ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА  «Интернет-дизайн»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12»

РАССМОТРЕНО Педагогическим советом МОБУ «СОШ № 12» Протокол № 1 от 30.08.2021 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОБУ «СОШ №12» ___________ 06.09.2021г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Интернет-дизайн»

Направленность: техническая

Уровень программы: базовый

Возраст обучающихся: 10-15 лет

Срок реализации: 17 недель

Составитель: педагог дополнительного образования Сёмина Елена Евгеньевна

Минусинск

2021

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Нормативные и программные документы.

Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа разработана в соответствии с основными нормативными и программными документами в области дополнительного образования Российской Федерации и Красноярского края:

• Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

• Концепцией развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

• Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования;

• Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;

• Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 г. № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196».

1.2. Направленность программы: данная программа имеет техническую направленность и ориентирована на формирование и развитие научного мировоззрения, освоение методов научного познания мира, развитие исследовательских, прикладных, конструкторских, инженерных способностей учащихся в области технического творчества, графического дизайна. Сфера возможной будущей профессиональной деятельности «Человек - Техника».

1. Новизна и актуальность программы.

Современный высокотехнологичный мир диктует свои условия системе образования и в последнее время всё чаще в педагогической среде можно услышать о “смешанном обучении”. Это такое построение учебного процесса, при котором традиционные подходы и методы преподавания сочетаются с электронными. Для последних используются различные приложения, сервисы и онлайн платформы. Одними из них являются графические редакторы Canva, Remove.bg. Изучение современных графических редакторов позволит ученику создать неповторимое визуальное оформление для своих проектов. Дает доступ к расширенным функциям: миллионам фотографий и векторных иллюстраций, загрузке собственных шрифтов и логотипов, созданию gif-анимации. Эти и другие инструменты помогут добиться результатов, сравнимые с работой опытных дизайнеров.

Профессии в сети интернет стали особо востребованными в период пандемии. Сложившаяся ситуация еще раз показала, насколько приоритетными и востребованными сейчас являются онлайн-сервисы и онлайн услуги.

Онлайн профессия, выбранная по душе, может стать отличным дополнительным источником заработка.

Онлайн профессию никогда не поздно приобрести. Нужно только желание и интернет.

Новизна программы заключается в том, что обучающиеся освоившие программу получают возможность разнообразного практического применения знаний в современных интернет-профессиях, таких как графический дизайнер, аккаунт-менеджер, блогер, фрилансер. Освоение программы позволяет быстро и легко создавать качественный контент для соцсетей, информативные презентации, анимацию, буклеты, визитки, открытки, карточки, логотипы, плакаты и т.д.

При изучении данной программы используются только современное программное обеспечение, которое постоянно обновляется, усовершенствуются его технические возможности.

1.4. Отличительные особенности программы.

Программа не дублирует общеобразовательные программы в области отдельных разделов информатики, и является уникальной программой дополнительного образования, отвечающей потребностям современного школьника, так как каждый подросток уверенный пользователь сети интернет, имеющий аккаунты в социальных сетях. Качественно оформленная презентация, раздаточный материал к докладу существенно влияет на качество и оценку выступления школьника.

Данная программа позволяет обучающемуся освоить следующие программы;

Canva — это графический редактор, в котором пользователи могут редактировать изображения, создавать обложки, видео и презентации. Конструктор помогает моделировать материалы в соответствии с дизайном бренда и вести аккаунт в единой стилистике.

Редактор полезен пользователям, которым нужен привлекательный визуальный контент:

дизайнерам;

блогерам;

SMM-специалистам;

студентам;

собственникам бизнеса.

Canva позволяет создавать изображения как для личных, так и для бизнес-целей, поэтому он подходит людям из разных сфер.

В редакторе Canva много функций и инструментов: он поддерживает создание рисунков, макетов, портфолио, редактуру фотографий.

Remove.bg — онлайн редактор для обработки иллюстраций и фотографий, позволяющий точечно удалить фон картинки, наложить шаблонную палитру.

Wbcard. ru — онлайн конструктор инфографики для маркетплейсов позволяет легко и быстро оформить свой проект, добавить к фото, текст и описание, украсить проект при помощи инфографики и сделать его визуально привлекательным.

