Доклад "Особенности игры в разных возрастных группах"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №83 общеразвивющего вида

Д О К Л А Д

Тема: «Особенности игры в разных возрастных группах»

(Из опыта работы)

Подготовила восп: Айрапетян Л. М.

В разных возрастных группах педагогическое руководство играющими детьми имеет свою специфику в соответствии с их психофизиологическими особенностями, но есть общие правила, которые воспитатель должен учитывать:

1.Необходимо создавать условия для игр 2.Следует заботиться о постоянном обогащении игрового опыта детей 3.В поле зрения педагога всегда должны быть задачи развития у детей самостоятельности, навыков самоорганизации, творческого отношения к игре.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

Через игру происходит приобщение ребенка на ранних этапах детства к культуре общества. В игре происходит осознание ребенком различного рода отношений между людьми, осознание самого себя и своего места в мире, умение раскрыть себя и понимание другого.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

В подвижных играх у детей развиваются и совершенствуются основные движения, формируются такие качества, как смелость, находчивость, настойчивость, организованность.

Все игры, организованные взрослыми, должны проводиться эмоционально, живо и непринужденно.

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ

Воспитатель должен развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия.

Вызывать желание попробовать себя в разных ролях.

Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления: игры в концерт, цирк, показ сценок из спектаклей. Предоставлять детям возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

При проведении дидактических игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста воспитателю необходимо соблюдать следующие условия:

-четко, эмоционально и выразительно разъяснять детям задачу и правила игры;

-занимать в игре позицию равноправного партнера, эмоционально реагировать на ход игры, поддерживать интерес к действиям каждого ребенка;

-вводить в игру элементы соревнования, веселой состязательности команд, поощрять болельщиков, которые эмоционально поддерживают играющих;

Список литературы:

• Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание №5
• Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - м.: Просвещение 1991.
• Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка-дошкольника. -М. 2004.
•   Доман Г. Как сделать ребенка физически совершенным: Пер. с англ. - М.: АСТ, Аквариум, 2002. - 333 с.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!