ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА художественной направленности «МИР ЧЕРЕЗ ОБЪЕКТИВ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Землянозаимская средняя школа

Чановского района

Новосибирской области

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

художественной направленности

«МИР ЧЕРЕЗ ОБЬЕКТИВ»

базовый уровень

Возраст обучающихся: 7- 13

Срок реализации программы: 1 год

Автор-составитель программы:

Куринная Алина Петровна, учитель начальных классов

Земляная Заимка, 2021

Пояснительная записка.

Рабочая программа «Мир через объектив» разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования на основе подпрограммы формирования ИКТ-компетентности обучающихся. Построение учебного содержания курса осуществляется с учетом реализации внутрипредметных и метапредметных связей. В основу положено взаимодействие научного, гуманистического, культурологического, личностно - деятельностного, интегративного, компетентностного подходов. Содержание курса направлено на формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности.
Цели:
1. Способствовать формированию у обучающихся эстетической культуры как составной части материальной и духовной культуры, дать возможность ребёнку, обучающемуся фотографией как инструментом развития и интеллектуальной деятельности, расширять кругозор, показать многообразие мира фотографии.

2. Знакомство с цифровой фотокамерой, с основными приемами съёмки, с цветом и светом в фотографии, распечаткой и хранением фотографии.

3. Развитие творческой и познавательной деятельности обучающихся.

4. Привитие вкуса к исследовательской деятельности.

Задачи:

Обучающих.

1. Привлечь детей к занятию фотографией.

2. Повышать уровень мастерства обучающихся.

3. Подготовка обучающихся к выставкам и конкурсам.

4. Укрепление дружбы между обучающимися.

Развивающие:

1. Развивать  познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ и программой Photoshop

2. Знать режимы, эффекты фотокамеры и мн. Др.

3. Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации

4. Развивать у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств;

5. Развивать умения и навыки создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных цифровых средств;

6. Развивать умения и навыки создания и редактирования фотографий, композиций, портретов, натюрмортов, микро- и макросъёмки и др.;

7. Развивать умения и навыки публикаций работ в сети интернет.

Воспитывающие: 

1. Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;

2. Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном  обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

3. Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

4. Воспитывать личную  ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

5. Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач

6. Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда

Познавательные:

1. вовлечь обучающихся в активную познавательную деятельность с применением приобретённых знаний на практике;

2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Реализация программы рассчитана на 1 учебный год – 1 час в неделю в каждом классе (35 часов в год). Продолжительность одного занятия – 40 минут, включая непосредственно содержательный аспект, выбранный в соответствии с календарно-тематическим планированием, организационные и заключительные моменты занятия. Количество обучающихся 10-15 человек в группе. Такая группа считается оптимальной для создания творческой атмосферы на занятиях..

Программа предназначена для обучающихся 1 – 6 классов. Рабочая программа разработана с учётом особенностей второй ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей подростков. В соответствии со стандартом основного общего образования целью реализации основной образовательной программы является обеспечение планируемых образовательных результатов трёх групп: личностных, метапредметных и предметных. Рабочая программа нацелена на достижение результатов всех этих трёх групп. При этом в силу специфики фотостудии «Мир через объектив» особое место в программе занимает достижение результатов, касающихся работы с фотогра-фией.

При разработке рабочей программы учитывались разброс в темпах и направлениях развития подростков, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, моторике и т. п. На этом курсе обучающиеся исследуют мир цифровой фотографии, используя цифровую фотокамеру (или её аналог) и стандартное программное обеспечениеPhotoshop,Gimp, MicrosoftPowerPoint. Думается, обучающимся будут очень интересны данные занятия, которые впоследствии могут стать для них увлечением или их профессиональной деятельностью. Уровни результатов работы по программе:

Первый уровень

Второй уровень

Третий уровень результатов: воспитанник овладевает основами самостоятельной творческой деятельности.Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса "Объектив", являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности.

Содержание программы «Мир через объектив" создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного ценителя искусства фотографии, в последующем ориентация на такую специальность, как фотожурналист. В процессе работы с фотокамерой развиваются внимание, воображение, любовь к прекрасному, бережное отношение к окружающему миру.

Содержание данной программы внеклассной деятельности школьников подчиняется следующим принципам:

—личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

—природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);

—культуросообразность (познание лучших объектов культуры из сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционныесвязи учебной и внеучебной деятельности школьника).

Для реализации поставленных целей и задач предлагаются следующие темы:
Из чего состоит фотокамера, выбор цифровой камеры, уход за цифровым фотоаппаратом;

Основные приемы съемки;

Цвет и свет фотографии;

Фотографирование;

Программыкоррекции и ретуши;

Выставки фотографий;

где путем свободной беседы, обсуждением обозначенных тем, решением поставленных несложных задач, будут предоставлены возможности обучающимся обрабатывать фотографии  с помощью программ коррекции, убедиться в возможностях применения персонального компьютера в профессиональной деятельности.Программа предусматривает наличие в школе средств вычислительной техники с цветным монитором, принтер, сканер, цифровую фотокамеру, программное обеспечение.
Фотостудия  "Мир через объектив" рекомендуется для обучающихся, обладающих цифровым фотоаппаратом (или его аналогом) и начальными знаниями по работе с новыми информационными технологиями и имеющими навыки работы на персональном компьютере.