Microsoft PowerPoint (полное название — Microsoft Office PowerPoint, от англ. power point — убедительный доклад) — программа подготовки презентаций и просмотра презентаций, являющаяся частью Microsoft Office и доступная в редакциях для операционных систем Microsoft Windows и macOS, а также для мобильных платформ Android и IOS. Материалы, подготовленные с помощью PowerPoint, предназначены для отображения на большом экране — через проектор, либо телевизионный экран большого размера.

Microsoft PowerPoint широко используется на уроках общеобразовательных школ для выступлений учеников с докладами на уроках.

1.5. Адресатом программы являются учащиеся от 10 до 15 лет характеризующиеся потребностью в создании неповторимого визуального оформления для своих проектов, имеющих потребность улучшения качества своих публичных выступлении, усиление их визуализацией.

Данная программа подойдет для обучающихся, которые ведут личные блоги в соцсетях сетях и связывают свою дальнейшую профессию с дизайном.

1.6. Срок реализации программы и объём учебных часов: курс обучения по данной программе рассчитан на 17 недель, 34 часа.

1.7. Формы обучения:

Форма обучения – очная, включающая практические работы, мастер-классы, защита проектов.

При реализации программы применяются дистанционные образовательные технологии. Это происходит через проведение обучающих занятий, тренингов в социальных сетях, организацию видеочатов и видеоконференций на платформе zoom.

Особенности организации образовательного процесса: группы сформированы из учащихся разного возраста, состав групп постоянный.

1.8. Режим занятий: занятия проводятся 2 раз в неделю, продолжительность занятия 1 час.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

2.1. Цель программы – формирование и развитие личности ребёнка, способного к творческому выражению через применение современных программ графического дизайна в сети интернет.

2.2. Задачи программы

Личностные:

• формировать потребность в творческой самореализации в деятельности графического дизайна в сети интернет;

• формировать и развить способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

• способствовать профессиональному самоопределению учащихся.

Метапредметные:

• развить мотивацию к изучению и знакомству с программами графического дизайна, для реализации своих потребностей в использовании интернет-пространства;

• сформировать умения самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• сформировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Предметные:

• сформировать у обучающихся систему знаний, умений, навыков по основам использования и применения технологий графического дизайна в учебной и внеурочной деятельности;

• научить использовать программное обеспечение для получения цифрового графического продукта;

• развить навык использования специфического программного обеспечения.

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1. Учебный (тематический) план.

№	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации, контроля
		Всего	Теор.	Практ.
	Знакомство с программой «Canva». Изучение раздела «Шаблон» (палитра, рамка, сетка, шрифт)	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Изучение раздела «Шаблон» Создание документа «Личная визитная карточки». Сохранение документа	1	0,3	0,7	Опрос
	Изучение раздела «Загрузка». Сохранение документа в форматах JPG, PNG, PDF	1	0,3	0,7	Самостоятельная работа
	Работа в разделе «Загрузки» Удаление фона картинки, наложение палитры	1	0,3	0,7	Опрос
	Работа с документами. Изучение раздела «Расписание». Подготовка шаблона к созданию индивидуального расписания	1	0,3	0,7	Наблюдение Опрос
	Создание индивидуального расписания	1	0	1	Презентация работ обучающихся
	Изучение раздела «Открытка»	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Создание открытки по шаблону	1	0,3	0,7	Самостоятельная
	Разработка уникального дизайна открытки	1	0,3	0,7	Презентация работ обучающихся
	Работа с документами формата А4 (создание, сохранение, конвертация)	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Работа с документами фор-мата А4 изучение панели «Диаграммы»	1	0,3	0,7	Опрос Наблюдение
	Создание диаграммы (размер, палитра, надпись)	1	0	1	Самостоятельная работа
	Работа с документами фор-мата А4. Работа с панелью «Вставки»	1	0	1	Наблюдение
	Создание портретной анимированной открытки	1	0	1	Наблюдение Самостоятельная работа
	Создание портретной анимированной открытки	1	0	1	Презентация работ обучающихся
	Работа с панелью «Элементы»	1	0,3	0,7	Наблюдение Практическая работа
	Изучение раздела «Презентации»	1	0	1	Опрос Наблюдение
	Графическая презентация, презентация для мобильного телефона	1	0	1	Наблюдение
	Озвученная презентация	1	0	1	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Создание коллажа	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Создание видео коллажа	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Создание буклета. Вставка фотографий, графики, линий, рамки, текста	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Знакомство с понятием «Инфографика», создание инфогрфики по шаблону	1	0,3	0,7	Презентация работ обучающихся
	Знакомство с разделом «Графика для блога» Создание фирменного знака	1	0	1	Наблюдение Опрос Самостоятельная ра-бота
	Создание социального плаката	1	0	1	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное	1	0	1	Практическая самостоятельная работа
	Анимация для соцсети. Создание анимации. Работа с панелью управления, визуализация	1	0,3	0,7	Практическая самостоятельная работа
	Работа с разделами «История Instagram», «Моя история»	1	0	1	Практическая самостоятельная работа
	Стикеры, логотипы, этикетки, флайеры. Понятие, применение, разработка	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Создание видео сообщения. Выбор темы видео. Работа с панелью управления, настройка скорости появления	1	0	1	Практическая самостоятельная ра-бота
	Баннер (альбомная ориентация)	1	0	1	Практическая самостоятельная ра-бота
	Создание персонального прайса услуг обучающегося	1	0	1	Практическая самостоятельная ра-бота
	Зачётная работа. Создание календаря	1	0	1	Презентация работ обучающихся
	Итого	34	5,4	28,6

