Доклад на педсовете " Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы"

Личностное развитие

школьника

через взаимодействие семьи

и школы

(выступление на педсовете)

Учитель : Сысоева Т.С.

Новый ФГОС на одно из главных мест выдвигает воспитание личности в образовательном процессе. Важным требованием ФГОСа равную ответственность за образование и воспитание обучающихся несут не только образовательные учреждения, но и родители.

Новый стандарт предусматривают такое взаимодействие «дети-учитель –родители.»

В.А Сухомлинский писал: « Ребёнок должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами , запросами, стремлениями».

Во все времена деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако только в Стандарте второго поколения определены результаты воспитания: чувство гражданской идентичности, патриотизм, учебная мотивация, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, толерантность и многое другое. В основе ФГОС НОО лежит концепция духовно-нравственного воспитания, воспитания личности гражданина России. Новый стандарт зафиксировал обязательства школы. Школа обязана обеспечить по окончании начальной ступени образования достижение ребёнком результатов не только в предметных областях, как это было раньше, но и метапредметных и личностных результатах. Иными словами , ребёнок по окончании начальной школы должен уметь общаться, работать в группе ,презентовать свою работу. Также он должен овладеть навыками работы с различной информацией, в том числе и представлять её в электронном виде.

В стандарте определён «портрет» выпускника начальной школы:

1. любящий свой народ, свой край и свою Родину;

2. уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

3. любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

4. владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

5. готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;

6. доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение.

Особенности работы с родителями , обучающимися в соответствии с ФГОС.

1.Родительские собрания проводятся с использованием передовых педагогических технологий: проектной, исследовательской, игровой.

2.Родители осуществляют выбор курса внеурочной деятельности вместе с детьми, а школа согласует расписание внеурочной деятельности (дни и время)

3.Родители присутствуют на уроках по собственному желанию.

4.Осуществляется партнёрство «учитель-родитель-ребёнок»

5. Родители принимают участие в организации праздников .

6.Информационное взаимодействие ( общение по телефону, в ходе родительского собрания, при личной встрече, в Интернете,)

7.Работа ресурсного центра для родителей и детей: предоставление литературы, видео материалов, мультимедийных презентаций.

Повышению активности родителей в воспитании ребёнка способствуют, прежде всего , совместные дела родителей и детей. В начале года организуется планирование работы с классом.

На первом родительском собрании познакомила родителей со Стандартом II поколения и ролью родителей в образовательном процессе, объяснила важность сотрудничества, предложила перечень дел, видов работы, которые могут организовать родители. На родительских собраниях родители не пассивные слушатели, а активные участники. Кроме успеваемости на собрании рассматриваются такие вопросы , как « Трудовое воспитание в семье», «Привитие интереса к книгам, к чтению», « Воспитание в детях добрых чувств», «Развитие личности младшего школьника», « Наказания детей. Какими им быть», « Ребёнок не хочет учиться. Как ему помочь», «Работа с компьютером» (В методическом пособии есть рубрика: рекомендации для занятий в семье, к учебникам есть электронное приложение, т. е. наличие компьютера обязательно)

Совместно с родителями были проведены следующие мероприятия ( День Матери, Прощание с Азбукой, Посвящение в первоклассники , А ну-ка , девочки , посещение Краеведческого музея, филармонии).

Программа в начальной школе предусматривает работу над проектами и составлением портфолио.

Работа по внеурочной деятельности также предусматривает выбор курса родителей и детей.

В праздновании дня рождения у детей также велика роль родителей ( готовят игры, занимаются сервировкой стола, привлекая к этому детей) .

Родители приняли активное участие в благоустройстве кабинета, в оснащение его компьютерной техникой.

При организации работы использую методику чередования поручений, которые выполняются небольшими группами родителей по очереди ( оклеивание окон, подготовка класса к Новому году, уборка кабинета).

Советы родителям:

1. Самое главное что вы можете подарить своему ребёнку-это ваше внимание.

2. Мудрое отношение родителей к школьным успехам исключит треть возможных неприятностей ребёнка.

3. Хвалите своего ребёнка! И помните: никакое количество «пятёрок» не может быть важнее счастья вашего ребёнка.

А мы учителя давайте постараемся, чтобы самые первые шаги, сделанные ребёнком в школьном мире были для самого ребёнка и членов его семьи радостными и уверенными.