1. Содержание программы
   Введение.

Перед обучающимися ставятся цели и задачи курса. Обучающиеся знакомятся с темами и итоговым результатом. Рассказывается о цифровых фотокамерах, о важных характеристиках позволяющих выбрать камеру, о том, как ухаживать за фотоаппаратом и об аксессуарах. Рассматриваются основные приемы съемки, цветовой тон, насыщенность, как свет влияет на фотографию. Знакомятся с подключением фотокамеры к компьютеру.

Фотографирование.

Техника съемки портрета, группового портрета. Фотосъёмка пейзажей, архитектурных сооружений, интерьера. Динамичные сюжеты и макросъемка.

Графическиередакторы.

Основные рабочие качества, возможности графический редакторов. Панель, палитры инструментов. Рассматривается главное меню, режимы наложения слоев, элементы управления.

Работа с изображениями.

Занятия посвящены изучению полезных советов по работе с изображениями. Рассматривается кадрирование, коррекция цвета, раскрашивание черно - белых фотографий, улучшение контраста, фотомонтаж, сканирование. Рассказывается о принтерах и некоторых нюансах печати фотографий.

Дополнительные возможности. 

Рассматривается где можно хранить цифровые фотографии. Программы позволяющие создавать фотоальбомы и просматривать изображения. Создание фотоальбома. Подводится итог – оформление фотовыставки «Школьная жизнь».
 Перечень знаний и умений, формируемых у обучающихся
 Обучающиеся должны знать: 
Схему, параметры, характеризующие цифровую камеру, аксессуары;

• Как правильно ухаживать за цифровым фотоаппаратом;

• Основные приемы съемки;

• Цвет и свет в фотографии;

• Возможности графических редакторов;

• Где хранить цифровые фотографии;

• Программы просмотра и презентаций изображений;

Обучающиеся должны уметь 
Подключать фотокамеру к компьютеру, сохранять снимки;

• Запускать, настраивать и работать в графических редакторах;

• Фотографировать;

• Работать с изображениями;

• Сканировать;

• Печатать фотографии;

• Просматривать изображения;

• Создавать фотоальбомы.

Результаты освоения курса

Освоение подростками программы внеурочной деятельности фотостудии «Объектив» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности является формирование следующих умений:

• навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

• способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

• устойчивая ориентация на основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда.

Метапредметными результатами программы внеурочной - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий при выполнении заданий предложенных учителем;

• умение высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;

• умение совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

• адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

Познавательные УУД:

• делать предварительный отбор источников информации;

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

• подключать фотокамеру к компьютеру, сохранять снимки;

• запускать, настраивать и работать в графическом редакторе AdobePhotoshop;

• работать в программе MicrosoftOfficePowerPoin;

• фотографировать, работать с изображениями, сканировать, печатать фотографии, просматривать изображения, создавать цифровые фотоальбомы;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

• умение донести свою позицию до других;

• сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

• совместно договариваться о правилах общения и поведения;

• слушать и понимать речь других;

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, кри-тика);

• развитие умений участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.

Формы и методы оценивания результатов обучения:

• традиционная оценка учителем,

• самооценка,

• коллективная оценка.

Для успешной реализации данной программы необходимо:

1. Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования

2. Материально- техническое обеспечение:

• специально оборудованные кабинеты для занятий с детьми;

• технические средства обучения: компьютеры, цифровой фотоаппарат, фотокамера мобильного телефона, проектор, проекционный экран, наборы дисков с программами и др.;

3. Методическое обеспечение:

• комплект методической и теоретической литературы в соответствии с направлениями деятельности.

Учебно-тематический план фотостудии «Мир через объектив» для 1- 6 классов.

Литература

1. Уроки фотографии от А до Я /Солодовник В., Повшенко А., Шанидзе И., Мухин Д. и др. 429 страниц.- М.: Российское фото, 2018.

2. Большая книга цифровой фотографии /В. Мураховский, С. Симонович Страниц: 320 страниц. –СПб, 2016.

3. ФОТОМАСТЕР. Взгляд через объектив/ Ефремов А.А. –СПб, 2016.

4. 15 уроков фотографии/ Сост. Ненашев Е. 222 страниц. -Волгоград, Самиздат, 2012.

5. http://tips.pho.to/ru/

6. http://akvis.com/ru/articles/photo-history/index.php

7. http://www.photoshop-master.ru/

8. Microsoft Office PowerPoint 2010. Базовыйкурс

9. http://compteacher.ru/microsoft-office/789-uroki-powerpoint-chast-1-video-onlayn.html

10. http://compteacher.ru/microsoft-office/790-uroki-powerpoint-chast-2-video-onlayn.html

11. http://compteacher.ru/microsoft-office/791-uroki-powerpoint-chast-3-video-onlayn.html

12. http://compteacher.ru/microsoft-office/792-uroki-powerpoint-chast-4-video-onlayn.html

13. http://compteacher.ru/microsoft-office/793-uroki-powerpoint-chast-5-video-onlayn.html

14. http://compteacher.ru/microsoft-office/794-uroki-powerpoint-chast-6-video-onlayn.html