Доли.Обыкновенные дроби.

В ПОИСКАХ

СОКРОВИЩ

Восстанови картинку

Побережье неизвестности

ДОЛЯ

ДРОБЬ

Цели урока

• Познакомить с понятием доля, половина, треть, четверть, обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби
• Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю, логическое мышление учащихся, формировать умение самостоятельно проверять правильность выполнения задания
• Воспитывать уважительное отношение к окружающим, чувство ответственности, внимание, уверенность в себе.

Судовой журнал

____ января 2017 год

Тема _________________________________________________

24

Доли. Обыкновенные дроби

Рисунок Ослиной И.В.

Что такое доля?

Доля – каждая из равных частей единицы. Так как апельсин разделили на 5 равных частей (долей), то каждый получил «одну пятую» долю апельсина, или, короче «одну пятую апельсина».

1

Рисунок Ослиной И.В.

Как записывают доли?

Для записи любой доли используют горизонтальную чёрточку.

Её называют дробной чертой

Пишут:

Что показывает число под чертой?

Число под чертой показывает на сколько равных частей (долей) разделили единицу

Например:

Единицу разделили на 5 равных частей (долей)

Половина.

Самая известная доля – это, конечно, половина. Слова с приставкой «пол» можно услышать часто: полчаса, полкилометра, полведра…

Разделили единицу на 2 части – половина.

Долю называют половиной.

Треть.

Название доли зависит от того, на сколько равных частей разделили единицу. Разделили на 3 части – треть.

Долю называют третью.

Четверть.

Если единицу разделили на 4 части, то получается или по другому

говорят четверть.

Как называются другие доли?

А если разделить единицу на пять частей, то получится «пятерть», на шесть – «шестерть»?

Чтобы называть доли пользуются словами «пятая», «шестая»

Выполни задания.

Прочитайте доли

Как по-другому можно назвать доли

Четверть Треть Половина

Обыкновенная дробь.

Записи вида называют обыкновенными дробями …

Числитель дроби

Черта дроби (дробная черта)

Знаменатель дроби

Выполни задание.

Назовите числитель и знаменатель каждой дроби

При чтении дробей надо помнить:

числитель дроби – количественное числительное женского рода, отвечает на вопрос СКОЛЬКО? (одна, две, восемь и т.д.),

знаменатель – порядковое числительное, отвечает на вопрос КАКАЯ или КАКИХ?

(седьмая, сотая, двести тридцатая и т.д.)

Например: - одна пятая; - две шестых.

Что показывают числитель и знаменатель дроби?

Знаменатель показывает, на сколько долей делят , а числитель – сколько таких долей взято.

Выполни задания.

Прочитайте дроби. Что показывает числитель и знаменатель каждой дроби?

Например,

Бухта дробей

ЗАДАНИЕ №1 Запишите в виде обыкновенной дроби.

• Две седьмых
• Четыре девятых
• Одна сотая
• Шесть восьмых
• Три двадцать пятых
• Половина

;

;

;

;

;

.

Подводное царство фигур

Назовите какая часть фигуры закрашена?

Какую долю квадрата составляет выделенная часть?

ЗАДАНИЕ №2 Закрасьте карандашом нужную часть фигуры

1. Закрасьте фигуры

2. Закрасьте фигуры

3. Закрасьте фигуры

РЕШЕНИЕ

1. Закрасьте фигуры

2. Закрасьте фигуры

3. Закрасьте фигуры

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонись ты вправо, влево

Упражненье делай смело!

Вниз потянемся, пройдёмся,

И на место вновь вернёмся .

ШТОРМ ЧИСЛОВЫХ ЗАДАЧ

ЗАДАНИЕ №3 Задача

Расстояние до острова сокровищ 5 км 400м.

Корабль проплыл всего пути.

Найдите расстояние, которое проплыл корабль?

РЕШЕНИЕ

5 км 400 м = 5400 м

5400 : 6 · 1 = 900 (м) – проплыл корабль

ОТВЕТ: корабль проплыл 900 м

ИСТОРИЧЕСКИЙ ВОДОПАД

ДРОБИ В ДРЕВНОСТИ

ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

НА РУСИ

- полтина; - пятина;

- треть; - седьмина;

- четь; - десятина.

ДРЕВНИЙ КИТАЙ

Н

А

И

Н

Я

З

Карта сокровищ

ЗАДАНИЕ №4

Восстанови записи

• Записи вида называют обыкновенными дробями
• Числитель дроби стоит над чертой.
• Знаменатель дроби стоит под чертой.
• Знаменатель показывает, на сколько равных частей делят .
• Числитель означает, сколько равных частей взято.

...

...

...

...

...

...

Выполнить задание на карточке

Задание №1

Закрасьте нужную часть фигуры.

фигуры

фигуры

2. Закрасьте

4. Закрасьте

фигуры

3. Закрасьте

1. Закрасьте

фигуры

Задание №2

Запишите с помощью дробей, какая часть фигуры (задание №1) осталась не закрашенной.

1.

4.

3.

2.

Задание №3

Решите задачу.

В поисках сокровищ ученики путешествовали 45 минут. На решение задач они потратили часть всего урока. Сколько минут ученики решали задачи?

Золотая монета

– я удовлетворён уроком, он был полезным, я много и с пользой работал, много нового узнал.

– пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь. Мне это не нужно, к ответам на уроке я не был готов.

Серебряная монета

ЗАДАЧА

ЧИСЛО

МИНУС

ЧИСЛИТЕЛЬ