Россия, Смоленск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.05.2026 20:49
Степанова Татьяна Александровна
Учитель математики и информатики, заместитель директора
49 лет
8 803
5 992 
Местоположение
Специализация
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"
Категория:
Информатика
01.05.2022 23:43
Просмотр содержимого документа
«Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"»
Пояснительная записка
Рабочая программа "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"
предназначена для обучающихся 13-16 лет (7-9 классы) и составлена в соответствии с требованиями основного общего образования на 1 учебный год. Содержание курса представляет собой самостоятельный модуль, изучаемый в течение учебного года параллельно освоению программы курса информатики основной школы.
Направленность образовательной программы - естественнонаучная
Актуальность
Microsoft Excel — одна из самых интересных программ в пакете MS Office. Интересна она многочисленными средствами автоматизации работы, оформления документов и богатыми вычислительными возможностями. Особенность ее состоит в том, что большинство пользователей применяют лишь малую толику того, что может дать им Excel. Это тем более удивительно, что спектр возможностей программы практически безграничен: от создания простых таблиц, построения диаграмм и графиков до решения сложных вычислительных задач и моделирования различных процессов. В Excel можно использовать больше 400 математических, статистических, финансовых и других специализированных функций, связывать разные таблицы между собой, выбирать произвольные форматы представления данных, создавать иерархические структуры. Практически безграничные методы графического представления данных: кроме нескольких десятков встроенных типов диаграмм, можно создавать свои, что настраиваются типы, помогают наглядно отобразить тематику диаграммы.
В дальнейшем полученные знания позволят обучающимся производить различные вычисления с помощью формул, строить таблицы и графики, анализировать введенную информацию, использовать встроенные функции.
Предложенная программа обеспечивает:
межпредметные связи с математикой и дают возможность изучать некоторые разделы математики с помощью компьютера;
приобретение школьниками навыков работы в табличном процессоре;
приобретение школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда.
Отличительные особенности программы
Программа ориентирована на расширение знаний и умений по курсу информатики в части изучения возможностей электронных таблиц. Курс, с одной стороны, призван развить умения использовать средства электронных таблиц для решения нетрадиционных задач в процессе обучения в образовательном учреждении общего среднего образования, а с другой, – предназначен для предпрофессиональной подготовки обучающихся школы. В базовом курсе информатики предлагаемые темы не рассматриваются, а в профильном курсе рассматриваются фрагментарно, что не позволяет раскрыть все возможности электронных таблиц по обработке текстовой, числовой информации и анализ данных.
Отличительной особенностью данной дополнительной программы является увеличение практических работ которые позволяют закрепить полученные знания и умения, а также выполнение итогового проекта.
Адресат программы
Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы, от 13 до 16 лет
Программа обучения данного курса предназначена для пользователей ПК, желающих получить знания по применению электронных таблиц Microsoft Excel. В дальнейшем полученные знания позволят производить различные вычисления с помощью формул, строить таблицы и графики, анализировать введенную информацию, использовать встроенные функции.
Уровень программы – углубленный.
Объём программы, форма образовательного процесса, режим занятий:
Группа укомплектовывается учащимися в количестве не более 10 человек.
Режим работы 2 часа в неделю.
Реализация программы "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"
осуществляется очно на базе МБОУ Печерской СШ, предусматривающей 72 часа, продолжительностью занятия - 45 минут.
Виды занятий:
Лекционно-практические занятия с элементами лабораторной работы.
Моделирование и исследование.
Консультация.
Самостоятельное выполнение отдельных заданий, связанных с применением полученных знаний на практике.
Срок освоения программы – 1 год
Цель программы:
Формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических компетенций в области предпрофессионального использования средств электронных таблиц.
