Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радуга»
Уренского муниципального района Нижегородской области
Принята: Утверждена:
на заседании педагогического приказом заведующего
совета МБДОУ детского сада МБДОУ д.с. «Радуга»
«Радуга» от 28 августа 2020г.
от 28 августа 2020г. ________С.Ю. Румянцева
Протокол №1
Дополнительная образовательная программа
«Умелые ручки»
Подгрупповой работы с детьми
Возраст 6-7 лет
Срок реализации 1 год
Автор составитель:
Воспитатель МБДОУ д.с. «Радуга»
Смирнова В.В.
г.Урень
Пояснительная записка
Актуальность. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Конструирование и ручной труд, так же как игра и рисование, особые формы собственно детской деятельности. Интерес к ним у детей существенно зависит от того, насколько условия и организация труда позволяют удовлетворить основные потребности ребенка данного возраста, а именно:
желание практически действовать с предметами, которое уже не удовлетворяется простым манипулированием с ними, как это было раньше, а предполагает получение определенного осмысленного результата;
желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.
Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания образов предметов из ткани, природного и бросового материалов. В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возможности их преобразования и использование их в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Эти знания и представления прочны потому, что, как писал Н.Д. Бартрам: “Вещь, сделанная самим ребенком, соединена с ним живым нервом, и все, что передается его психике по этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что пойдет по чужому, фабричному и часто очень бездарному измышлению, каким является большинство наглядных учебных пособий”.
Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия, создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, киндер - капсул и т.д. Создание поделок доставляет детям огромное наслаждение, когда они удаются и великое огорчение, если образ не получился. В то же время воспитывается у ребенка стремление добиваться положительного результата. Необходимо заметить тот факт, что дети бережно обращаются с игрушками, выполненными своими руками, не ломают их, не позволяют другим испортить поделку.
Общие сведения о кружке
Вид кружка: постоянного состава
Год занятий: первый
Количество членов кружка: две подгруппы 12 и 12 детей
Количество занятий: в неделю один раз, в год 36, длительность 30 минут
Возраст детей 6-7 лет
Цель: Приобщение к разным видам ручного труда.
Задачи:
1.Научить детей работать с природным материалом, бросовым материалом, тканью, иглой, нитью.
2.Развивать моторику рук, фантазию, воображение, аналитическое мышление, образное воображение, художественный вкус, любовь к природе, творческий подход к любой работе
Закреплять умение детей аккуратно и экономно использовать материалы.
3.Воспитывать аккуратность
Учебно- тематический план
| № | Темы занятий | Количество часов |
| Теория | практика | всего |
|
| Работа с природным материалом |
|
|
|
| 1 | Введение. Ознакомление с природным материалом | 0,5 |
| 0,5 |
| 2 | Лесовичок (шишки ель, сосна, шляпки желудей) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 3 | Лиса (шишки ель, сосна, шляпки) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 4 | Ёжик (семена подсолнечника) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 5 | Бабочка (листья) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 6 | Ромашка (семена дыни) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 7 | Подарок маме – бусы (береста) | 0,5 | 1 | 1,5 |
| 8 | Кактус (еловые иголки) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 9 | Новогодние игрушки (яичная скорлупа) | 0,5 | 0,5 | 1 |
|
| Итого | 4,5 | 4,5 | 9 |
|
| Работа с бросовым материалом |
|
|
|
| 1 | Введение. Ознакомление с бросовым материалом | 0,5 |
| 0,5 |
| 2 | Пчелы (киндер капсула) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 3 | Хризантемы (киндер капсула, стаканчик из- под йогурта) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 4 | Бабочка (фантики конфет) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 5 | Цветы ( картинка на крышке майонезной банки из цветных трубочек)) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 6 | Живописная мозаика (из обрывков бумаги) | 0,5 | 1 | 1,5 |
| 7 | Платье для Золушки (карандашная стружка) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 8 | Снеговик (поролон) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 9 | Ягода малина (киндер капсула, цветной поролон) | 0,5 | 0,5 | 1 |
|
| Итого: | 4,5 | 4,5 | 9 |
|
| Работа с ткань и нитками |
|
|
|
| 1 | Введение. Виды тканей, ниток | 0,5 |
| 0,5 |
