"Дом в космосе"

Деятельность учителя

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Этап “Постановка цели и задачи урока”

1.Приветствие

проверка подготовленности, организация внимания

2. Просит описать фотографию

3. Просит выдвинуть предположе­ние о теме предстоящего урока

4. Просит объединиться в группы

1. Ответы на вопросы учителя

2. Чтение стихотворения

3. Обсуждении фотографии

4. Выдвигают предположения о теме урока.

5. Анализируют задачи урока

6. Работа в группах

Выделять существен­ную информацию по фотографии загадки. Выдвигать гипотезу и обосновывать ее.

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осущест­вляемого во фрон­тальном режиме

Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания

Контролируют правильность ответов обучающихся

Уметь слушать в соот­ ветствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу получен­ ного задания

Этап “Работа над содержанием текста”

Организует работу по  анализу текста – 1.просит просмотреть текст и ответить на вопрос; 2 просит сопоставить вопросы с ответами;

3. просит согласиться или опровергнуть утверждение;

4. просит составить таблицу.

5. Просит ответить на вопрос и пояснить.

1. Работают в группах.

2. Просматриваю текст, и отвечают на вопрос учителя;

3. Сопоставляют вопросы и ответы, обсуждают их;

4. Анализируют утверждения, находят не верные;

5. Составляют таблицу.

6. Ответить на вопрос учителя и аргументировать свой выбор.

Выделять необходимую информацию из текста.

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Взаимодействуют с партнером, слушают ответы других участников, читают текст про себя.

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими.

Исправить неправильные ответы, оценить работу группы

Коррекция своих ответов, саморегуляция 

Этап «Рефлексия»

1 Просит ответить на вопрос

1. Ответить на вопрос.

2.Выразить свое мнение

1. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия,  анализ, доказательство.

Строить собственное монологическое высказывание,

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

слушать партнера

осознание учащимся того, что уже усвоено

Этап “Домашнее задание”

1. Объясняет сущность домашнего задания