другими коллегами, обмен номерами телефонов, продолжение общения после мероприятий. Интеллектуальные и спортивные мероприятия способствуют взаимодействию между образовательными учреждениями и не только дошкольными. Школы уже видят насколько подготовлена почва для обучения детей в школе. Как и любое образовательное учреждение, мы не можем успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без сотрудничества с другими образовательными учреждениями.

Такие мероприятия как интеллектуальная олимпиада и спартакиада стали доброй традицией в нашем районе, вот уже который год все дошкольные образовательные учреждения района встречаются на одной сцене. Еще в этом году в первый раз у нас в Зольском районе провели среди дошкольников шашечный турнир «Шашки-малышки». Для детей шашки – это хорошая возможность для развития в ребенке разнообразных качеств, таких как – логическое мышление и памяти дошкольника, интуиции, целеустремленности, умение быстро принимать верные решения и другие важные качества для жизни. Шашки отлично развивают ассоциативную фантазию. Когда обдумываешь и рассчитываешь ходы, невольно возникают различные ассоциации, связанные с определенными построениями, маневрами, комбинационными идеями и даже с образами. В игре в шашки ребенок имеет возможность конструировать свое поведение и действия. Проявляется желание обмениваться со сверстниками знаниями и умениями, обучаться и устанавливать на этой основе дружеские взаимоотношения, проявлять речевую активность.

Подобные мероприятия стимулируют стремление к победе, закаляют волю, побуждают к реальной самооценке, учат достойно переносить неудачи, радоваться за успехи своих друзей. На таких мероприятия дети знакомятся, общаются между собой, делятся своими впечатлениями. Стоит отметить огромную роль интеллектуальных конкурсов в становлении личности ребенка, развитии целеустремленности, трудолюбия и ответственности. Участие в олимпиадах, зачастую, предполагает дополнительную подготовку по всем образовательным областям. Помимо этого, участие в олимпиадах в некотором смысле развивает уверенность в себе, повышает стрессоустойчивость. Ведь как бы там  ни было, олимпиада – это своего рода стресс, и способность перебороть его и страх также важна во «взрослой» жизни. Таким образом, участие в олимпиаде – это не только проверка знаний, но и отличная тренировка и саморазвитие.

 Уже на этапе подготовки к конкурсам создается особый микроклимат между воспитателем и детьми, тесная связь, основанная на более доверительных отношениях. Это не только способствует укреплению авторитета воспитателя, но и в значительной мере формирует отношение ребят к учебному процессу в целом. Участие в олимпиадах стимулируют позитивное отношение к учебе не только на начальных этапах обучения, но и на протяжении всей последующей жизни.  Районные конкурсы это эффективная форма сотрудничества и взаимодействия между дошкольными образовательными учреждениями района, она стимулирует педагогов к творчеству, авторскому подходу к организации работы по интеллектуальному развитию дошкольников, координирует действие всех педагогов, участвующих в работе с интеллектуально - одаренными детьми. Различные конкурсы имеют большое значение для сближения всех участников образовательного процесса — детей, педагогов и родителей.

Любое районное мероприятие - это приобретение опыта. Даже если конкурс не принес награды, он одарил участника возможностью заявить о себе, поделиться находками, взять на заметку что-то новое. Именно поэтому любой результат можно расценивать как положительный

Любые конкурсы или олимпиады – это, прежде всего, способ самовыражения и самореализации для ребенка. Поэтому если ребенок проявляет интерес к интеллектуальным соревнованиям, его обязательно нужно в этом поддержать. Ребенку важно почувствовать не только дух соперничества, но и принять себя как часть интеллектуального сообщества, сравнив свои успехи с успехами сверстников.  Участие в олимпиадах придает ребенку уверенности в себе, дает возможность для самовыражения, делает его более инициативным и ответственным.

Для развития логического мышления детей в своей работе я использую дидактические игры, смекалки, головоломки, логические игры и лабиринты, которые вызывают у дошкольников большой интерес. В игровой интеллектуальной деятельности у дошкольников формируются самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. Дети учатся планировать свои действия, анализировать их, предполагать результат, работать в команде, слушать и слышать других, воспринимать и понимать разные точки зрения, переключаться с одного вида деятельности на другой, проявляют творческие способности. У дошкольников развивается умение повторять, сопоставлять, обобщать, группировать материал.