Задачи:
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
сформировать:
• навыки критического мышления в условиях работы с большими объёмами информации;
• способность осуществлять эффективный выбор средств обработки текстовой и числовой информации в электронных таблицах;
• представление о средствах электронных таблиц, предназначенных для анализа данных;
сформировать умения:
• применять в работе текстовые функции и функции даты и времени;
• использовать вложение функций при создании сложных формул;
• работать с поименованными диапазонами;
• эффективно выбирать способ проверки данных при сборе информации с помощью электронных таблиц;
• организовывать просмотр и поиск значений в больших массивах данных;
• эффективно использовать для анализа больших диапазонов формулы массивов;
• организовывать связывание и консолидацию данных, размещённых на разных листах и рабочих книгах;
• использовать для анализа возможности таблиц данных;
• проводить анализ данных с помощью сводных таблиц и диаграмм;
• создавать таблицы подстановки с одним и двумя входами;
• проводить анализ данных с помощью сценариев;
• оптимизировать решение задач с помощью средств "Подбор параметра" и "Поиск решения".
Планируемые результаты:
Личностные результаты
• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий, связанных с жизненными ситуациями;
• овладение навыками использования изученных понятий и методов
• для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин;
• начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.
Метапредметные результаты
регулятивные универсальные учебные действия:
• освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
• формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать наглядные динамические модели в процессе работы;
• оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла;
познавательные универсальные учебные действия:
• поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;
• использование средств электронных таблиц для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;
коммуникативные универсальные учебные действия:
• подготовка материалов для эффективного выступления с использованием сводных диаграмм.
Предметные результаты
знание общих принципов работы табличного процессора MS;
умение осуществлять системный анализ объекта, выделять среди его свойств существенные свойства с точки зрения целей моделирования;
умение оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;
способность определять вид информационной модели в зависимости от стоящей задачи;
строить и интерпретировать различные информационные модели (таблицы, диаграммы, графы, схемы);
преобразовывать объект из одной формы представления информации в другую с минимальными потерями в полноте информации;
исследовать с помощью информационных моделей объекты в соответствии с поставленной задачей;
работать с готовыми компьютерными моделями из различных предметных областей;
К концу обучения дети должны
знать:
правила техники безопасности при работе с ПК,
назначение электронных таблиц;
основные понятия электронной таблицы: лист, книга; понятие относительной и абсолютной ссылки, гиперссылки, функции способы работы в программе и ее основные возможности;
основные параметры, типы и форматы данных правила записи формул, основные встроенные функции, возможности применения и вызова функций при выполнении расчетов;
технологию построения диаграмм и графиков в электронных таблицах;
технологию создания базы данных в электронных таблицах и работы с ней;
типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц, этапы проектирования.
уметь:
создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому,
проводить вычисления по готовой формуле, вводить и копировать формулы в таблице заданной структуры,
устанавливать связи между ячейками, овладеть рациональным способом применения формул для автоматизации расчета,
применять относительные и абсолютные адреса в формулах,
возможности работать со значениями нескольких ячеек,
уметь находить нужные функции,
получать справку по синтаксису функций,
использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач,
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Условия реализации программы:
Материально-техническое обеспечение:
- компьютер,
- мультимедийный проектор,
- экран,
- акустические колонки,
- персональные компьютеры.
Каждый обучающийся должен иметь доступ к современному персональному компьютеру, обеспечивающему возможность использования средств электронных таблиц для анализа данных.
На компьютере должно быть предустановлено лицензионное или свободно распространяемое программное обеспечение, позволяющее отрабатывать навыки предпрофессиональной работы в электронных таблицах.
Средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер и мультимедийный проектор), позволяющее вести обсуждение результатов практических работ обучающихся.
Формы аттестации/ контроля
защита практической работы.
лабораторный практикум
индивидуальная работа над итоговым заданием
защита итоговой работы
Применяемые методы педагогического контроля и наблюдения, позволяют контролировать и корректировать работу программы на всём её протяжении и реализации. Это дает возможность отслеживать динамику роста знаний, умений и навыков, позволяет строить для каждого ребенка его индивидуальный путь развития. На основе полученной информации педагог вносит соответствующие коррективы в учебный процесс.