3.2. Содержание учебного плана

Тема 1. Знакомство с программой «Canva». Изучение раздела «Шаблон» (палитра, рамка, сетка, шрифт).

Теория: Предназначение и интерфейс программы «Canva».

Практика: Работа в разделе «Шаблон».

Тема 2. Изучение раздела «Шаблон» Создание документа «Личная визитная карточки». Сохранение документа.

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Шаблон».

Практика: Работа с шаблонами. Создание документа «Личная визитная карточки».

Тема 3. Изучение раздела «Загрузка». Сохранение документа в форматах JPG, PNG, PDF».

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Загрузка».

Практика: Создание документов в форматах JPG, PNG, PDF».

Тема 4. Работа в разделе «Загрузки». Удаление фона картинки, наложение палитры.

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Загрузка».

Практика: Удаление фона картинки, наложение палитры.

Тема5. Работа с документами. Изучение раздела «Расписание».

Теория: Принципы работы с документами.

Практика: Разработка расписания.

Тема 6. Создание индивидуального расписания.

Практика: Разработка расписания.

Тема 7. Изучение раздела «Открытка».

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Открытка».

Практика: Нанесение элементов, графики и надписей на шаблон.

Тема 8. Создание открытки по шаблону.

Теория: Изучение основных законов создания открытки.

Практика: Работа с конструктором открыток. Создание открытки.

Тема 9. Разработка уникального дизайна открытки.

Теория: Инструкция по разработке

Практика: Разработка дизайна.

Тема 10. Работа с документами формата А4 (создание, сохранение, конвертация).

Теория: Инструкция по созданию документа.

Практика: Создание документа.

Тема 11. Работа с документами формата А4 изучение панели «Диаграммы».

Теория: Технические возможности панели «Диаграммы».

Практика: Создание диаграммы в документе формата А4.

Тема 12. Создание диаграммы (размер, палитра, надпись).

Практика: Создание диаграммы.

Тема 13. Работа с документами формата А4. Работа с панелью «Вставки».

Практика: Создание визитки

Тема 14. Создание портретной анимированной открытки.

Практика: Создание портретной анимированной открытки

Тема 15. Создание портретной анимированной открытки.

Практика: Создание портретной анимированной открытки

Тема 16. Работа с панелью «Элементы».

Теория: Технические возможности панели

Практика: Создание элементов геометрических фигур, линий.

Тема 17. Изучение раздела «Презентации».

Практика: Разработка дизайна презентации

Тема 18. Графическая презентация, презентация для мобильного телефона.

Практика: Создание презентации

Тема 19. Озвученная презентация.

Практика: Наложение звука на презентацию

Тема 20. Создание коллажа.

Теория: Правила создания коллажа

Практика: Создание коллажа

Тема 21. Создание видео коллажа.

Теория: Технические правила работы с видео

Практика: Создание видео коллажа

Тема 22. Создание буклета. Вставка фотографий, графики, линий, рамки, текста».

Теория: Изучение конструктора

Практика: Создание буклета

Тема 23. Знакомство с понятием «Инфографика», создание инфогрфики по шаблону.

Теория: «Инфографика», понятие, использование, применение

Практика: Создание инфогрфики по шаблону

Тема 24. Знакомство с разделом «Графика для блога» Создание фирменного знака.

