ДОМИСОЛЬКА.
(Музыкальный марафон.)
Капитан мажорный трезвучий: Внимание, внимание! Клуб Домисолька встречает гостей. Из Дории – помидории, из Фригии и Лидии.
Спешите, проходите, участие примите! В конкурсах и играх смекалку проявите.
Я Капитан мажорный трезвучий,
любитель послушать весёлые созвучия.
И сейчас объявляю начало турнира!
И действуя, здесь на правах командира
Прошу весь список гостей мне подать
И по командам всех расписать.
Вы к шкатулке подойдите, колокольчик там возьмите.
(Дети берут из коробки колокольчики и расходятся по командам.)
К: А знаете ли вы, что для настроения очень полезно совместное пение!? (Исполняется песня «Где – то на белом свете» )
К: 1 тур – хочу сказать! Всем положено сыграть.
Ключ мой друг возьмёшь и знай
Пьесу с чувством исполняй!
(играют 3 человека, по одному из каждой команды.)
К: Сенсация, сенсация! У нас в гостях Ритмическая пульсация.
Чтобы ей понравится, с заданьем надо справится.
Играть чётко и ритмично, в ровном темпе, динамично.
(исполняется пьеса.)
выходит Ритмическая пульсация.
П.М. Здравствуйте мои друзья, всех вас рада видеть я.
Слышала – играете, значит, ноты знаете.
Отгадаете шарады? Успехам вашим буду рада.
Шарады.
Начало моё – нота
Потом – краса оленья.
А в целом – это место
Оживленного движенья.(дорога)
2.Первый слог мой – нота,
И второй слог – тоже.
Вместе оба слога
На бобы похожи.(фасоль)
3.Первая половина слова – ГРОМКО.
Вторая половина – ТИХО.
А в целом – музыкальный инструмент.
(фортепиано)
М.П: По случаю хорошего настроения, предлагаю …. пьесы исполнение.
(Исполняется одно произведение)
М.П: С новым заданием лишь тот справится, кто в длительностях разбирается.
(Объясняет задание. Все поют канон.) Шла весёлая собака.
М.П: Люблю я ровненько шагать и всем по дольке раздавать.
С заданьем вы справились и повод есть, по дольке мандарина каждому съесть. (Раздаёт всем дольки мандарина)
К: Подкрепились!? Вот и классно! Сразу стала жизнь прекрасной.
М.П. Новый конкурс проведём, к нему участников найдём.
Мелодии вы узнавайте. Что звучало – отгадайте.
(Конкурс – угадай мелодию.)
К: Подарок есть, мадам, для вас. Играем пьесы в стиле джаз.
(Исполняются пьесы: Поющие септаккорды, Негритёнок улыбается, Пляска ковбоев.)
М.П: Ах, эти пьесы вдохновляют. Танцевать нас приглашают.
Становитесь поскорей и берите в круг друзей.
Пусть волшебный перезвон, льётся к нам со всех сторон.
(Все участники встают в круг)
Игра – танец:1. Танец надобно открыть, в колокольчик позвонить.
(Звонить колокольчиком в круг и из круга)
В круг все вместе повернитесь и друг другу улыбнитесь.
(Движения руками)
Легко друзья пройдёмся по кругу и лучик радости подарим друг другу.
(Взмахи руками)
4.В круг все дружно соберёмся вместе за руки возьмёмся
Пусть звучит со всех сторон – этот чудный перезвон.
(Идут все в круг и звенят)
К: ….. ключик я вручаю быть артисткой назначаю. (Исполняется пьеса)
М.П: В команды поскорей вставайте и капитанов выбирайте.
(Участники выбирают командиров)
К: Следующее задание. Проверим интеллект и знания.
Вопрос слушай, не зевай правильный ответ давай.
М.П: Если ответ на ? не найдёшь помощь друга один раз ты возьмёшь.
К: Чтобы подсказку ещё раз найти на помощь команда тебе может прийти.
(конкурс капитанов)
1.Какой инструмент больше по размерам – скрипка или альт?
2.Именем, какого древнерусского певца назван один из музыкальных инструментов?
