Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Подготовка к олимпиаде по биологии»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СВЕТЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

п. Светлый Оренбургская область

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Подготовка к олимпиаде по биологии» (базовый уровень)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Подготовка к олимпиаде по биологии» разработана на основании следующих нормативных документов:

• Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р;

• санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

• приказа Министерства просвещения России от 09 ноября 2018 г. № 196 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• приказа Министерства образования и науки России от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

• приказа Министерства образования науки России от 22.09.2015 № 1040 «Об утверждении общих требований к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнения работ) государственным муниципальным учреждениям;

• приказа Министерства образования и науки России от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»;

• приказа Министерства образования и науки России от 11.05.2016 № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;

• приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.05.2018 № 298 "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых";

• Приложения к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая разноуровневые программы);

Программа подготовки обучающихся к олимпиадам по биологии (далее Программа) разработана для организации на уровне общеобразовательного учреждения системной деятельности по сопровождению высокомотивированных и одаренных обучающихся 5-11 классов по биологии.

Направленность программы. Программа естественно-научной направленности, так как основная область знаний в программе – биология. Она предполагает углублённое изучение разделов биологии, способствует профессиональному самоопределению учащихся.

Программа подготовки обучающихся к олимпиадам по биологии (далее Программа) разработана для организации на уровне общеобразовательного учреждения системной деятельности по сопровождению высокомотивированных и одаренных обучающихся 5-11 классов по биологии.

Предметная олимпиада — это форма интеллектуального соревнования учащихся в определенной образовательной области, позволяющая выявить умение применять знания фактического материала в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления, решение познавательных задач, отражающих типичные социальные ситуации.

Подготовка к олимпиаде — прекрасная возможность более глубоко погрузиться в изучаемый предмет, закрепить уже полученные знания, расширить кругозор, научиться логически мыслить, обобщать, анализировать и применять свои знания на практике.

Помимо этого, подготовка к предметной олимпиаде позволяет выделить мотивированных детей, развить их потенциал, стимулировать к достижению более высоких результатов.

сформировать необходимые умения и навыки для решения олимпиадных задач различного уровня сложности, а также участия в конкурсных мероприятиях эколого-биологической направленности.

Задачи

Обучающие:

• углубить, расширить и систематизировать знания учащихся в области ботаники, зоологии, анатомии, общей биологии;

• обучить приемам биологических исследований и практической работы в области биологии и экологии

Развивающие:

• развивать способность к самообразованию и саморазвитию;

• развивать интеллектуальные и творческие способности, умения по выполнению олимпиадных заданий;

• развивать умения анализировать, обобщать, сравнивать;

• развивать самоконтроль и самооценку знаний.

Воспитательные:

• воспитывать позитивное ценностное отношение к природе, собственному здоровью и здоровью других людей;

• повышать уровень экологической и коммуникативной культуры учащихся;

• воспитывать целеустремленность, навыки самоорганизации.

Все виды деятельности учащихся подразделяются на групповые (лекционные и практические) и индивидуальные (семинарские и практические) занятия. Индивидуальные занятия – возможность самостоятельно или под руководством педагога сформулировать некоторые проблемные вопросы и включиться в самостоятельную деятельность. Индивидуальные занятия позволяют построить маршрут обучения так, чтобы проработать именно те темы и те вопросы, которые актуальны для данного ученика. Групповые занятия решают вопросы расширения теоретических знаний детей, являются временем, которое предполагает обсуждение тех или иных теоретических вопросов, формирование межпредметных и внутрипредметных связей, построение логических рассуждений, формирование аналитического способа мышления. Уровень освоения учащимися программного материала определяется с помощью самостоятельных работ проблемного

характера, а также результатами тестирования, которые используются при проведении промежуточной и итоговой аттестаций.

Программа рассчитана на учащихся в возрасте 11-18 лет (5-11 классы), проявившие интерес и продемонстрировавшие высокую результативность как при освоении общеобразовательной программы, так и в области научно-исследовательского проектирования

Дополнительная образовательная программа рассчитана на реализацию в течение 10 академических часов за 1 учебный год.

По окончанию курса обучения по данной программе, учащиеся достигнут следующих результатов:

• углубят, расширят и систематизируют знания учащихся в области ботаники, зоологии, анатомии и общей биологии;

• расширят знания о биологических исследованиях и практической работы в области биологии и экологии.

Метапредметные:

• разовьют способность к самообразованию и саморазвитию;

• разовьют интеллектуальные и творческие способности, умения по выполнению олимпиадных заданий;

• разовьют умения анализировать, обобщать, сравнивать;

• разовьют самоконтроль и способность к самооценке знаний.

Личностные:

• сформируют позитивное ценностное отношение к природе, собственному здоровью и здоровью других людей;

• повысят уровень экологической и коммуникативной культуры учащихся;

• разовьют целеустремленность и навыки самоорганизации..

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Первичное анкетирование учащихся на выявление их общей и предметной одаренности

Практика: входное тестирование

1. Знакомство с заданиями. Правила оформления. Обзор литературных источников.

Теория: Рассмотрение особенности олимпиадных заданий, правил оформления олимпиадных работ. Обзор литературы и интернет источников для подготовки к олимпиаде

1. Развитие логического и интеллектуального мышления через чтение интернет- журналов научной и учебной направленности.

Теория: Рассмотрение научных журналов, знакомство с научными статьями

Практика: Решение заданий на функциональную грамотность

1. Знакомство с заданиями СИРИУСА

Теория: Рассмотрение олимпиадных заданий с сайта СИРИУС

Практика: Решение олимпиадных заданий

1. Решение олимпиадных заданий прошлых лет различного уровня сложности.

Теория: Рассмотрение олимпиадных заданий с определением правильности и ошибочности утверждений, установления соответствия, на основе диаграмм, графиков, таблиц

Практика: Решение олимпиадных заданий

1. Решение практических заданий различного уровня сложности прошлогодних олимпиад Теория: Рассмотрение олимпиадных заданий практической направленности

Практика: Решение олимпиадных заданий

1. Консультации по наиболее трудным вопросам

Теория: Рассмотрение наиболее сложных олимпиадных заданий

Практика: Решение олимпиадных заданий

ПРОГРАММЫ содержат:

Календарный учебный график (КУГ) программы – это составная часть образовательной программы, содержащая комплекс основных характеристик образования. КУГ расположен в УМК программы.

Условия реализации программы

Для реализации программы необходимо:

1. наличие кабинета;

2. материально-техническая база:

компьютер с выходом в Интернет, для использования виртуальных ресурсов. Wi-Fi для учащихся, для решения онлайн тестов.

лабораторное оборудование необходимо для практических работ.

1. учебные пособия:

Т,Л,Богданова , Е.Л.Солодова Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы,

определители растений и животных Оренбургской области.

популярные иллюстрированные энциклопедии.

сборники задач по генетике (Кириленко; Воронова; Глумова). большой анатомический атлас

Биология. В 3 т. Тейлор Д., Грин Н., Стаут У.

1. дидактические материалы: набор схем по ботанике,

набор постоянных микропрепаратов растений и животных,

таблицы по анатомии человека, доврачебной помощи, геохронологические. модели, макеты, коллекции для занятий

1. кадровое обеспечение

для реализации программы необходим педагог с профильным образованием биология, окончивший высшее учебное заведение, имеющий все необходимые квалификационные характеристики педагога дополнительного образования.

Календарно-тематический план