Учебный план
| № | Название раздела, темы | Количество часов | Формы аттестации/ контроля | ||
| Теория | Практика | Всего | | ||
| 1. | Общие сведения об электронных таблицах Excel | 1 | 3 | 4 | опрос |
| 2. | Работа с формулами | 1 | 5 | 6 | лабораторная работа практическая работа |
| 3. | Форматирование таблицы | 1 | 1 | 2 | лабораторная работа |
| 4. | Моделирование объектов и процессов в электронных таблицах | 1 | 15 | 16 | лабораторная работа практическая работа |
| 5. | Создание диаграмм | 1 | 5 | 6 | лабораторная работа практическая работа |
| 6. | Функции и вложение функций в электронных таблицах. | 3 | 3 | 6 | опрос |
| 7. | Проверка данных. | 3 | 3 | 6 | тестирование практическая работа |
| 8. | Формулы массивов. | 2 | 3 | 5 | тестирование практическая работа |
| 9. | Связывание и консолидация данных. | 4 | 3 | 7 | тестирование практическая работа |
| 10. | Таблицы данных и сводные таблицы. | 5 | 4 | 9 | практическая игра |
| 11. | Анализ данных. Защита проекта | 1 | 3 | 4 | защита итоговой работы |
| 12. | Обобщение и систематизация курса | | 1 | 1 | подведение итогов |
| Всего: | 23 | 49 | 72 | | |
Содержание учебного плана
| 1. | Общие сведения об электронных таблицах Excel. Инструктаж по охране труда и по пожарной безопасности. Интерфейс программы, Меню «Файл», Панель вкладок, Меню команд, Средства просмотра, Основные настройки программы. Рабочее окно программы EXCEL. Создание, открытие и сохранение рабочей книги. Работа с книгами. Ячейки и диапазон ячеек. Имена ячеек и примечания. Ввод данных. Три типа данных: текст, число, формула.Редактирование данных. Автозаполнение ячеек. Поиск данных. Защита данных. Практическая работа: Запуск программы Excel 2010. Ввод данных в ячейки. Выравнивание содержимого ячеек. Ввод данных в диапазон ячеек. Редактирование содержимого ячейки. Изменение размера строк и столбцов. Копирование и вставка ячеек. Автозаполнение. Перемещение между листами. Переименование листа. Присвоение имени книге и ее сохранение. Закрытие книги.
|
| 2. | Работа с формулами. Формулы. Копирование формул. Ячейка. Абсолютная и относительная ссылки. Редактирование формул. Сортировка данных. Фильтрация данных. Практическая работа: Создание формул. Копирование формул. Работа со ссылками на ячейки. Редактирование формул. Создание формулы с помощью функции. |
| 3. | Форматирование таблицы Шрифт. Размер и начертание шрифта. Общий формат числа. Форматы чисел. Использование форматирования по образцу. Границы ячеек. Заливка ячеек. Стили ячеек. Объединение ячеек. Верхний и нижний колонтитулы. Поля страницы. Выравнивание листа. Ориентация и масштаб страницы. Разрывы страниц. Область печати страницы. Масштаб листа. Скрытие и отображение строк и столбцов. Практическая работа: Форматирование текста: изменение шрифта, размера, начертания. Изменение формата числа. Копирование формата данных ячейки. Добавление границ ячеек. Добавление заливки ячеек. Применение стилей ячеек. Объединение ячеек. Добавление верхнего и нижнего колонтитула. Изменение полей страницы. Выравнивание листа. Изменение ориентации и масштаба. Добавление разрывов страниц. Определение области печати. Изменение масштаба листа. Скрытие и отображение строк и столбцов.
