Донбасс мой, край любимый, певучий

Министерство образования и науки

Донецкой Народной Республики

Отдел образования города Тореза

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №9

города Тореза

Урок по литературе родного края

«Донбасс мой, край любимый, певучий»

(урок по творчеству П.Г.Беспощадного (П.Г.Иванова))

Автор

учитель русского языка

и литературы

Удод Е.А.

тел. 0662031608

Торез 2015

Урок литературы

в рамках Республиканского конкурса «Краеведческий калейдоскоп: Донецкий край в творчестве современных писателей Донетчины»

Тема: «Донбасс мой, край любимый, певучий» (урок по творчеству П.Г.Беспощадного (П.Г.Иванова)

Учитель русского языка

и литературы

Удод Е.А.

Торез 2015

Аннотация

Данная разработка урока позволяет учащимся осознать богатство литературного слова. Во время работы на уроке учащиеся расширяют свой словарный запас, овладевают такими видами речевой деятельности (слушанием, говорением, чтением), работают индивидуально и коллективно, Знакомство учащихся с жизнью и творчеством поэта шахтерского края Павла Григорьевича Беспощадного помогает осознать связь литературы с жизнью. Материал урока способствует развитию и совершенствованию навыков анализа поэтичного произведения с учетом художественных особенностей и творческого мастерства автора; формирует умения вчитываться в лирический текст, философски осмысливать жизнь на основе прочитанного произведения; воспитывает уважение к людям шахтерской профессии, гордость за родной Донбасс.

Вступление - аргументация важности данной разработки

В наше тяжёлое послевоенное время, когда идёт становление молодой республики, актуальной является проблема патриотического воспитания. Необходимо, чтобы молодёжь воспитывалась в патриотическом духе, проявляла любовь к своей малой родине – Донбассу. Дети – это наше светлое и радостное будущее. Поэтому учащиеся должны больше знать об истории родного Донбасса и о выдающихся людях, которые являются гордостью донецкого края. Лирические стихотворения наших поэтов-земляков помогают учащимся осознавать значимость тяжёлого труда, уважать людей шахтёрской профессии. Художественное слово пробуждает в молодёжи желание творить, интересоваться литературными произведениями, расширять свой кругозор и просто быть патриотами своей земли, где родились и выросли.

Данную разработку урока предлагается использовать на занятиях кружков и факультативных курсов «Литературное краеведение Донбасса», на уроках литературы (раздел «Литература родного края»).

Тема: «Донбасс мой, край любимый, певучий» (урок по творчеству П.Г.Беспощадного (П.Г.Иванова)
Задачи: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством певца шахтёрского Донбасса Павла Григорьевича Беспощадного, помочь им осознать связь литературы с жизнью; развивать и совершенствовать навыки анализа поэтического произведения с учетом художественных особенностей и творческого мастерства автора; формировать умения вчитываться в лирический текст, философски осмысливать жизнь на основе прочитанного произведения ; основательно высказывать свои мысли о прочитанном, учить детей выразительно читать лирические произведения, способствовать развитию самообразовательной деятельности; воспитывать уважение к людям шахтерской профессии, гордость за родной край.
Опережающее задание:
1.Подготовить презентацию “Павел Григорьевич Беспощадный. Певец шахтерского труда».
2.Оформить стенд «Мой шахтерский край», посвящённый творчеству П. Г. Беспощадного.
3.Выразительно прочитать стихотворения поэта.

Виды деятельности на уроке: чтение наизусть, просмотр презентации, рассказ о подготовленной к уроку работе (оформление стенда) выразительное чтение стихотворений.

Оборудование: портрет поэта Беспощадного П.Г., сборник «Современная литература родного края»/ сост. Никода Т.Л. Донецк,2002,сборник
« Современная литература родного края»/сост. Никода Т.Л.

