"Домашние животные"вторая младшая группа

Конспект занятия во второй младшей группе

«В мире животных. Домашние животные.»

Автор составитель: Зверева Елена Юрьевна

ЦЕЛЬ: Расширение представления детей об особенности жизни домашних животных и о том, что мамы есть у всех, всем важны и всем нужны.

Воспитатель: Посмотрите, к нам снова пришла наша подружка кукла Маша. Ребята, Маша мне говорит, что в выходные она была в деревне, в гостях у бабушки и дедушки. Там она видела много домашних животных. И она пригласила этих животных к нам в гости! Они сейчас находятся в ее волшебной корзиночке, только Маша всё перепутала и забыла кто из них как называется. Маша просит нас с вами помочь ей вспомнить животных. Поможем ребята?

Загадки

- День за днём, так легко,

Она даёт нам молоко.

Говорит она два слова,

Как зовут её? –(корова) 

- Живу под крылечком

Хвост колечком

С человеком дружу

Дом сторожу.(Собака)

- Глазище, усище, хвостище

А моется всех чище. (Кошка)

- Быстрее ветра я скачу

«Цок-цок»- копытами стучу,

Я громко«иго-го»кричу,

Садись на спинку – прокачу (лошадь)

- Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый (поросёнок)

- Зёрнышки она клюёт.

Яйца вкусные несёт.

Слышно на всю улицу,

Как кудахчет… (Курица)

Ребятки, это всё животные, которые живут рядом с человеком (на экране), а значит их называют домашними животными.

Когда – то давно человек приучил этих животных. Он построил им жилища рядом со своим домм. Они стали приносить пользу человеку.

Давайте подумаем, какую пользу приносит человеку

• корова? (экран)

• Курочка? ( Какую пользу приносит курочка? Как человек ухаживает за ней)

А теперь мы с вами поиграем. Я буду курочкой, а вы цыплята игра «Курочка – хохлатка»

Воспитатель изображает«курицу», дети –«цыплят». Один ребёнок (постарше)–«кошка».«Кошка»садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по группе. Воспитатель говорит:

Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки,

Квохчет курочка:«Ко-ко, не ходите далеко».

Приближаясь к «кошке», воспитатель говорит:

На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают- к курице-маме. Воспитатель («курица») защищает«цыплят», разводя руки в стороны, и говорит при этом:«Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!»

• Овечка?

• Свинья (поросенок)

 Воспитатель предлагает детям разделится на группы(раздает кружочки трёх цветов)).Дети берут кружок и подходят к столу с такой -же цветом кружка.

Воспитатель: Ребята на столе лежит разрезанная картинка животного!

Вам нужно собрать картинку и сказать, что это за животное.(дети работают в группах, ответы детей.)

(Собака? Кошка? Лошадь?)

-Это тоже домашние животные?

-Как помогает собачка человеку? (охраняет дом)

-Что делает кошка? (Ловит мышей)

- А как лошадка помогает человеку? (на экран)

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Найди свою маму и назовись, кто ты».

Наша Машенька не только животных забыла как зовут, но и перепутала всех их детёнышей! Теперь мамы плачут и детки плачут, не могут друг друга найти. Поможем им?

Выбираю 7 детей (по количеству животных), одеваю на них маски или ободки с животными. Другие 7 человек получают картинки детенышей этих животных.

Задача детей найти свою маму и назвать детёныша!

Воспитатель: Ребятки, а вот интересно, как же называется детеныш человека? (ребенок) (приготовить пупсика)

Что же получается?! У всех на Земле есть своя мама! Которая любит своих деток, заботится о них, помогает, ласкает. И все детки тоже очень любят своих мам!

Молодцы, ребята, вы все правильно называли. Мы помогли Маш, вот она как радуется, нам с вами спасибо говорит. Вы очень хорошо занимались. Маше, ребята так у нас понравилось, что она решила остаться жить у нас в группе.