Практика: Создание фирменного знака

Тема 25. Создание социального плаката.

Практика: Создание социального плаката

Тема 26. Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное.

Теория: Понятие контента, его эффективность в продвижении соцсетей

Практика: Создание картинки по размерам раздела актуальное Instagram

Тема27. Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное

Практика: Создание картинки по размерам новостной ленты Instagram

Тема 28. Анимация для соцсети. Создание анимации. Работа с панелью управления, визуализация.

Теория: Технические возможности панели управления

Практика: Создание анимации.

Тема 29. Работа с разделами «История Instagram», «Моя история».

Практика: Создание картинки по размерам истории Instagram.

Тема 30. Стикеры, логотипы, этикетки, флайеры. Понятие, применение, разработка.

Теория: Значение понятий стикер, логотип, этикетк, флайер, их практическое применение

Практика: Создание стикера, логотипа, этикетки, флайера на выбор обучающегося

Тема 31. Создание видео сообщения. Выбор темы видео. Работа с панелью управления, настройка скорости появления.

Практика: Создание видео сообщения

Тема 32. Баннер (альбомная ориентация).

Практика: Создание баннера (альбомная ориентация).

Тема 33. Создание персонального прайса услуг обучающегося.

Практика: Создание прайса

Тема 34. Зачётная работа. Создание календаря

Практика: Презентация календаря

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты

• у учащихся сформирована потребность в творческой самореализации в деятельности графического дизайна в сети интернет;

• у учащихся сформирована способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

• у учащихся сформирована способность к профессиональному самоопределению.

  Метапредметные результаты:

• развита мотивация к изучению и знакомству с программами графического дизайна, для реализации своих потребностей в использовании интернет-пространства;

• сформированы умения самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• сформированы умения самостоятельно оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Предметные результаты:

• у обучающихся сформирована система знаний, умений, навыков по основам использования и применения технологий графического дизайна в учебной и внеурочной деятельности;

• обучающиеся умеют использовать программное обеспечение для получения цифрового графического продукта;

• у учащихся сформирован навык использования специфического программного обеспечения.

Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»

1. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

№ п/п	Год обучения	Дата начала занятий	Дата окончания занятий	Количество учебных недель	Количество учебных дней	Количество учебных часов	Режим занятий	Сроки проведения промежуточной итоговой аттестации
1	0.5	06.09.2021	28.12.2021	17	34	34	2 раза в неделю по 1 часу	Декабрь 2021г.

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

6.2. Материально-техническое обеспечение.

Кабинет для занятий должен отвечать санитарным и эстетическим требованиям и потребностям участников программы согласно правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"; СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; Санитарно-гигиеническим требования к кабинету информатики.

Оборудование кабинета:

• компьютер, экран, мультимедийный проектор, интерактивная доска, интернет.

Для реализации программы требуется следующее материальное оснащение:

• компьютеры, подключенные к сети интернет для выхода в соответствующее программное обеспечение.

4.3. Информационное обеспечение.

Деятельность в рамках программы должна быть обеспечена наглядными пособиями, демонстрационным материалом и специальными учебно-методическими видео и аудио материалами и соответствующей техники для них, литературой, материалов для теоретических и практических занятий, а так же ссылками на интернет источники для дистанционной работы.

4.4. Кадровое обеспечение.

Программа может быть реализована при условии работы преподавате-ля, обладающим опытом работы в программах; Canva, Remove.bg, Wbcard, Microsoft PowerPoint.

1. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

7.1. Формы аттестации.

Для отслеживания уровня усвоения программы и своевременного внесения коррекции используются следующие формы контроля и аттестации: наблюдение, опрос, презентация работ обучающихся, практическая самостоятельная работа по индивидуальным и коллективным проектам.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

• просмотр работ в конце каждого практического занятия;

• представление результатов работы в виде электронных работ;

• индивидуальное участие обучающихся в конкурсах фотодизайна разного уровня.

7.2. Оценочные материалы.

