Здравствуйте ребята! Меня зовут Анастасия Максимовна, и сегодня я у вас проведу урок окружающего мира.
Улыбнитесь те, кто пришел на урок с хорошим настроением. А теперь поаплодируйте те, кто готов его начать. Я рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке и желаю вам продуктивной работы.
(2слайд)Ребята, а где мы живем? Вам нравится наша страна? А чем нравится?
(3 слайд)Как вы думаете, тогда какая будет тема нашего урока?(анимация Родная страна)какая будет цель урока? Хорошо. Верно. узнать, что такое символы нашей страны и познакомиться с народами России.
(4слайд)Ребята, у наших друзей произошел спор. Маша- утверждает, что наша страна многонациональная, и есть свои государственные символы. А миша утверждает, что все символы у стран одинаковые. Как вы думаете, кто из них прав? Поможем нашим друзьям разрешить этот спор?
5 слайд)А для того, чтобы мы могли достичь нашу цель, предлагаю вам составить план, для этого давайте его расставим в правильной последовательности. Какой будет первый пункт?(6слайд) Давайте проверим
1. узнать, что такое символы страны.
2. Познакомиться с народами России. И соответственно 3 пункт плана это
3. проверить полученные знания.
Сегодня мы с вами будем альпинистами.
(7слайд)и СИМВОЛОМ ДОСТИЖЕНИЯ НАШЕЙ ЦЕЛИ БУДЕТ ГОРА ЗНАНИЙ С каждым пунктом плана мы будем подниматься в гору все выше и выше и узнавать о нашей стране все больше, а также после завершения каждого пункта плана мы будем получать флажки, и оценивать свою работу на листах самооценки Обратите внимание, они лежат у вас на краю парты. отправимся в путешествие?
Давайте приступим к выполнению первого пункта плана, что мы должны сейчас узнать?(узнать, что такое символы страны.)я вам предлагаю поработать в группе. Но прежде чем, мы разделимся и приступим. Давайте обратимся к учебнику. Откройте, пожалуйста, страницу 4 учебника и прочитайте текст. Спасибо. Что вы поняли из этого текста? Хорошо. Я с вами согласна.
(8слайд)Все граждане России гордятся Государственным гербом, флагом и гимном. Без этих отличительных знаков страны не обходится ни одно важное событие. Так же на странице 5 у вас есть гимн. Обратите на это внимание.
(9слайд)Предлагаю вам поработать в группах. Итак, первый вариант, поднимите руку, вы пойдете работать у первой доски, второй вариант, поднимите руку, вы пойдете работать у второй доски. Но прежде чем выйти, давайте вспомним технику безопасности ,помните, с доской мы работаем с сухими руками, смотрим под ноги, чтобы не споткнуться. Внимательно слушайте меня, не забывайте про правила работы в группах: работаем сообща, и слушаем мнения своих товарищей- Это обязательно!
Ребята, Возьмите пожалуйста с собой учебник. Оля и Лера, дополнительно возьмите инструкцию под номером 1. Можете выходить.
1 группа вам нужно распределить картинки на 2 группы. В 1 группу Что относится к символам Росси, 2 группу что относится к символам других стран.
2 группа вам нужно поставить первые четыре строкИ из гимна в правильном порядке. Если возникнут вопросы, позовите меня.
Оля и Лера, чтобы вам было легче выполнить данное задание ,не забывайте пользоваться инструкцией. У вас есть вопросы? Вам все понятно?
1 группа расскажите, какое у вас было задание? Что у вас получилось? Хорошо, правильно. 2 группа, какое у вас было задание? Что у вас получилось? Верно. С помощью чего вы выполнили это задание?
(10слайд)И это значит, что мы справились с первым пунктом плана и поднЯлись на гОру знаний немного выше. Оцените свою работу на листах самооценки. Возьмите их и на против первого пункта плана поставьте +, если вам было всё понятно, и знак? если остались какие то вопросы. И за выполненный пункт плана мы получаем флажки продолжаем нашу работу.
