Домашний эксперимент – одно из средств внеурочной деятельности в свете ФГОС

Домашний эксперимент –

одно из средств внеурочной деятельности в свете ФГОС

Для современной школы актуальна модель развивающего обучения, ориентированного на личность. Обществу нужно подрастающее поколение, которое помимо знаний о природе, владеет знаниями о способах различных видов деятельности и их осуществления, имеет опыт творческого созидания. В связи с этим на всех этапах обучения учащихся становится актуальным деятельностный подход. Основная идея этого подхода связана не с самой деятельностью как таковой, а с деятельностью как средством становления и развития учащегося как субъекта, что является целью современного образования.

Мозг школьника устроен так, что знания довольно редко проникают в его глубину, чаще они остаются на поверхности, и поэтому непрочны. Мощным «детонатором», который помогает им проникнуть внутрь, а там «взорваться», превратившись затем в убеждения, является познавательный интерес. Важно искать средства, которые бы вовлекли ученика в работу. Одним из таких средств является домашний эксперимент. Дети проявляют гораздо больший интерес к изучению трудного для них предмета, если им предоставляется возможность проводить физические опыты дома.

Выполнение домашних экспериментов способствует появлению осознанного интереса к изучению предмета, приводит к повышению успешности обучения, к мысли, что ученик многое может сделать сам.

Экспериментальная работа, оценивается по достоинству, что дополнительно стимулирует учащихся. ДЭ – это «особый вид самостоятельной работы учащихся», который организует и контролирует учитель с целью развития интереса к предмету “Физика” и формирования самостоятельности в познании.  При выполнении ДЭ учащиеся формируют и далее закрепляют организационные, технические, интеллектуальные, измерительные, конструкторские умения, а так же развивается навык использования ИКТ. Основное преимущество ДЭ перед другими видами экспериментальной работы в классе состоит в том, что при его выполнении учащиеся не ограничены жесткими временными рамками и могут работать и оформлять результаты своих работ не спеша. Роль учителя при организации ДЭ заключается в том, что он готовит инструкции (письменные или устные) и проверяет выполнение домашних опытов. Как правило, это проверка письменных отчетов; «вещественных доказательств», полученных при выполнении эксперимента; схематических рисунков «новых» приборов или видеотчетов.

Все домашние эксперименты можно условно разделить на две группы. Первая группа (их большая часть) имеет тесную связь с изучаемым на уроках материалом.

Вторую группу составляют опыты, имеющие прикладное значение. Использование системы ДЭ в курсе физики, несомненно, будет способствовать формированию экспериментальных умений, самостоятельности обучающихся, развитию творческого физического мышления.

Предлагается система домашнего эксперимента для учащихся 7-х и 8 - х классов. Все предлагаемые работы связаны с жизнью учащегося, дают возможность научиться давать объяснение окружающим явлениям природы.

Таким образом, применение в практике обучения физике домашнего эксперимента активно влияет на выработку практико-ориентированных умений учеников и повышает их интерес к предмету.

Распределение материала соответствует учебнику физики 7 и 8 классов Перышкина А.В.

Требования к оформлению.

Работа выполняется в домашних условиях, отчет оформляется в виде видео, или презентации с видео вложением. Трансляция и запись видеотчета осуществляется учеником (возможна помощь родителей) в соответствии с планом проведения и включает следующие разделы: тема, цель, оборудование, ход работы (порядок выполнения, наблюдения), вывод.

Правила выполнения домашнего эксперимента.

1. Научные эксперименты очень занимательны. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте о мерах предосторожности.

2. Если в описании работы необходима помощь родителей, то попросите их остаться с вами до конца опыта.

3. Подготовь все необходимо заранее.

4. Соблюдайте осторожность при работе с горячей водой, бытовыми инструментами, ножницами, стекло.

5. По окончании эксперимента уберите все приборы.

Список домашнего эксперимента по физике в 7-8 классов

Но большую часть своих видеоотчетов ребята отправляют через социальные сети,

ВК, Одноклассники, instagram, отправляют по электронной почте, это очень удобно сокращается время корректировки и проверки работ, повышается мобильность обратной связи.

Интересные работы получаются у ребят старших классов: 11 класс

https://youtu.be/8-etqtBOXOI