| 2 | Кукла-талисман (ткань) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 3 | Веселый колобок (помпон) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 4 | Кукла-талисман (нитки) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 5 | Волшебная шкатулка(иголки, пуговицы, крючки…) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 6 | Подружи иголку с ниткой | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 7 | Вышивка по бумаге | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 8 | Красивый цветок вышивка по ткани шов вперед иголка | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 9 | Веселый утёнок вышивка по ткани шов вперед иголка по двойному контуру | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 10 | Вышей свои инициалы | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 11 | Учимся шить через край | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 12 | Прихваточка | 0,5 | 1 | 1,5 |
| 13 | Украшение прихваточки | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 14 | Секреты пуговицы(пришивание пуговиц с разными отверстиями разными способами) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 15 | На полянке расцвели цветы (аппликация на ткани) | 0,5 | 1,5 | 2 |
| 16 | Веселый портрет | 0,5 | 1,5 | 2 |
|
| Итого | 8 | 10 | 18 |
|
| Всего за год | 17 | 19 | 36 |
Содержание программы
Работа с природным материалом
Занятие №1 Введение. Ознакомление с природным материалом
Продолжать знакомить детей с разнообразием природного материала и его свойствами (ломается, склеивается, слоится, плавает, намокает); познакомить с инструментами (шило, нож-резак, ножницы) и правилами безопасной работы с ними.
Занятие №2 Лесовичок (шишки ель, сосна, шляпки желудей)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, учить делать поделки, творчески мыслить умению планировать свою работу; доводить начатое дело до конца
Занятие №3 Лиса (шишки ель, сосна, шляпки)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, учить делать поделки, творчески мыслить, умению планировать свою работу; доводить начатое дело до конца
Занятие №4 Ёжик (семена подсолнечника)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, учить делать поделки, творчески мыслить, умению планировать свою работу; доводить начатое дело до конца
Занятие №5 Бабочка (листья)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, умению планировать свою работу; учить делать поделки, творчески мыслить доводить начатое дело до конца
Занятие №6 Ромашка (семена дыни)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, учить делать поделки, творчески мыслить умению планировать свою работу; доводить начатое дело до конца
Занятие №7 Подарок маме – бусы (береста)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, умению планировать свою работу; доводить начатое дело до конца
Занятие №8 Кактус (еловые иголки)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, умению планировать свою работу; доводить начатое дело до конца
Занятие №9 Новогодние игрушки (яичная скорлупа)
Обогащать знания детей о разнообразии природного материала и его использовании в поделках; продолжать учить делать поделки из этого материала; способствовать коллективной деятельности, умению планировать свою работу; доводить начатое дело до конца
Работа с бросовым материалом
Занятие №1 Введение. Ознакомление с бросовым материалом Продолжать знакомить детей с разнообразием бросового материалов и использование его в изготовлении поделок
Учить видеть необычное в обычном, применяя знакомые умения и навыки конструирования (сделать углубления, покрасить); развивать фантазию, творчество
Закрепить умение работать шилом, соблюдая правила техники безопасности с мелкими деталями; умение работать в коллективе
Занятие №2 Пчелы (киндер капсула)
Обогатить знания детей о разнообразии бросового материала и его использование при изготовлении поделок; напомнить правила безопасности в работе с мелкими деталями, клеем, ножницами; развивать фантазию; воспитывать трудолюбие, аккуратность
Занятие №3 Хризантемы (киндер капсула, стаканчик из- под йогурта)
Обогатить знания детей о разнообразии бросового материала и его использование при изготовлении поделок; напомнить правила безопасности в работе с мелкими деталями, клеем, ножницами; развивать фантазию; воспитывать трудолюбие, аккуратность
Занятие №4 Бабочка (фантики конфет)
Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами (легко режется, впитывает воду, склеивается, мнется, плохо разглаживается руками, хорошо гладится утюгом); научить детей правильно пользоваться ножницами,
Обогатить знания детей о разнообразии бросового материала и его использование при изготовлении поделок; напомнить правила безопасности в работе с мелкими деталями, клеем, ножницами; развивать фантазию; воспитывать трудолюбие, аккуратность
Занятие №5 Цветы ( картинка на крышке майонезной банки из цветных трубочек)
Обогатить знания детей о разнообразии бросового материала и его использование при изготовлении поделок; напомнить правила безопасности в работе с мелкими деталями, клеем, ножницами; развивать фантазию; воспитывать трудолюбие, аккуратность
Занятие №6 Живописная мозаика (из обрывков бумаги)
Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами (легко режется, впитывает воду, склеивается, мнется, плохо разглаживается руками, хорошо гладится утюгом); научить детей правильно пользоваться ножницами.
