Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Юные инспекторы движения»

Отдел образования администрации г. Кирсанова.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного

Образования «Центр детского творчества».

Дополнительная

общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности

«Юные инспекторы движения»

(базовый уровень)

Срок реализации—2года,

(уровень – базовый)

Возраст детей—8-12 лет

Автор составитель:

Руппель Геннадий Викторович

педагог дополнительного образования

Кирсанов, 2021 г.

Информационная карта программы

Блок №1 «Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

1. Пояснительная записка.

С возрастанием интенсивности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения.

Ежегодно в Дорожно-транспортном происшествии в мире погибают 1млн.200тыс. человек. На долю дорожных аварий приходится четверть смертей, вызванных травмами и увечьями. Эти данные приводятся в докладе Генерального секретаря ООН «Глобальный кризис в области безопасного движения».

Практически каждое дорожно-транспортное происшествие совершается по вине пешехода. Необходимо научить ребёнка жизни во взрослом мире-в мире спешащих машин. Причём надо отметить, что автомобили становятся опасными человеку в силу его недисциплинированности, как водителя, так и пешехода. Происшествие всегда является следствием того, что родители недосмотрели, педагоги недоучили, водитель не проявил достаточного профессионализма.

Травматизм на дорогах-это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира и является на мой взгляд, самой актуальной на сегодняшний день. Плата за свою безграмотность и несознательность очень дорога и ничем не оправдана. Попадание ребёнка в Дорожно-транспортное происшествие-это трагедия; даже если ребёнок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.

Актуальность обучения воспитания и в целом профилактика Детского дорожно-транспортного травматизма подчёркивается высокими статистическими показателями. За последние 5лет в России в Дорожно-транспортных происшествиях погибли 7574 детей и подростков,а 116012-получили травмы различной степени тяжести, многие остались инвалидами дорожного травматизма. Обстановка в г.Тамбове и в области также остаётся тревожной; зарегистрировано 2176 Дорожно-транспортных происшествий, при которых 26человек погибли и 240 травмированы. В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения.

Новизна программы состоит в том, что;

-наряду с образовательными задачами, она решает и задачи воспитания законно послушных граждан нашей страны: Обучение и воспитание базируется на знании психологических и физиологических возрастных особенностей поведения школьников;

-программа Дополнительного образования создаёт условия для адаптации школьников при изучении Правил дорожного движения, вопросов страхования и оказания первой медицинской помощи, и даёт возможность сгруппировать и классифицировать большое количество теоретического и практического материала;

- в основе программы лежат педагогические закономерности, и инновационные и традиционные принципы, формы и методы воспитания и обучения;

- изложены организация и содержание работы по профилактике Детского дорожно- транспортного травматизма.

Данная программа является педагогически целесообразной в виду нескольких причин: истематизируются и значительно расширяются теоретические и практические знания по Безопасности дорожного движения ( в школьном курсе темы разбросаны как по отдельным дисциплинам так и разброс по годам), по медицине ( формируются практически значимые для ребёнка навыки оказания первой медицинской помощи) и основы административного права и страхование ( учащимся этого возраста такие знания не преподаются в основной школе); косвенно ориентируем детей на будущую профессию.

Цель программы:

Формирование у детей сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения, расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Содержание программы 1 года обучения

Задачи 1 года обучения:

Обучающие:

-повысить уровень знаний обучающихся по ПДД РФ;

-способствовать выработке навыков правильного поведения на улицах и дорогах, навыков по оказанию первой доврачебной помощи;

-способствовать приобретению навыков социальнозначимойдеятельности

(волонтерской, пропагандистской и пр.) по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Развивающие:

-развивать умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

-способствовать развитию у детей и подростков быстроты реакции, внимательности, наблюдательности, зрительного и слухового восприятия, логического мышления, самообладания, находчивости, иных личностных качеств, способствующих улучшению поведения на улицах и дорогах.