-Донецк,2000,презентация «П.Г.Беспощадный. Певец шахтерского труда»,

Раздаточный материал:

стихотворения П.Г. Беспощадного для анализа: «Донецкая степная», «Каменная книга», «Детство», «Мы пришли», «Шахтерам Рура», «Заря поет», «Донбассу жить»

Эпиграф к уроку
И нет земли прекрасней, вдохновенней,
Где всё творцом-народом создано

П. Г. Беспощадный

Ход урока:

Слово учителя:
Сегодняшний урок хочется начать словами, взятыми эпиграфом к уроку. Эти строки П. Беспощадного сказаны о той земле, где мы с вами родились и живем. Обратите внимание на стенд «Мой шахтерский край», который к нашему уроку подготовила группа учащихся.

Посмотрите на мужественное лицо поэта. Какие черты, по вашему мнению, наиболее выразительны? Что в этих портретах вас привлекает?

Чем замечательна и прекрасна эта земля, по мнению поэта?
Сегодня на уроке у нас пойдёт речь о творчестве П. Г. Беспощадного (П.Г.Иванова).
Я хочу, чтобы этот урок стал для вас уроком-откровением, откровением чувств поэта, его переживаний. Знакомясь с произведениями нашего земляка, ответьте на вопрос «Как относился к родному Донбассу П. Беспощадный?». А ответить на этот вопрос вам поможет презентация, которую составил ваш одноклассник.

Просмотр презентации (с комментариями).

Ученик: П. Беспощадный родился на Смоленщине в 1895 году. Вместе с семьёй, ещё подростком, переехал в Донбасс. Проживая в Горловке, с двенадцати лет работал в шахте. С 1924 года активно участвовал в работе Союза писателей Донбасса, печатался в газетах, журналах «Забой» и «Горнорабочий». Первый сборник «Каменная книга» вышел в 1930 году. Вскоре выходят книги: «Год в кочегарке», «Наследство», «Стихи», а также сборники стихов: «Заветная звезда», «Шахтёрские песни», «Над шахтой летят журавли», «Избранное», «Степь донецкая», «Всегда с Донбассом», «Каменная лира», «Родные».
Ему, первому из поэтов всей страны, присвоено звание Почётный шахтёр Донбасса. Кроме того, за большие заслуги в развитии поэзии Донбасса П.Г. Беспощадный награждён орденами Ленина и Трудового Красного Знамени. Он - первый лауреат премии имени Артёма.
Одним из первых в советской литературе П. Беспощадный создал поэтический образ донецкого шахтёра, воспел величие рабочего класса Донбасса:
Когда идёт шахтёр навстречу - благоговей!
Он света нового предтеча, он – Прометей!
Еще в первой своей книге он, бывший коногон, взволнованно воспел будущее технического прогресса в Донбассе:
Он идет, этот славный век,
Слышу грохот и лязг его брони,
На всю шахту один человек
Будет, будто шутя, коногонить.
Так внук крепостного Смоленской губернии, лампонос и коногон, доброволец Красной Армии в гражданскую войну, стал народным певцом индустриального Донбасса. В разные периоды жизни П. Беспощадный проживал в городах Донбасса: Краснодоне, Луганске, Горловке. Его именем названы улица, школа и дом-музей в Горловке, где он жил белее 30 лет. В 1968 году П.Г. Беспощадный умер.

Учитель: А теперь прослушаем поэтическую композицию, подготовленную нашими учениками.
Первый ученик читает стихотворение П. Беспощадного ”Донецкая степная”.

ДОНЕЦКАЯ СТЕПНАЯ
Степь донецкая без края,
Чабрецы да ковыли...
Я люблю тебя, родная,
И в тюльпанах, и в пыли,
И в снегу акаций пряных,
И в сиреневом дыму,
И в монистах колчеданных,
Как подругу, обниму.
Я прильну к родным криницам
Чудодейственным ключам,
Чтоб шахтеркам смуглолицым
Сладко пелось по ночам.
Я из сердца выну песню,
Им на сердце положу.
Я скажу им: труд ваш честен!
Больше слова не скажу.
1945

Вопросы и задания.
1.В чем поэт находит вдохновение?
2.Как можно продолжить название стихотворения ”Донецкая степная…”Можно ли сказать, что это песня? Почему?
3.Как вы понимаете выражение: ”Я прильну к родным криницам чудодейственным ключам” ,” Я из сердца песню выну”?
4.Кому адресует свою песню поэт?
5.Какова основная мысль стихотворения?
6.Какие художественные средства использует поэт для выражения этих чувств?