Занятие №7 Платье для Золушки (карандашная стружка)
Обогатить знания детей о разнообразии бросового материала и его использование при изготовлении поделок; напомнить правила безопасности в работе с мелкими деталями, клеем, ножницами; развивать фантазию; воспитывать трудолюбие, аккуратность)
Занятие №8 Снеговик (поролон)
Закрепить знания детей о поролоне и его свойствах (легкий, не тонет, впитывает воду, плавится, красится), бывает разного цвета и толщины, им наполняют игрушки, мебель; закрепить умение пользоваться ножницами в преобразовании кусочка поролона в нужную поделку; способствовать созданию поделок, усложняя их по своему желанию, проявляя фантазию, творчество; желание работать в коллективе и доводить начатое дело до конца
Занятие №9 Ягода малина (киндер капсула, цветной поролон)
Закрепить знания детей о поролоне и его свойствах (легкий, не тонет, впитывает воду, плавится, красится), бывает разного цвета и толщины, им наполняют игрушки, мебель; закрепить умение пользоваться ножницами в преобразовании кусочка поролона в нужную поделку; способствовать созданию поделок, усложняя их по своему желанию, проявляя фантазию, творчество; желание работать в коллективе и доводить начатое дело до конца способствовать созданию уже знакомых поделок, усложняя их по своему желанию, проявляя фантазию, творчество; желание работать в коллективе и доводить начатое дело до конца
Работа с тканью
Занятие №1 Введение. Виды тканей, ниток
Познакомить детей с тканью и ее свойствами (склеивается, сшивается, стирается, линяет, режется, мокнет, рвется, мнется); научить преобразовывать кусочек ткани в одежду для кукол, картинку; воспитывать трудолюбие, аккуратность
Занятие №2 Кукла-талисман (ткань)
Продолжать учить детей работать с тканью разного вида и качества; создавать поделки, преобразовывая ее с помощью скрепления степлером и клеем, нитками; умение радоваться полученному результату
Занятие №3 Веселый колобок (помпон)
Учить детей делать поделки (помпон) из знакомого материала, равномерно накручивать нить на основу и стягивать её. Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе цветовой гаммы
Занятие №4 Кукла-талисман (нитки)
Продолжать учить детей делать простейшие игрушки. Упражнять в конструктивном наборе модели и в планировании своей работы. Закреплять умение наматывать нить на основу. Развивать воображение, творчество, фантазию, логическое мышление, речь, мелкую моторику. Воспитывать трудолюбие, усидчивость.
Занятие №5 Волшебная шкатулка (иголки, пуговицы, крючки…)
Познакомить детей с инструментами для шитья: иголкой, ножницами, нитками, булавками. Рассказать о технике безопасности и правилах пользования инструментами. Учить отмерять нитку, вдевать в иголку, завязывать узлы. Развивать глазомер, координацию. Воспитывать умение соблюдать технику безопасности во время работы.
Занятие №6 Подружи иголку с ниткой Продолжать знакомить со швейными принадлежностями : иголкой, ниткой, игольницей. Учить отмерять нужную длину нитки, учить вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Познакомить с правилами хранения иголки в игольнице в закрепленном виде. Развивать желание заниматься ручным трудом. Воспитывать бережное и аккуратное отношение к швейным принадлежностям. Воспитывать терпение, старание, взаимопомощь.
Занятие №7 Вышивка по бумаге
Продолжать учить отмерять нужную длину нитки, учить вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Учить детей способу прокалывания бумаги иглой. Закрепить правила работы с иглой. Развивать желание заниматься ручным трудом. Воспитывать бережное и аккуратное отношение к швейным принадлежностям. Воспитывать терпение, старание, взаимопомощь.
Занятие №7 Красивый цветок
Продолжать учить отмерять нужную длину нитки, учить вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Учить детей способу прокалывания ткани иглой. Шить по контура цветка. Воспитывать терпение, усидчивость, настойчивость.