Воспитательные:

-воспитывать дисциплину и ответственность за свое поведение на дороге;

-формировать навыки культуры поведения в транспорте, навыки дорожного этикета;

-формировать сознательное и ответственное отношение к собственной жизни и здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Учебный план 1-го года обучения

Содержание учебного плана 1-го года обучения

Тема 1. Введение в образовательную программу (2 часа)

Теория (1 часа): Знакомство с группой. План и порядок работы творческого объединения 1 года обучения. Решение организационных вопросов. Вводный инструктаж по технике безопасности. Диагностирование знаний, умений, навыков обучающихся в области безопасности дорожного движения.

Практика (1 часа): Организация коллективной деятельности детей, проведение круглого стола, организация дискуссий.

Раздел 1. Помощники ДПС

1.1.1 Юные помощники ДПС (8 часа)

Теория (2 часа): История ГИБДД России и Тамбовской области. ЮИД – помощник ГИБДД. Проведение первых слетов в стране и области. Положение об отрядах ЮИД. Права и обязанности членов отряда. Выбор актива отряда ЮИД. Определение направления деятельности. Оформление информационного уголка по безопасности дорожного движения.

Практика (6 часа): Организация коллективной деятельности детей, проведение тренинга, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации.

1.1.2 Город, в котором мы живем (4 часов)

Теория (2 часа):  Экскурсия «Дороги нашего города».

Практика (2 часа): Организация коллективной деятельности детей. Метод включения детей в содержание образовательной деятельности, самостоятельная работа, тестовые вопросы, карточки, вопросники.

Раздел 2. Дорожное движение (84 часа)

1.2.1 Организация дорожного движения (10 часов)

Теория (6 часов): Экскурс в историю - первые дороги. Элементы дороги, ее виды. Дорожная разметка и ее характеристики. Меры обеспечения безопасности дорожного движения. Анализ ДТП с участием детей. Решение ситуационных задач. Зарисовка вертикальной и горизонтальной дорожной разметки. Составление «Схемы безопасного маршрута движения обучающихся на участках дорог, прилегающих к образовательному учреждению».

Практика (4 часов): Организация коллективной деятельности детей, метод включения детей в содержание образовательной деятельности. 

1.2.2 Дорожное движение осенью (4 часов)

Теория (2 часа): Климатические особенности сезона. Дорожная обстановка. Проведение инструктажа по безопасности движения. Выпуск плаката о соблюдении правил дорожного движения в дни осенних каникул. Решение задач «Возможные опасные дорожные ситуации».

Практика (2 часов): Организация коллективной деятельности детей, метод включения детей в содержание образовательной деятельности, использование информационно-коммуникационных технологий.

1.2.3 Правила дорожного движения (20 часов)

Теория (6 часа): История создания правил дорожного движения. Основные термины и понятия. Разделы. Приложения. Беседа с инспектором ГИБДД «Административная и уголовная ответственность участников дорожного движения за нарушение ПДД». Интеллектуально-развлекательная программа «Дорожная мозаика».

Практика (14 часа): Организация коллективной деятельности детей, метод включения детей в содержание образовательной деятельности, проблемно-поисковый метод.

1.2.4 Регулирование дорожного движения (10 часов)

Теория (6 часов): Виды, назначение, принцип работы светофора. Сигналы регулировщика. Сигналы светофора, их значение для водителей и пешеходов. Сигналы регулировщика, их значение для водителей и пешеходов. КВН «Дорога в Изумрудный город».

Практика (6 часов): Организация коллективной деятельности детей, включение детей в содержание игровой деятельности, методы и приемы мотивации, взаимные вопросы и задания групп.

1.2.5 Перекрестки и их виды (10 часов)

Теория (2 часа): Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Подготовка фотоматериала о видах нарушений ПДД на регулируемых и нерегулируемых перекрестах. Оформление стенгазеты «Дорога ошибок не прощает!»

Практика (6 часа): Организация коллективной деятельности детей, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации, анализ и решение ситуационных задач.

1.2.6  Дорожное движение зимой (4 часа)

Теория (2 часа): Климатические особенности сезона. Дорожная обстановка. Проведение инструктажа по безопасности движения в зимний период. Выпуск плаката о соблюдении правил дорожного движения в дни зимних каникул. Решение задач «Возможные опасные дорожные ситуации».

Практика (2 часа): Организация коллективной деятельности детей, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации, анализ и решение ассоциативных задач.

