Доклад-презентация "Креативное мышление как важный компонент функциональной грамотности»

«Креативное мышление как важный компонент функциональной грамотности»

• Сабанова Е.А., учитель начальных классов

Что это такое и в чем ее ценность?

• Сегодня под функциональной грамотностью понимается способность человека использовать знания, приобретённые навыки для решения самого широкого спектра жизненных задач.

Отличительные черты школьника с развитой функциональной грамотностью:

• успешно решает разные бытовые проблемы;
• умеет общаться и находить выход в разнообразных социальных ситуациях;
• использует базовые навыки чтения и письма для построения коммуникаций;
• выстраивает межпредметные связи, когда один и тот же факт или явление изучается, а затем и оценивается с разных сторон.  

КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Креативное мышление

• Креативное мышление младших школьников представляет собой способность порождать необычные идеи, находить оригинальные решения, отклоняться от традиционных схем мышления.

Качества, характеризующие креативное мышление

Беглость 

• Задаем определенное количество идей для решения конкретной задачи.
• Пример: На столе стоит стакан. Трогать его нельзя. Придумайте не менее десяти способов, как из него удалить воду.

• Ставим таймер на 10-15 минут и пишем максимальное количество способов решения конкретной задачи. 
• Пример: Напишите любые варианты использования обыкновенной канцелярской скрепки.

Оригинальность

В качестве инструмента подойдет метод фокальных объектов. 

• Придумываем предмет, который хотим улучшить. Например, кастрюлю. 
• Выбираем ряд случайных объектов — например, котенок и ластик — и пишем их свойства. Чем больше, тем лучше.
• Присоединяем их свойства к исходному объекту, развиваем полученные варианты путем ассоциаций. 
• И вот уже готовы идеи новой кастрюли. Например, мяукающая кастрюля — прообраз мультиварки или гибкая кастрюля — идея посуды из силикона. 

Гибкость

Ассоциация (5+5)

• Назовите 5 прилагательных, которые ассоциируются с предметом.
• Затем, 5 прилагательных, которые не свойственны этому предмету.

Игра «Придумай причину»

• Вы приходите домой, открываете дверь, а двери вам открывает слон. Почему?
• Вы вышли на улицу, а все люди, машины двигаются в обратном направлении. Почему?
• Вы сделали покупку в магазине, а сдачу вам дали карасями. Почему?

Развивая творческое начало ребенка, вы вкладываете в его будущее

Спасибо за внимание!