Словарная работа.
Колчеданный – из колчедана, минерал.


Учитель: Да, действительно, народ Донбасса – это народ – богатырь, народ - творец, которому все подвластно.
Ученики читают стихотворение «Каменная книга», «Мы пришли», «Детство».

КАМЕННАЯ КНИГА
...Я стою над каменною книгой,
Предо мной богатые пласты...
Колчеданной мне грозит булыгой:
Не читай заветные листы!..

Книга, книга с черным переплетом,
Не такой я, чтоб башкой поник.
В черный улей, в каменные соты
Я принес шахтерские огни.

И не скрыть тебе глубокой тайны,
Как не скроешь от шахтера газ:
Я ведь твой читатель не случайный,
Многотомный, каменный Донбасс...

Правда, что тверды твои страницы,
Трудно открывать их каждый раз,
Но смету подземные границы
И найду — поэму и рассказ.

Знаю, сколько здесь богатств нетленных
Ты хранишь, хранишь мильоны лет.
Знаю — из картин твоих подземных
Редкие попали к нам на свет.

...Пусть беру твои страницы с бою
И тружуся над тобой в поту,—
Я недаром вырос под землею,
Я тебя, премудрая, прочту.
1929

ДЕТСТВО
Все мне кажется это странным,
И себе я не верю сам,
Чтоб мальчишка, крепыш колчеданный,
О шахтерах стихи писал.

Ну когда мне им было учиться,
Я отчета себе не дам:
С малолетства я стал трудиться,
Кое-как читал по складам.

Жизнь была только в корке хлеба.
Грыз я черствую, трудно рос,
Батька клял и пласты, и небо
И с тоски меня бил до слез.

Вечно бедность и недостатки,
Бесконечный тяжелый вздох.
И ругала с тоскою матка:
— Лучше б ты, не родившись, издох

Ну, а если увидят книжку —
Пропадай и скрывайся с глаз!
Даже грамоте, видно, мальчишку
Научил ты, старик Донбасс!

Потому-то во всех моих строчках
Только лавы, забои, забут.
Лица черные, в угле сорочки
К песням строгим меня зовут.
1928

МЫ ПРИШЛИ
Наши ль мускулы остынут?
Мы живем в горячем веке.
Мы пришли, чтоб горы сдвинуть,
Обуздать шальные реки...

В этой ломке, перестройке
Мы откроем в счастье двери.
Устоит, кто будет стойким,
Устоит, кто в стройку верит.

Дорогой ценою купим
Эту общую работу,—
Никому мы не уступим
Политое нашим потом.

Труд огромен, труд огромен,
И упрям постройки камень.
Ставим в строй отряды домен,
Ставим рядом с рудниками.

В миллионном рук порыве
Рудников, заводов, пашен,
В неустанном коллективе —
Радость наша, Счастье наше!

Наши мускулы не стынут,
Мы живем в горячем веке.
Мы пришли, чтоб горы сдвинуть,
Обуздать шальные реки!
1928



Учитель: Нам повезло родиться и жить в прекрасном крае - в Донбассе. А, как известно, Донбасс - индустриальная жемчужина нашего государства. Это крупнейший угольный бассейн. Шахты Донбасса ещё сравнительно молодые, а следовательно, ещё молоды и его города и посёлки, самым старым из них чуть более нескольких сот лет.
Донецкий край - это фантастический край. Именно здесь: где теперь по ночам разливается половодье электрических огней, а небо загорается огненными сполохами металлургических плавок, где неумолкаемым морским прибоем гудят заводы, где мчатся электропоезда, семь столетий назад было «поле чистое»; «земля незнаемая» - лежала древняя южная степь.
Каменный уголь! Какие страсти вскипали и вскипают вокруг него! Сколько крови и пота пролито за владение этим минералом!

Второй ученик читает стихотворение

П. Г. Беспощадного «Шахтёрам Рура¹»

ШАХТЕРАМ РУРА
(Мой первый стих)
Лица эти так дороги мне,
Эти бледные, строгие лица.
В подземелье при тусклом огне
Труд тяжелый без отдыха длится.
День настанет. Сойдутся они
С богачами на узкой дороге...
Верю: близятся грозные дни.
Не помогут ни черти, ни боги!..
Разлетятся богатых мечты.
И дождутся расплаты тираны.
Рур! Готовь боевые щиты.
За тобой — пролетарские страны!