Чтобы выбрать достойных одаренных детей на участие в районную олимпиаду мы провели внутри сада интеллектуальную олимпиаду по всем областям в два этапа, были привлечены музыкальный руководитель и педагог дополнительного образования который проводит кружок два раза в неделю с нашими детьми. В первом этапе участвовали все дошкольники подготовительной группы. По баллам первый этап прошли десять воспитанников, а во втором этапе из десяти выбранных детей мы выбрали пять более сильных детей. Таким образом, мы смогли выбрать одаренных детей которые участвовали в районной олимпиаде, и конечно же мы не смогли бы достичь таких результатов без участия родителей. Так как задания которые к нам попадут на олимпиаде никто не знает, мы брали задания по всем образовательным областям из интернета и по ним занимались с детьми. Занимались мы с детьми во второй половине дня. Хочется отметить, что в этом нелегком труде, огромная помощь была оказана со стороны родителей, которые во всем нас поддерживали. Родители приходили на репетиции помогали нам, с большим интересом наблюдали за детьми. Для достижения положительных результатов необходимо совместная работа всех педагогов образовательного учреждения и родителей.

В каждом дошкольном образовательном учреждении главным является сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечений условий для личностного роста, для этого в районе несколько лет подряд проводится малая районная спартакиада для дошкольников.

На  современном  этапе  развития  нашего   общество  по-новому ставится  задача    воспитание здоровых, гармонично-развитых   детей, обладающих  высокой умственной и физической  работоспособностью. Для  успешного  решения  этой  задачи важно,  как  говорится, «Беречь  здоровье  смолоду». Приобщать  к  спорту  и здоровому  образу  жизни   молодое   поколение  необходимо  с  самых  ранних  лет  жизни. А такие мероприятия как малая районная спартакиада среди дошкольников, доставляют огромную   радость   детям, родителям, приобщают  их  к  традициям  большого  спорта,  выявляют  спортивные  интересы,  склонности  и способности  наших  воспитанников. Закрепляют  знания  о  спорте, совершенствуют  двигательные  умения  и навыки,  развивают  быстроту, ловкость,  силу, точность, выносливость; воспитывают  умения   побеждать  и достойно  проигрывать. А  главное   такие  праздники  дают  позитивный  настрой и детям, и  взрослым,  объединяют  их  общими  целями. На  щеках  детей  играет  здоровый  румянец,  в  глазах -  задор,  восторг  и радость  победы!!!  А  это  главное  в нашей  работе. Ведь  счастливый  ребенок – счастливые  родители, а  значит  здоровое  крепкое  общество. 

Решая задачи оздоровления, мы уделяем большое внимание формированию у детей активной устойчивой жизненной позиции, относительно своего здоровья и его укрепления. Поэтому, наряду с отдельными оздоровительными мероприятиями, проводим занятия по основам безопасности жизнедеятельности, «Недели здоровья», спортивные праздники и досуги.

В настоящее время растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задачи каждого дошкольного учреждения, в том числе и нашего. Быть в движении – значит укреплять здоровье. Мы не можем представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых развлечений, шумных праздников и соревнований, интересных игр. Одни развивают сообразительность, другие – смекалку, третьи – воображение и творчество, но объединяет их общая задача – воспитание у ребенка потребности в движении и эмоциональном восприятии жизни. Зная о том,  что дети особенно восприимчивы к положительному примеру родителей, мы стараемся активнее их привлекать к участию в совместных спортивных праздниках, досугах и развлечениях, которые проводятся в нашем дошкольном учреждении.  Я считаю, что  двигаясь, ребенок познает мир и себя, учится ориентироваться и целенаправленно действовать в нем. Работа с детьми дошкольного возраста ценна и тем, что  создает условия для эмоционально-психологического благополучия, т.к. оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, побуждая интерес самовыражения, способствует не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на детскую психику. Мы стремимся к тому, чтобы дети как можно больше получали возможность на проводимых нами спортивных праздниках и развлечениях проявлять свою активность, самостоятельность, инициативу.