|
| 4. | Моделирование объектов и процессов в электронных таблицах Постановка задачи, разработка модели, компьютерный эксперимент анализ результатов. Практическая работа: Преобразовать формализованную информационную модель в компьютерную модель в электронных таблицах. Построим математическую модель, т.е. связь между исходными данными и расчетными данными в виде математических формул. Используя модель, построенную для решения задачи, ответить на вопросы задачи. |
| 5. | Создание диаграмм Диаграмма. Типы диаграмм. Перемещение и изменение размеров диаграмм. Изменение названий диаграмм и добавление подписей осей. Перемещение и форматирование элементов диаграмм. Изменение типа диаграммы. Обновление данных и форматирование осей. Добавление линий сетки и стрелок. Предварительный просмотр и печать диаграмм. Понятия: сводная таблица, поле, запись. Создание и форматирование сводной таблицы. Добавление данных. Сортировка и фильтрация данных в таблице. Редактирование сводной таблицы. Редактирование диаграмм. Практическая работа: Создание диаграммы. Изменение названий диаграмм и добавление подписей осей. Изменение типа диаграммы. Форматирование осей. Добавление линий сетки и стрелок. Создание сводной таблицы. Выбор данных таблицы. Форматирование таблицы. Добавление и удаление полей в сводной таблице. Создание сводной диаграммы. |
| 6. | Функции и вложение функций в электронных таблицах. Понятие функции. Категории функций: математические, статистические, текстовые, логические, финансовые, функции даты и времени и др. Использование функций. Трехмерная формула. Практическая работа: Работа с каждой категорий функций. Применение для расчетов и решения задач. |
| 7. | Проверка данных. Принцип работы проверки данных. Проверка на введенные значения. Числовые и текстовые проверки. Проверки с помощью функций. Вывод комментария. Вывод сообщения об ошибке. Использование ссылок на другие листы. Создание связанных диапазонов. Поиск ячеек с Проверкой данных. Практическая работа: Применение теоретических знаний для практических заданий. |
| 8. | Формулы массивов. Массив как набор данных, объединенных в группу. Массивы одномерные и двумерные. Специальные формулы для обработки данных из таких массивов. Две категории - те, что возвращают одно значение и те, что дают на выходе целый набор (массив) значений. Практическая работа: Решение задач практического направления с применением формул массива. |
| 9. | Связывание и консолидация данных. Консолидация данных. По категории. По формуле. По отчету сводной таблицы. Несвязанная и связанная консолидация. Практическая работа: Решение задач практического направления с применением консолидации. |
| 10. | Таблицы данных и сводные таблицы. Специальные таблицы, обобщающие и анализирующие данные из одной или нескольких таблиц. Суммирование, анализ и представление данных, находящихся в «больших» исходных таблицах, в различных разрезах. Практическая работа: Рассмотрение процесса создания несложных Сводных таблиц. |
| 11. | Анализ данных. Защита проекта Общие сведения о Microsoft Excel 2010. Форматирование книги. Форматирование листа для печати. Работа с несколькими книгами. Работа с формулами и функциями. Работа с диаграммами и графиками. Работа со сводными таблицами. Практическая работа: Выполнение итоговой проверочной работы в Microsoft Excel. |
| 12. | Обобщение и систематизация курса. Подведение итогов года. Планы на следующий год. |
Календарный учебный график
| № | Дата (число, месяц)
| Время проведения занятий | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Место проведения | Форма контроля |
| ||||||
| 1. Общие сведения об электронных таблицах Excel (4 ч) |
| |||||||||||||
| 1 | 05.09 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | ТБ при работе на компьютере. Назначение и основные возможности программы Microsoft Excel. Интерфейс программы. | Каб. | беседа |
| ||||||
| 2 | 05.09 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Понятие электронной таблицы. Ввод данных. Типы данных. Практическая работа | Каб. | лабораторная работа |
| ||||||
| 3 | 12.09 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Движение по табличному полю. Ввод данных. Типы данных. Редактирование содержимого ячейки. Управление рабочими листами. Добавление рабочих листов. Перемещение рабочих листов. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 4 | 12.09 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Управление файлами и структура документов Создание нового документа. Загрузка рабочего документа. Сохранение документа. Автоматическое сохранение. Создание резервных копий. Защита данных. Дополнительные сведения о файлах. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 2. Работа с формулами (6 ч) |
| |||||||||||||
| 5 | 19.09 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Понятие формулы в ЭТ. Ввод формул. Относительный и абсолютный адрес ячейки. | Каб. | беседа |
| ||||||
| 6 | 19.09 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Расчет по формулам. Практическая работа. | Каб. | лабораторная работа |
| ||||||
| 7 | 26.09 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Расчетные операции и формулы» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 8 | 26.09 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Абсолютные и относительные ссылки» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 9 | 03.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Метод последовательных вычислений. Встроенные функции. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 10 | 03.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Вставка функций» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 3. Форматирование таблицы (2 ч) |
| |||||||||||||
| 11 | 10.10 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Форматирование ячеек. | Каб. | беседа |
| ||||||