Занятие №8 Веселый утёнок
Учить переносить контуры рисунков на ткань. Продолжать учить отмерять нужную длину нитки, вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Упражнять в прокалывании прокалывания ткани иглой. Закреплять умение шить швом «Вперед иголку» несколькими рядами стежков, делая стежок снаружи контура.
Занятие №9 Вышей свои инициалы
Продолжать учить отмерять нужную длину нитки, учить вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Учить детей способу прокалывания ткани иглой.
Занятие №10 Учимся шить через край
Познакомить детей со швом «через край». Учить выполнять стежки по краю изделия. Закрепить умение готовить свое рабочее место с небольшой помощью взрослого, и после работы убирать. Закрепить правила пользования инструментами. Упражнять в умении вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Закреплять шов на конце. Развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.
Занятие №11 Прихваточка
Упражнять детей переводить выкройку на ткань, рационально используя материал. Закреплять умение вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Добивать одинаковой длины стежков. В конце работы закрепить шов. Развивать фантазию, мелкую моторику рук, умение подбирать цветовые гаммы. Воспитывать эстетический вкус.
Занятие №12 Украшение прихваточки
Учить детей выбирать орнамент для украшения «Хваталочки». Перевести детали украшения на ткань. Закреплять умение работать ножницами, при вырезывании заготовок. Воспитывать желание овладения приемами работы с тканью.
Занятие №13 Секреты пуговицы Познакомить детей с разными видами пришивания пуговиц. Продолжать учить отмерять нужную длину нитки, учить вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Упражнять в пришивании пуговиц. Учить следить за движением иглы. Воспитывать бережное и аккуратное отношение к швейным принадлежностям, терпение, старание, взаимопомощь.
Занятие №15 На полянке расцвели цветы
Занятие №16 На полянке расцвели цветы
Учить детей создавать и выполнять сюжетную композицию с разными видами материалов. Упражнять детей переводить выкройку на ткань, рационально используя материал. Закреплять умение вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце. Добивать одинаковой длины стежков. Упражнять в умении пришивать пуговицы. В конце работы закрепить шов. Развивать фантазию, мелкую моторику рук, умение подбирать цветовые гаммы. Воспитывать эстетический вкус
Занятие №17 Веселый портрет
Занятие №18 Веселый портрет
Продолжать учить детей делать простые игрушки, используя разные виды материалов. Закрепить умение выдергивать нить иголкой, для получения бахромы. Научить элементарному способу плетения – коса. Закрепить шов «Вперед иголку» и пришивание пуговиц.
Учить следить за движением иглы. Развивать детское творчество. Воспитывать бережное и аккуратное отношение к швейным принадлежностям, терпение, старание, взаимопомощь.
Ожидаемый результат:
Разовьется познавательно-исследовательская деятельность.
Освоят умение анализировать поделку.
Сформируется положительное отношение к труду.
Разовьются конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности.
Методы и приемы обучения.
1. Наглядные (показ педагога, пример, помощь).
2. Словесные (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование скороговорок, пословиц и поговорок).
3. Практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).
Механизм оценки ожидаемых результатов
Работа с родителями.
Выставки детских работ.
Оформление группы.
Участие в творческих конкурсах разного уровня.
Работа с родителями
Предполагает:
Папки раскладушки
Информационные стенды
Индивидуальные консультации
Анкетирование,
Родительские встречи
Семинары - практикумы.
Необходимое материальное обеспечение
Природный материал
Бросовый материал
Разные виды тканей
Разные виды ниток
Разные виды пуговиц
Принадлежности для шитья
Трафареты
Мел
Ножницы
Степлер
Шило
Шкатулки
Игольница
Литература
Е.А.Гальцова «Художественно-трудовая деятельность: игровые и театрализованные занятия с детьми 6 лет» Волгоград, 2011
А.Н.Малышева «Работа с тканью» Ярославль 2010
С.С.Пискулина «Художественно-творческая деятельность. Аппликация из ткани : тематические, сюжетные, игровые занятия с детьми» Волгоград, 2011
Н.А.Цирулик «Уроки творчества» издательский дом «Федоров»
Л.В.Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду творческий цент «Сфера»
550
93 540 
