Доклад по внедрению в учебный процесс ИТ

ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

В процессе обучения все чаще наблюдается нежелание студента писать лекции, наблюдается чрезмерная загруженностей обучающихся другими вопросами. В условиях наличия современной электроники, студент прибегает к своей, хоть и маломальской, технике: фотографирует слайды, записи на доске, просит на дом презентации уроков, лекции в электронном варианте, делает съемки урока, берет электронные книги, вопросники, тесты. Это современное образование - подобными средствами организовано заочное, дистанционное обучение - образование через Интернет. Познавательный интерес наблюдается. Но придя домой, тот же студент откладывает на потом все заботы по учебной деятельности, и переключается на бытовые задачи, например подрабатывание для развития своего физического, психологического состояния, что в принципе очень важно - не решив личные проблемы, человек не сможет полноценно и творчески решать государственные задачи. Вот здесь, я считаю, начинаются проблемы освоения учебного материала, получения и закрепления знаний основ науки. Внеучебная деятельность людей занимает большое количество времени, а то и все 24 часа. И так может происходить каждый день. Самоорганизация самостоятельных работ по освоению наук у большинства людей, к сожалению отсутствует. Мотивация к изучению того или иного материала может быть лишь во время столкновения с проблемами на работе.

Достижение обучаемыми запланированных результатов обучения зависит от становления и развития человеческой индивидуальности. Живое общение с опытными специалистами, как отмечают студенты, важный фактор становления личности.