| 12 | 10.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Расчет заработной платы» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 4. Моделирование объектов и процессов в электронных таблицах (16 ч) |
| |||||||||||||
| 13 | 17.10 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Формализация решения задачи. Оформление листа решения. | Каб. | беседа |
| ||||||
| 14 | 17.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Метод проверки условия. Функция «ЕСЛИ». Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 15 | 24.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Статистические и логические функции» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 16 | 24.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Решение квадратного уравнения» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 17 | 31.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Задачи с условиями. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 18 | 31.10 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Вступительные экзамены» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 19 | 07.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Создание сложных формул с использованием стандартных функций. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 20 | 07.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Экзаменационная ведомость» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 21 | 14.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Ведомость на стипендию» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 22 | 14.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Решение задач с повторяющимися действиями. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 23 | 21.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Вычисление суммы арифметической прогрессии. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 24 | 21.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Фильтрация данных в MS EXCEL. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 25 | 28.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Поиск решения» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 26 | 28.11 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Структурирование и консолидация данных в MS EXCEL. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 27 | 05.12 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Биоритмы» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 28 | 05.12 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Решение прикладных задач. Поиск решения. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 5. Создание диаграмм (6 ч) |
| |||||||||||||
| 29 | 12.12 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Виды диаграмм. | Каб. | беседа |
| ||||||
| 30 | 12.12 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Построение графиков функций» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 31 | 19.12 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Построение диаграмм» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 32 | 19.12 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Метод табулирования функции » | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 33 | 26.12 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Подбор параметров» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 34 | 26.12 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Подбор параметров» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 6. Функции и вложение функций в электронных таблицах (6 ч) |
| |||||||||||||
| 35 | 13.01 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Формулы подсчёта и суммирования | Каб. | беседа |
| ||||||
| 36 | 13.01 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Формулы подсчёта и суммирования» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 37 | 20.01 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Функции даты и времени. Практическая работа | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 38 | 20.01 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Текстовые функции. Вложенные функции | Каб. | беседа |
| ||||||
| 39 | 27.01 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | «Текстовые функции. Вложенные функции» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 40 | 27.01 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Поименованные ячейки и диапазоны. Использование имён в формулах | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 7. Проверка данных (6 ч) |
| |||||||||||||
| 41 | 03.02 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Проверка данных | Каб. | беседа |
| ||||||
| 42 | 03.02 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Проверка данных» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 43 | 10.02 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Пересечение диапазонов | Каб. | беседа |
| ||||||
| 44 | 10.02 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Пересечение диапазонов» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 45 | 17.02 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Просмотр и поиск значений | Каб. | беседа |
| ||||||
| 46 | 17.02 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа «Просмотр и поиск значений» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 8. Формулы массивов (5 ч) |
| |||||||||||||
| 47 | 24.02 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Формулы массивов | Каб. | беседа |
| ||||||
| 48 | 24.02 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа «Формулы массивов» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 49 | 03.03 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Формулы с внешними ссылками | Каб. | беседа |
| ||||||
| 50 | 03.03 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа «Формулы с внешними ссылками» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 51 | 10.03 | 10.30-12.05 | Занятие- практикум | 1 | Практическая работа «Формулы с внешними ссылками» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 9. Связывание и консолидация данных (7 ч) |