1.2.7  Дорожные знаки (18 часов)

Теория (4 часа): Группы, назначение, правила установки дорожных знаков. Дорожные знаки для пешеходов и велосипедистов. Зарисовка дорожных знаков с символом людей и велосипедов. Игровая программа «Путешествие в страну дорожных знаков».

Практика (14 часа): Организация коллективной деятельности детей, проведение круглого стола, организация дискуссий, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации.

1.2.8 Обязанности участников дорожного движения (8 часов)

Теория (4 часов): ПДД для пешеходов. ПДД для пассажиров. Викторина «Примерный пешеход». Викторина «Примерный пассажир». Правила пользования ремнями безопасности. Конкурс баннеров «Сохрани себе жизнь!».

Практика (4 часа): Организация коллективной деятельности детей, проведение тренинга, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации.

Раздел 3. Дорожные ситуации (26 часов)

1.3.1 Правила оказания первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП (22 часов)

Теория (6 часа): Основы анатомии и физиологии человека. Травмы. Раны. Кровотечения. Приемы остановки кровотечения. Способы обработки ран. Наложение повязок.

Практика (16 часов): Организация коллективной деятельности детей. Метод включения детей в содержание образовательной деятельности, самостоятельная работа, тестовые вопросы, карточки, вопросники.

1.3.2 Дорожные ситуации -  «ловушки» (4 часов)

Теория (2 часа): Привычки, вредные на проезжей части. “Ловушки” закрытого обзора, середины дороги. “Ловушки” в зоне остановки маршрутного транспорта, на пешеходном переходе. “Ловушки” на углу перекрестка, у светофора. “Ловушки” возле дома, при движении вдоль проезжей части. “Ловушки” отвлечения внимания, понижения внимания или “пустынная дорога”. Экскурсия на перекресток, к светофору, пешеходному переходу.  Тренинг «Дорожные ловушки».

Практика (2 часа): Организация коллективной деятельности детей, метод включения детей в содержание образовательной деятельности, использование информационно-коммуникационных технологий.

Раздел 4. Практика дорожного движения (20 часов)

1.4.1 Устройство велосипеда (8 часа)

Теория (4 час)

Практика (4 часа):Вождение

1.4.2. Практическое вождение велосипеда (10 час)

Теория (1 час)

Практика ( 9 час)

1.4.3. Дорожное движение. Особенности движения весной и летом.

Практика (2 час)

Климатические особенности сезона. Дорожная обстановка. Проведение инструктажа по безопасности движения в весенний период. Выпуск плаката о соблюдении правил дорожного движения в дни весенних каникул. Решение задач «Возможные опасные дорожные ситуации».

1.4. 4. Итоговое занятие (2 часа)

Теория (1 час) Оценка работы объединения. Определение уровня знаний, умений и навыков обучающихся творческого объединения.Коллективно-творческое дело «Формула безопасности». 

Практика (1 час):Организация коллективной деятельности детей, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации, анализ и решение ситуационных задач.

Учащиеся первого года обучения:

Должны знать:

-основные понятия и термины, используемые в Правилах;

-обязанности пешеходов и пассажиров;

-значения сигналов светофора и регулировщика,дорожных знаков;

-назначение дорожной разметки;

-подачу сигналов указателями поворота и рукой, перестроение транспортных средств;

-знаки: « обгон», « Встречный разъезд»;

-как распознать и предвидеть опасность;

-основные приёмы оказания помощи пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии.

Должны уметь:

-самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог с регулируемым и нерегулируемым движением транспортных средств;

-ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации;

-определять безопасные места для игр и езды на велосипеде;

-соблюдать требования правил безопасности на остановках маршрутного транспорта,при посадке и высадке из него;

-правильно, чётко и интересно объяснять младшим школьникам, как безопасно вести себя на дорогах, как ориентироваться на сигналы светофора, регулировщика, дорожные знаки;

-оказывать первую медицинскую помощь при ранах и кровотечениях.

