«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит,
но чтобы они путем правильного воспитания
сделались хорошими – это в нашей власти».
Плутарх
В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. В современной ситуации, как никогда, необходимо возрождение духовности, воспитание населения, особенно молодежи, в духе любви к Отечеству, прекращение пропаганды насилия и жестокости. Поэтому всё острее встаёт вопрос о повышении уровня нравственно- патриотического воспитания.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы» (слайд3)
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: (слайд4)
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности…
(Слайд5)В чем реализуется патриотизм сегодня? Как воспитать это великое чувство в наших детях, живущих в 21 веке – веке компьютеров, телевидения, когда разрушены прежние идеалы и не успели сформироваться новые? Воспитание патриотизма – это, прежде всего, воспитание нравственности. (слайд6) (слайд7)
(слайд8)Ни для кого не секрет, что воспитание патриотических чувств детей невозможно без формирования нравственной сферы личности ребёнка, что человек – патриот должен обладать определёнными нравственными качествами. Ещё древние философы говорили: “Чтобы стать патриотом, важно стать хорошим человеком!”
Исходя из этого, данная работа включает целый комплекс задач: (слайд9)
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, школе, улице, селу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
— развитие интереса к русским традициям и промыслам;
— формирование элементарных знаний о правах человека;
— расширение представлений о городах России;
— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.
Вся работа, направленная на организацию нравственно- патриотического воспитания в школе, проводится как на уроках, так и во внеурочное время. (слайд10)
В учебниках начальной школы подобран необходимый материал, задания которого помогают воспитывать ребёнка, не навязывая своего мнения, а как – бы подводя его к нужному мнению. В результате мы заставляем ненавязчиво каждого ученика изучать историю страны на уроках окружающего мира. Отправляемся в заочные путешествия по знаменитым городам нашей страны. Урок можно построить так, чтобы вызвать гордость за Россию, за прекрасные города Золотого кольца, по которому любят путешествовать не только россияне, но и иностранные туристы. Путешествуя по этим городам, можно приобщиться не только к прекрасному, но и много узнать об истории нашего государства. и т.д.
Уроки русского языка учат любить русский язык и русское слово. В учебниках литературного чтения много произведений известных русских писателей. Много стихотворений о нашей стране, о красоте нашей природы, о хороших людях, много народных сказок, которые передают от поколения к поколению нравственные основные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие.
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке.
В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. (Слайд 11) На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству", "трудовой подвиг". Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну. (слайд 12)
В феврале традиционно проходит месячник героико-патриотической работы. В ходе месячника проводятся встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, детьми войны, воином -афганцем. Учащиеся Участвуют в конкурсе чтецов “Этих дней не смолкнет слава”, «Мы наследники Победы». 1 место. (слайд 13-14) В мае, в ходе декады, посвященной Великой Победе проводятся традиционные мероприятия (праздник “Поклонимся Великим тем годам…”, брейн-ринг “Ратные страницы истории”, проходят Уроки мужества , Дети с интересом посещают музей боевой славы)
Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания. (слайд 15-16) Особенно важно в школе поддержать и направить интерес ребенка к людям других национальностей.
Таким образом, решая задачи нравственно-патриотического воспитания, мы строим свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей. (слайд17-18) Проводим дни народного единства, изучаем национальные традиции и праздники, посещаем музеи.
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями.Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе ведется большая работа с родителями. В течение года проводятся индивидуальные беседы с родителями.
Систематически проводятся родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические).
Родители приобщаются к проведению и организации внеклассных, воспитательных мероприятий. (слайд 19)
В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Если после проведенных мероприятий учащиеся станут хоть немного чище, добрее душой друг к другу и окружающим людям, если понятия долг, честь, ответственность, порядочность не останутся для многих фразой из книги, то учитель может считать свою задачу выполненной.
719
84 529 
