Домашнее задание по лексической теме "Одежда".

Домашнее задание по лексической теме «Одежда».

Дети должны усвоить:

- назначение и основные виды одежды,

- обуви и головных уборов, их детали;
- кто это изготавливает и из чего.

• «Опиши свою одежду и обувь» (подбор прилагательных к существительным
  Кофта (какая?) - вязаная, шерстяная, красная, теплая, нарядная, новая, красивая и т.д. (5-6 определений)
  (сапоги, шапка, куртка, платье, брюки, юбка, ботинки, туфли, шуба, шарф)

• «Сосчитай» (согласование существительных в роде, числе и падеже с числительными 1, 3, 5)
  Юбка - одна юбка, три юбки, пять юбок (сапог, шапка, куртка, платье, юбка, ботинок, шуба, шарф, сарафан, майка, рукавица, тапок, футболка, носок, валенок, пижама, рубашка, костюм, жилетка, туфля, рукав, воротник, берет)

• «Четвертый - лишний» (назвать в цепочке лишнее слово и объяснить свой выбор)
  Платье, кукла, шарф, шапка.
  Шуба, пальто, санки, штаны
  Валенки, лыжи, сапоги, ботинки
  Куртка, майка, туфли, юбка.
  Кроссовки, носки, чешки, босоножки.
  Шляпа, шапка, кепка, шарф.

• Этапы создания одежды.

• Расскажи по схеме.

• Запомни правило!

• Собери картинку (предварительно скачайте и разрежьте картинку по линиям).

• Выполни задание «Четвертый лишний».

• Упражнение «Большой – маленький» (употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов: носки – носочки, шапка – шапочка и т.д.)

• Познакомьте ребенка с видами тканей (хлопок, шелк, кожа, шерсть, мех, трикотаж и др.) расскажите о свойствах, назначении ткани.