Методическое обеспечение 1 года обучения

Содержание программы 2-го года обучения

Задачи 2 года обучения

Образовательные:

- формирование базовых знаний Правил дорожного движения РФ, относящихся к пешеходам, пассажирам и водителям велосипедов;

- приобретение знаний безопасного пересечения улиц, перекрестков и т. д.;

- понимание сигналов светофора и регулировщика;

- знание правил ожидания транспорта на остановке, правила посадки и высадки из троллейбуса, автобуса, трамвая;

- знание основных (важнейших) дорожных знаков, линий дорожной разметки, частей улицы.

Развивающие:

- развитие способности к анализу дорожно-транспортных ситуаций и оценке возможных опасностей;

- развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- развитие и совершенствование творческих способностей: воображения и пространственного мышления, внимательности, памяти.

Воспитательные:

- воспитание ответственности, внимательности, вежливости в взаимоотношениях ко всем участникам дорожного движения.

Учебный план 2 го года обучения

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА 2-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 часа)

Теория (1 час) Краткий анализ деятельности объединения за прошлый учебный год. Постановка задач на новый учебный год. Особенности деятельности объединения второго года обучения. Вводный инструктаж по технике безопасности. Диагностирование знаний, умений, навыков обучающихся в области безопасности дорожного движения.

Практика (1 час): Организация коллективной деятельности детей, проведение круглого стола, организация дискуссий, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации.

Раздел 1. «ЮИД – это интересно». (82 часа)

1.1.1 Проблемы безопасности дорожного движения в городе (10 часов)

Теория (4 часа) Дорожно-транспортное происшествие. Виды, последствия ДТП. Статистика детского дорожно-транспортного травматизма. Причины ДТП с участием детей и подростков. Тренинг «Как защитить себя во время ДТП». Тренинг «Поведение участников и очевидцев ДТП».

Практика (6 часов): Организация коллективной деятельности детей, проведение тренинга, включение детей в содержание игровой деятельности, методы поддержки инициативы, методы и приемы мотивации.

1.1.2 Опасности на дороге (8 часов)

Теория (4 часа) Виды опасности и опасных участков дороги: по видимости,  по состоянию дорожного покрытия, по форме дороги. Дорожные знаки, обозначающие опасные участки дороги. Опасности на дороге в зависимости от времени суток и времени года. Советы пешеходу и водителю. Светоотражающие элементы для транспорта и пешеходов. Решение программированных билетов. Турнир эрудитов «Безопасное колесо».

Практика (4 часа): Организация коллективной деятельности детей. Метод включения детей в содержание образовательной деятельности, самостоятельная работа, тестовые вопросы, карточки, вопросники.

1.1.3 Правила безопасного поведения на железной дороге (8 часа)

Теория (4 часа) Правила поведения пешеходов и водителей на железной дороге. Типы железнодорожного переезда. Предупреждающие знаки «Приближение к железнодорожному переезду», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Однопутная» и «Многопутная железная дорога».

Практика (4 часа): Изготовление макета «Железнодорожный переезд». Тестирование по ПДД.Организация коллективной деятельности детей, метод включения детей в содержание образовательной деятельности. 

1.1.4 Дорожные “ловушки” в период осенних каникул (6 часа)

Теория (2 часа) Отрицательные факторы, влияющие на детей. Возможные опасные дорожные ситуации с детьми.

Практика (4 часа): Беседа о причинах ДТП с участием детей. Выпуск стенгазеты о соблюдении ПДД в дни осенних каникул.

1.1.5 Дорожная этика (28 часа)

Теория (8 часа) Основные правила этики на дороге. Спецсигналы транспортных средств. Приоритеты на дорогах.

Практика (20 часа): Выступление агитбригады «Взаимная вежливость – главный закон дорог!».

1.1.6Дорожные «ловушки» в период зимних каникул (8 часа)

Теория (4 часа) Отрицательные факторы, влияющие на детей. Возможные опасные дорожные ситуации с детьми.

Практика (4 часа): Беседа о причинах ДТП с участием детей в 1-11 классах. Выпуск стенгазеты о соблюдении ПДД в дни зимних каникул.

1.1.7 Хочу знать всё о ПДД (14 часа)

Теория (6час) Площадка для практических занятий по ПДД. Переход дороги с двусторонним и односторонним движением, на перекрестке, по пешеходному переходу.