| |||||||||||||
| 52 | 10.03 | 10.30-12.05 | Лекция- диалог | 1 | Консолидация данных с помощью формул | Каб. | беседа |
| ||||||
| 53 | 17.03 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа «Консолидация данных с помощью формул» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 54 | 17.03 | 10.30-12.05 | Лекция диалог | 1 | Консолидация данных с помощью окна "Специальная вставка" | Каб. | беседа |
| ||||||
| 55 | 24.03 | 10.30-12.05 | Лекция-диалог | 1 | Использование окна "Консолидация" | Каб. | беседа |
| ||||||
| 56 | 24.03 | 10.30-12.05 | Лекциядиалог | 1 | Структурирование рабочих листов | Каб. | беседа |
| ||||||
| 57 | 31.03 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа "Консолидация" | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 58 | 31.03 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа "Консолидация" | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 10. Таблица данных и сводная таблица (7 ч) |
| |||||||||||||
| 59 | 07.04 | 10.30-12.05 | Лекциядиалог | 1 | Формулы подсчёта и суммирования для таблиц данных | Каб. | беседа |
| ||||||
| 60 | 07.04 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа «Формулы подсчёта и суммирования для таблиц данных» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 61 | 14.04 | 10.30-12.05 | Лекциядиалог | 1 | Создание таблицы подстановки с двумя входами | Каб. | беседа |
| ||||||
| 62 | 14.04 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа «Создание таблицы подстановки с двумя входами» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 63 | 21.04 | 10.30-12.05 | Лекция диалог | 1 | Сводные таблицы и диаграммы | Каб. | беседа |
| ||||||
| 64 | 21.04 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа « Сводные таблицы и диаграммы» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 65 | 28.04 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Практическая работа « Сводные таблицы и диаграммы» | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 66 | 28.04 | 10.30-12.05 | Лекция диалог | 1 | Анализ данных с помощью сценариев «что-если» | Каб. | беседа |
| ||||||
| 67 | 28.04 | 10.30-12.05 | Лекция диалог | 1 | Анализ данных с помощью сценариев «что-если» | Каб. | беседа |
| ||||||
| 11. Анализ данных. Защита проекта |
| |||||||||||||
| 68 | 05.05 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Работа над итоговым проектом | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 69 | 05.05 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Работа над итоговым проектом | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 70 | 12.05 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Работа над итоговым проектом | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 71 | 12.05 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум | 1 | Защита итогового проекта | Каб. | практическая работа |
| ||||||
| 12. Итоговое занятие |
|
|
|
|
| Каб. | ||||||||
| 72 | 19.05 | 10.30-12.05 | Занятие-практикум |
| Обобщение и систематизация курса | Каб. | беседа |
| ||||||
Методическое обеспечение программы:
Методические материалы
В процессе обучения используются следующие методы: словесный, наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный, деятельностный.
В процессе обучения используются следующие технологии:
личностно-ориентированные;
коммуникативные;
информационно-коммуникационные;
здоровьесберегающие.
В процессе подготовки к проведению занятий по дополнительной образовательной программе "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"
учитель исходит из того, что обучающиеся владеют основами использования средств информационно-коммуникационных технологий, а также знакомы с основными понятиями содержательной линии «Информатика» школьного курса информатики.
Курс "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"
включает в себя теоретическую часть, консультации и самостоятельные практические работы.
Каждая тема преподается в виде лекции с включением практических заданий для закрепления материала. По итогам изучения темы учащиеся выполняют практическую работу с последующим контролем.
Консультации проводятся преподавателем на основе теоретического материала пройденного урока.
Самостоятельные практические работы выполняются учащимися на занятии.
Во время выполнения заданий в учебной аудитории ученик может консультироваться с учителем, определять наиболее эффективные методы решения поставленных задач.
В курсе "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"
предусмотрен значительный объём самостоятельной работы, которая включает изучение лекционного материала; подготовку к выполнению практических и контрольных работ; выполнение самостоятельных практических работ.
Образовательная программа "Предпрофессиональные навыки работы в электронных таблицах"позволит обучающимся овладеть навыками работы с электронными таблицами: вводить и форматировать данные, оформлять таблицы, производить вычисления с помощью формул, осуществлять сортировку и фильтрацию данных, строить диаграммы, создавать сводные таблицы и диаграммы.
Список литературы
1. Васильев А. В., Богомолова О. Б. Работа в электронных таблицах: практикум. – М.: БИНОМ, 2007
2. Уокенбах Дж. Библия пользователя. Excel 2007. – М.: ДИАЛЕКТИКА, 2009.
3. Уокенбах Дж. Библия пользователя. Excel 2010. – М.: ДИАЛЕКТИКА, 2014.
Электронные издания
1. http://www.teachvideo.ru/course/380
2. http://teachpro.ru/Course/Excel2010
3. http://www.planetaexcel.ru/
Интернет-ресурсы:
http://obuchonok.ru/temainformat
http://obuchonok.ru/node/440
https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2016/12/26/issledovatelskaya-rabota-po-temesozdanie-i-issledovanie-modeley-v
http://5informatika.net/vidy-modelirovanija/Modelirovanie-v-elektronnykh-tablitsakh.html
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