3.Сколько белых и чёрных клавиш у фортепиано?
4.Сколько струн у инструментов: а)балалайки; б) домры; в) скрипки; г) смычкового контрабаса; д) гитары?
5.В какой руке держат смычок, играя на смычковых музыкальных инструментах (скрипке, альте, виолончели, смычковом контрабасе)?
6.Как называют музыканта, играющего на тубе?
7.Как называют музыкантов в оркестре?
8.Как называют участников хора?
9.Каким одним словом называли современники всех участников «Могучей кучки»?
10.Какой композитор, будучи совершенно глухим, сочинил гениальное произведение, исполняемое до сих пор?
11.Фамилия какого композитора по-русски напоминает название молочного продукта?
12.Какие инструменты были предками фортепиано?
(после конкурса)
М.П: Дилидонки вам вручаю и творческих побед желаю.
К: Следующий конкурс проведём и оркестровым его назовём
Сказки в конверте печально лежат, стать музыкальными очень хотят.
М.П: Для сказочки каждой звучанье найдите.
И музыку сказки нам подарите.
Жил-был барабан. И каждое утро он будил всю округу радостными и бодрыми звуками: «Бум-бум, трам-там-там. Я весёлый барабан»
И в ответ он слышал весёлое журчание ручейка, перешёптывание листвы, песню утреннего ветерка.
Но в одно серое и пасмурное утро к нему залетела, с треском, птица Говорун и поведала, что в минорной стране Эолии приключился музыкальный беспорядок.
- Все звуки шумят и галдят, а слитно петь не хотят.
Побежал барабан в Эолию. Дробь отбивая триолями. Он пришёл и сказал: «Дорогие, музыкальные друзья! Вы послушайте внимательно меня. Хватит вам стучать, бренчать пора всем в унисон звучать».
- Простучу, я, 1, 2, 3. Аккорд красивый подари. Простучу, я, 3, 2, 1. Песню мы споём сейчас. (Исполнить любую песню. Можно под собственный аккомпанемент.)
2. Жила-была дудочка - самогудочка. Она очень любила петь и танцевать. Когда она слышала трель соловья, шум дождя, шорох трав, хрустальный звон утренней росы, она заливалась прекрасными и фантастическими руладами. Но в один обычный, солнечный день, с грохотом и треском на поляну приземлилась летающая тарелка.
Со скрежетом и скрипом открылся люк, а оттуда выкатились смешные инопланетянчики и заверищали: «Сирикили, мирикили лямплитуда (2р)» Что означало: «Мы хотим услышать от вас прекрасную, земную мелодию».
Дудочка собрала все свои любимые инструменты и звуки, и они порадовали гостей. (Исполнить любую песню).
3.Жил-был волшебный колокольчик. А был он волшебный потому, что у него был сказочно – прекрасный голос. Стоило ему только зазвенеть, как высоко в небе лучики солнца заводили яркую и звонкую песню; стаи птиц весело заливались радостным щебетанием, а если прислушаться, то можно услышать, как на деревьях распускаются почки.
И как- то раз в звенящем и шелестящем лесу, колокольчик встретил косолапого и неуклюжего медведя. Его неритмичные шаги и хриплое, фальшивое рычание никак не сливались с музыкой леса.
«Динь-дон» - Прозвенел колокольчик. «Р-р-р», - Услышал он в ответ.
И сказал медведю колокольчик:
- Чтоб красиво, слитно петь. Не реветь и не хрипеть, надо каждый день стараться, и музыкой заниматься.
И они начали свой первый урок, на котором наш мишка освоил гамму До мажор и с восторгом её спел. (Исполнить гамму с музыкальным сопровождением.)
К: Все вы очень постарались, и не только развлекались. Радуйтесь друзья сейчас, ансамбль прозвучит для вас.
(Исполняется ансамбль Венгерский танец.)
М.П: Ура! Закончился турнир. Итоги мы подводим. О, мой мажорный командир, надень свой праздничный мундир! Всех за столы проводим.
(Чаепитие).
4
1 277
53 715 