Переходим ко 2 пункту плана. Что мы сейчас будем делать? Мы будем знакомиться с разными народами России. Верно.
Россия- многонациональная страна. В ней живет более 150 народов. Каждый народ бережет свою культуру и любит россию- общую для всех великую родину. Октройте учебник на странице 6. Посмотрите на картинки и подписи под ними. На них изображены разные народы. Разные традиции, праздники и обычаи которые к ним относятся. Скажите, пожалуйста, какие народы проживают в нашей стране?
Предлагаю поработать в парах. Откройте, пожалуйста, рабочую тетрадь на странице 7номер 4.
Вам нужно с помощью учебника записать названия народов, которые населяют наш край. Не забывайте пользоваться учебником. Оля и Лера, возьмите, пожалуйста инструкцию под номером два. Если будут затруднения в задании обращайтесь к этой инструкции, или зовите меня. Не забываем, что работаем вместе, слушаем друг друга. Есть вопросы? Приступаем. Держим спинки ровно. Кто закончил руку на локоток.
(11слайд)И так давайте проверять. Первая пара назовите пожалуйста первых два народа, которые вы записали. Хорошо, вторая пара кого вы записали? И третья пара?(русские, татары, мордва, башкиры, чуваши, чукчи).
(12 слайд) Мы справились со вторым пунктом плана и поднЯлись на гОру знаний ещё выше. Оцените свою работу на листах самооценки. Возьмите их и на против второго пункта плана поставьте + или? И также получаем флажки за 2 пункт плана И мы продолжаем нашу работу.
(13 слайд) Но, прежде чем продолжить нашу работу давайте немного отдохнём и проведем физминутку.
Поднимите плечики, попрвгайте как кузнечки, выше выше высоко, прыгай на носках легко. Повернитесь вправо влево, приседайте вниз и вверх. Вдох и выдох тишина. Поработать нам пора. Присаживайтесь.
Переходим к 3 пункту плана. Что мы будем делать? Проверять полученные знания, верно. Для этого я предлагаю вам поработать индивидуально. Вам нужно выполнить тест, обводя в кружок правильный вариант ответа. Который находится на маршрутном листе. Он состоит из 3 вопросов. Одно задание находится под звёздочкой. оно более сложное. Оля и лера Если у вас возникнут затруднения в выполнении данного задания, вы можете его пропустить. А также воспользоваться инструкцией под номером3 , которая поможет вам решить тест. Приступаем к работе, держим спинки прямо и голову выше.
(43слайд)Хорошо, давайте проверим ваши работы. Обменяйтесь работой с соседом по парте и проверьте по образцу, который представлен на доске. Если ваш товарищ выполнил всё верно поставьте +, если есть недочёты поставьте знак? поменяйтесь обратно, Поднимите руку те, кто выполнил всё верно. Молодцы, я вижу вы все справились с этим заданием. И снова получаем флажки.
(15 слайд)И соответственно мы закончили последний пункт нашего плана и поднялись на самую вершину горы знаний. А это значит, что наш урок подходит к концу.
(16слайд)Давайте же вспомним, какая была тема нашего урока? А какую цель мы ставили перед собой? Что нового узнали на сегодняшнем уроке?
(17слайд)Ребята, помните, что в начале урока у наших друзей был спор? И так кто же все такие прав? Почему? Верно!
(18слайд) И сегодняшнюю работу я предлагаю вам оценить с помощью флажков. Потому что каждый альпинист, когда взбирается на гору, выставляет свой собственный флаг и мы с вами проделаем тоже самое. Поднимите белый флаг, если вам было все понятно, синий , если было понятно, но не все, и красный, если было ничего не понятно. Как вы думаете на каких уроках вы можете применять полученные сегодня знания? А люди каких профессий могут пользоваться данными знаниями в своей профессиональной деятельности? Я вижу, что у вас много вариантов
Ребята, посмотрите на наши флажки, на что они похожи?
19слайд Верно, это флаг. Символ нашей страны. А эти символы надо беречь?
162
187 862 