 Практика (8 час): Движение по дорогам групп людей. Перевозка людей в грузовых автомобилях. Совершение маневров на велосипеде с подачей сигнала рукой об остановке или повороте. 

Раздел 2.«ЮИД – это познавательно»

1.2.1 Велосипед, мотоцикл: вчера, сегодня, завтра(18 часов)

Теория (8 часов) Велосипед, как транспортное средство – исторический экскурс. Велосипедист – участник дорожного движения. Требования к движению велосипедистов по проезжей части дорог. Предупредительные сигналы, подаваемые велосипедистом при движении. Движение колонны велосипедистов. Дорожные “ловушки” для велосипедистов, роллеров, скейтбордистов, скутеристов, мопедистов. Общее устройство велосипеда. Вождение велосипеда.

Практика (10 часов): Преодоление отдельных препятствий. Анализ ДТП с участием велосипедистов, роллеров, скейтбордистов, скутеристов, мопедистов. Решение ситуационных задач. Техническое обслуживание велосипеда.  Техника вождения велосипеда. Начало движения. Движение в медленном темпе. Упражнения на сохранение равновесия. Техника педалирования. Использование ножного и ручного тормоза. Движение по прямой и зигзагами. Техника преодоления отдельных препятствий. Игровая программа «Колесо истории». Конкурс на лучший эскиз «Велосипед 21 века». 

1.2.2 Фигурное вождение велосипеда (26 часов)

Теория (6 часов)

Знакомство с элементами фигурного вождения.

Практика (20 часов): Составление памятки: «Юному велосипедисту».

Прохождение отдельных препятствий на велосипеде. Фигурное вождение велосипеда.

Преодоление на велосипеде естественных препятствий

Препятствия (прохождение трассы):

- змейка;

- восьмерка;

- качели;

- перестановка предмета

- слалом;

- рельсы «Желоб»;

- ворота с подвижными стойками;

- скачок;

- коридор из коротких досок.

 1.2.3 Пропаганда ПДД  (16 часов)

Теория (2 часа)

Отрицательные факторы, влияющие на детей. Возможные опасные дорожные ситуации с детьми. Беседа о причинах ДТП с участием детей.

Практика (14 час): 

Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства».

Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.

Разработка викторин по ПДД в уголок.

Выпуск тематических газет.

Подготовка и проведение игры «Зеленый огонек».

Выступление в классах по пропаганде ПДД.

Подготовка и участие в конкурсе агитбригад по ПДД

Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет, сочинений

1.2.4 Светофор. Знаки регулировщика (24 часа)

Теория (6 час.) Появление светофора на дорогах. Виды светофоров. Сигналы светофоров. Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок. Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды. Переход дороги по сигналам светофора. При отсутствии светофора

Практика (18 час):Первый жезл регулировщика. Современный регулировщик. Знаки регулировщика.

Работа с макетом дорожных ситуаций.

Раздел 3. «ЮИД – это здорово» !

1.3.1 Знатоки ПДД (18 часов)

Теория (6 часа) : Движение с соблюдением требований дорожной разметки. Движение с соблюдением требований дорожных знаков. Движение с соблюдением требований сигналов светофора.

Практика (12 часов): Движение с соблюдением требований регулировщика.

1.3.2 «Игра – дело серьезное!» (12 часов)

Теория (2 час.) Знакомство с содержанием и методикой проведения игровых технологий при изучении правил дорожного движения

Практика (10 часов): Игры и игровые программы: настольные игры – «Угадай дорожный знак», «Не попади в ловушку», «Точный поворот», и др. Сюжетно-ролевая игра «Пешеход – водитель», игра-экскурсия «Знающий пешеход».

1.3.3 Слет ЮИД (8 час)

Теория (2 часа) Изучение положения о проведении слета ЮИД. Подготовка к конкурсным этапам.

Практика (6 час): Участие в городском слете ЮИД.

1.3.4. Массово-агитационные мероприятия (8 час)

Теория (2 часа) Отрицательные факторы, влияющие на детей. Возможные опасные дорожные ситуации с детьми. Беседа о причинах ДТП с участием детей в летний период. 