*Рур - крупнейший промышленный район Германии

Вопросы и задания.
1.Выделите главную мысль стихотворения.
2. Какие зрительные образы возникают в вашем воображении, когда вы читаете стихотворение? Передайте их своими словами.
Учитель: Наш родной край – Донецкая земля. Это удивительный край!
Неисчерпаемые природные богатства, бурный рост промышленности и экономической мощи, необычность характера работы и образа жизни шахтёров и металлургов, своеобразие природы - все эти факторы быстро возвеличили Донбасс, привлекая к нему внимание учёных и художников , мастеров художественного слова.

Третий ученик читает стихотворение П. Беспощадного «Заря поёт»

ЗАРЯ ПОЁТ
Таким повеет ароматом,
Таким раздолием полей:
Пшеницей, медуницей, мятой,—
Вдыхай и пей!

И в чудодейственных закатах
Размешан донник с чабрецом,
Сирень с барвинком синеватым...
И явь и сон.

И колокольчики с горошком,
И весь в фиалках небосвод...
В степи на солнечной дорожке
Заря поет!

Незабываемые краски...
Не оторвете жадных глаз,
О, как мы любим край донбасский,
Взрастивший нас!
Полночных домен полыханье,
Волна огней — цветы труда...
Донбасс нам дорог, как дыханье,
Всегда, всегда!
1945

Вопросы и задания.
1. Какие мысли и чувства пробуждает у вас это стихотворение?
2.Какаие иллюстрации можно нарисовать к нему?
3.Можно ли дать другое заглавие этому произведению? Предложите свои варианты.

Ученик читает наизусть стихотворение П. Беспощадного «Живёт Донбасс» (Клятва).

ДОНБАССУ ЖИТЬ!
(Клятва)
Пока в груди шахтерской сердце живо,
И в сердце кровь сыновняя тепла,
Хочу, чтоб песня с врубовкой дружила,
Варила сталь и вглубь ствола вела,
Клепала клети, и вздымала зданья,
И на лесах большого созиданья
Примером высшей доблести была.
Донбассу жить!.. Сирена шлет сирене
Горняцкой дружбы благовест стальной:
Донбасс никто не ставил на колени,
И никому поставить не дано!
И нет земли прекрасней, вдохновенней,
Где все творцом-народом создано.
Донбасс никто не ставил на колени,
И никому поставить не дано!
И нет Отчизны чище и священней,—
Где все сердца сливаются в одно...
И это сердце осеняет Ленин —
Великий светоч партии родной!
1942

Подведение итогов урока.
Вопросы для проверки усвоенного материала.
1.Какое настроение у вас рождает общение с поэзией П. Г. Беспощадного? Какие стихотворения особенно понравились?
2.Какие мысли и чувства появляются у вас, когда вы читаете стихотворения П. Беспощадного о нашем крае?
3.Если бы вам предложили проиллюстрировать поэтические сборники поэта, какое стихотворение вы бы выбрали и почему?

Домашнее задание.

1. Понравившееся стихотворение выучите наизусть (средний уровень).

2. Нарисуйте иллюстрации к стихотворениям, которые прозвучали сегодня на уроке (достаточный уровень).

3.Напишите сочинение – миниатюру «Я хочу рассказать о шахтёрском труде» (высокий уровень)

Используемая литература

1. Сборник «Современная литература родного края»/сост. Никода Т.Л.- Донецк , 2000

2. Сборник «Современная литература родного края»/сост. Никода Т.Л.- Донецк , 2002

3. Антология произведений мастеров художественного слова Донбасса. «Донеччина моя!» С.В. Жуковский, «В.С. Логачов – Донецк, 2007.

4. П.Беспощадный. Избранное. Стихотворения, песни, поэмы.( сост. Е. Беспощадная, Ю.Чёрный – Диденко. Киев, 1975,

5. Сборник « Писатели Донбасса 1917-1957. Избранные произведения.»/сост. В.Соколов – Сталинское областное издательство, 1957.