У нас в дошкольном отделении регулярно проводятся спортивные праздники и развлечения на основе командных состязаний, спортивных игр. И надо отметить, что детей особенно привлекает соревновательный момент во время подвижной игры, а самые любимые игры это именно эстафеты и спортивные игры. Участие детей в спортивных праздниках вырабатывает в них чувство ответственности за команду и товарищей. Кроме этого в этом году мы провели внутри учреждения спартакиаду для выявления физически подготовленных детей. При проведении спартакиады внутри своего учреждения мы пригласили преподавателей физического воспитания из школы и были отобраны воспитанники подготовительной группы, показавшие лучшие результаты в соревновании. И с этими детьми мы каждый день по пол часа занимались во второй половине дня. Еще мы занимались на прогулке с остальными детьми, всем было очень интересно соревноваться в прыжках, беге, и метании.

Совместная деятельность детей, преодоление в команде различных трудностей, достижение общего командного результата – все это сплачивает детский коллектив. Дети сопереживают успехам и неудачам своих товарищей, радуются достижениям, поддерживают хорошие отношения между собой, проявляют заботу к застенчивым и неловким детям, учатся стремиться не только к индивидуальным, но и к командным победам.

В современных условиях полноценное воспитание и развитие здорового ребенка возможно только при условии тесного взаимодействия всего педагогического коллектива дошкольного отделения, медицинского персонала, музыкального руководителя и родителей.

Совместно с музыкальным руководителем организуем и проводим музыкальные занятия, музыкальные утренники,  утреннюю гимнастику, физкультурные занятия и развлечения. Вместе проводим музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры.

У нас в дошкольном отделении накоплен опыт взаимодействия работы специалистов и воспитателей. Все мы работаем в тесном контакте друг с другом и стремимся к тому, чтобы иметь единый подход к воспитанию каждого ребенка и единый стиль работы в целом. Только в тесном взаимодействии всех участников педагогического процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей к школьному обучению, социализации и адаптации их в обществе.

Олимпиада для дошкольников – как новая форма организации учебно-воспитательного процесса, формирует у детей познавательную активность, стремление к овладению новыми знаниями и умениями в решении задач любой сложности. Таким образом, олимпиада позволяет ее участникам значительно расширить свой кругозор, применить собственные знания, эрудицию и логическое мышление. В процессе участия у детей вырабатывается положительное отношение к интеллектуальным соревнованиям, повышается стрессоустойчивость. Это полезный опыт, который является предпосылкой к освоению различных интеллектуальных испытаний, в том числе и ЕГЭ.

Так же введению в практику дошкольных учреждений спартакиады, позволяет реализовать потребность детей в движении, восполнить дефицит двигательной активности, создать эмоциональный фон, оказывающий благоприятное воздействие на организм ребенка. Физическая культура для детей дошкольного возраста должна стать необходимостью, так как только регулярные физические нагрузки могут восполнить недостаток двигательной активности детей.

Интеллектуальные и спортивные соревнования являются одним из видов взаимодействия между коллективами. В век компьютера много возможностей связаться с другими учреждениями ,но ничто не заменит живое общение и встречи между людьми. Это живое общение между столькими учреждениями одновременно. Где еще могут встретиться столько воспитателей, родителей и детей из разных садов. На таких мероприятиях видно, как живет и чем дышит коллектив, насколько он подкован, насколько дружен и какая работа проводится с детьми. Мы в ходе общения и просмотра видим какие воспитатели работают в данных учреждениях, как они болеют друг за друга, порой видим весь коллектив который переживает за выступление и видно насколько дружны девочки. В ходе таких мероприятий появляется возможность встретиться не в деловой обстановке а в дружеской. Приходят даже директора школ и болеют за своих будущих учеников. Происходит общение между старшими воспитателями, воспитателями, родителями, детьми. Это большой праздник для всего района, атмосфера которой несравнима ни с чем. Столько впечатлений и радости, получаемых за время проведения игр нигде нет. Такие мероприятия повышает рейтинг дошкольного образования.

Хочется сказать спасибо РУНО, которые организовывают такие очень нужные и важные ежегодные мероприятия. Надеемся в этом году на встречу со всеми воспитателями на семинарах, соревнованиях, с новыми идеями, и желаем всем успехов в нашей нелегкой работе.