Практика (6 часа): Выпуск стенгазеты о соблюдении ПДД в дни летних каникул.

1.4 Итоговое занятие (4 часа)

Теория (2 часа) Оценка работы объединения. Определение уровня знаний, умений и навыков обучающихся творческого объединения.

Практика (2 часа): Коллективно-творческое дело «Добрая дорога детства». 

Учащиеся второго года обучения должны:

Знать;

-основные сведения и требования к безопасности, предъявляемые к транспортным средствам;

-правила дорожного движения –нормативный документ;

-типы светофоров и их сигналы. Методы и системы управления светофорами;

-группы знаков и их назначение;

-требования к безопасности и правила движения для велосипедистов;

-требования безопасности при вождении мотоцикла;

-расположение транспортных средств на проезжей части;

-скорость движения;

-проезд перекрёстков;

-обгон, стоянка, остановка транспортных средств;

-первая медицинская помощь при переломах, травматическом шоке;

-первая помощь при внезапном прекращении сердечной деятельности и дыхания.

Должны уметь;

-ориентироваться в дорожных ситуациях (распознавать опасности и принимать адекватные решения);

-управлять велосипедом с соблюдением Правил и требований к безопасности движения;

-решать ситуационные и другие задачи по Правилам дорожного движения с применением макетов и без них;

-применять приёмы оказания первой (доврачебной) медицинской помощи;

-проводить игры,беседы с учащимися, выступать с агитбригадой по теме;

-выпускать памятки безопасности, стенгазеты.

Методическое обеспечение 2 года обучения

1.4 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Планируемые результаты освоения данной программы отслеживаются по трём компонентам:

предметный,

метапредметный и

личностный,

что позволяет определить динамическую картину сформированности у обучающегося культуры безопасности жизнедеятельности.

            Предметные результаты – знаний о ПДД, правах и обязанностях в области БЖД, ответственности за нарушение ПДД, знание техники вождения велосипеда, алгоритма оказания ПМП в неотложных ситуациях, навыки организации профилактических мероприятий по БДД.

Проверка результатов проходит в форме: тестирования, собеседования (индивидуальное и групповое), опросников, педагогического наблюдения, контент-анализа творческой продукции деятельности обучающихся.

     Метапредметные результаты – умение формулировать личные понятия о безопасности, анализировать причины возникновения опасных ситуаций на дороге, обобщать, сравнивать и выявлять причинно-следственные связи возникновения ДТП; умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации, применять приемы самосохранения; умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения; опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области БЖД.

Для отслеживания уровня развития метапредметных результатов и своевременного внесения коррекции целесообразно использовать в качестве основного метода контроля – педагогическое наблюдение, а также метод экспертных оценок при организации: выставок, акций, самопрезентации, конкурсов по безопасности дорожного движения различного уровня.

Личностные результаты – сформированная потребность соблюдать правила безопасного поведения на дороге и ответственно относиться к вопросам личной безопасности, обогащенный опыт переживания и позитивного отношения к социальной реальности.

            Для оценки формирования и развития личностных характеристик обучающихся (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребёнка в объединении, деловые качества) используется: педагогическое наблюдение, опросники, анкетирование.

В процессе обучения проводятся контрольные диагностические срезы по отдельным темам, вводная, промежуточная и итоговая диагностики. Одним из показателей освоения программы является результативность участия обучающихся в мероприятиях разного уровня.

Блок №2. «КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ реализации дополнительной общеразвивающей программы»

2.1 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

 Занятия в объединении начинаются для учащихся 1- го года обучения – 15 сентября, а заканчиваются 31 мая, для учащихся 2-го года обучения – начинаются - 1 сентября, заканчиваются - 25 мая.

Количество учебных недель – 36.

Продолжительность каникул – с 1 июня по 31 августа

2.2 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  

Занятия проводятся в специальном, регулярно проветриваемом помещении, где имеются стенды по правилам дорожного движения.

2.3. Формы аттестации

В качестве оценки творческой деятельности учащихся по данной программе используется наблюдение за проявлением ЗУН в процессе выполнения ими практических работ.

Поэтапная результативность усвоения программы отслеживается на итоговых занятиях, завершающих определенный раздел.