Диагностические методики:

Воспитательные, развивающие задачи	Механизм отслеживания
1.Формирование и закрепление интереса к технологическому творчеству.	Познавательная активность. Систематичность и частота посещений.
2.Воспитание эстетического вкуса.	Участие в беседах, обсуждениях, организация внутригрупповых просмотров и мастер-классов; включенное педагогическое наблюдение.
3.Воспитание коммуникативных качеств.	Включенное педагогическое наблюдение. Применение полученных знаний, умений и навыков на практике.
4.Развитие творческих способностей.	Включенное педагогическое наблюдение. Диапазон самостоятельного творчества через систему специальных заданий.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

8.1. Методическое обеспечение.

Методы обучения: словесный, наглядный практический; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый, игровой, дискуссионный.

Методы воспитания: убеждение, поощрение, упражнение, стимулиро-вание, мотивация.

Формы организации образовательного процесса: индивидуальная, ин-дивидуально-групповая и групповая.

Формы организации учебного занятия - бенефис, беседа, конкурс, ма-стер-класс, наблюдение, открытое занятие, практическое занятие, представ-ление, презентация, творческая мастерская, тренинг.

Педагогические технологии - технология индивидуализации обучения, технология группового обучения, технология коллективного взаимообучения, технология дифференцированного обучения, технология разноуровневого обучения, технология проблемного обучения, технология дистанционного обучения, коммуникативная технология обучения.

Приложение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12»

РАССМОТРЕНО Педагогическим советом МОБУ «СОШ № 12» Протокол № 1 от 30.08.2021 г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МОБУ «СОШ №12» ___________ Д.О. Гаек 06.09.2021г.

Рабочая программа к

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Интернет-дизайн»

Направленность: техническая

Уровень программы: базовый

Возраст обучающихся: 10-15 лет

Срок реализации: пол года

Составитель: педагог дополнительного образования Сёмина Елена Евгеньевна

Минусинск

2021

1. Особенности организации образовательного процесса:

очно, дистанционно, в условиях сетевого взаимодействия.

1. Задачи

Личностные:

• формировать потребность в творческой самореализации в деятельности графического дизайна в сети интернет;

• формировать и развить способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

• способствовать профессиональному самоопределению учащихся.

Метапредметные:

• развить мотивацию к изучению и знакомству с программами графического дизайна, для реализации своих потребностей в использовании интернет-пространства;

• сформировать умения самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• сформировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Предметные:

• сформировать у обучающихся систему знаний, умений, навыков по основам использования и применения технологий графического дизайна в учебной и внеурочной деятельности;

• научить использовать программное обеспечение для получения цифрового графического продукта;

• развить навык использования специфического программного обеспечения.

1. Содержание

3.1. Учебный (тематический) план.

№	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации, контроля
		Всего	Теор.	Практ.
	Знакомство с программой «Canva». Изучение раздела «Шаблон» (палитра, рамка, сетка, шрифт)	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Изучение раздела «Шаблон» Создание документа «Личная визитная карточки». Сохранение документа	1	0,3	0,7	Опрос
	Изучение раздела «Загрузка». Сохранение документа в форматах JPG, PNG, PDF	1	0,3	0,7	Самостоятельная работа
	Работа в разделе «Загрузки» Удаление фона картинки, наложение палитры	1	0,3	0,7	Опрос
	Работа с документами. Изучение раздела «Расписание». Подготовка шаблона к созданию индивидуального расписания	1	0,3	0,7	Наблюдение Опрос
	Создание индивидуального расписания	1	0	1	Презентация работ обучающихся
	Изучение раздела «Открытка»	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Создание открытки по шаблону	1	0,3	0,7	Самостоятельная
	Разработка уникального дизайна открытки	1	0,3	0,7	Презентация работ обучающихся
	Работа с документами формата А4 (создание, сохранение, конвертация)	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Работа с документами фор-мата А4 изучение панели «Диаграммы»	1	0,3	0,7	Опрос Наблюдение
	Создание диаграммы (размер, палитра, надпись)	1	0	1	Самостоятельная работа
	Работа с документами фор-мата А4. Работа с панелью «Вставки»	1	0	1	Наблюдение
	Создание портретной анимированной открытки	1	0	1	Наблюдение Самостоятельная работа
	Создание портретной анимированной открытки	1	0	1	Презентация работ обучающихся
	Работа с панелью «Элементы»	1	0,3	0,7	Наблюдение Практическая работа
	Изучение раздела «Презентации»	1	0	1	Опрос Наблюдение
	Графическая презентация, презентация для мобильного телефона	1	0	1	Наблюдение
	Озвученная презентация	1	0	1	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Создание коллажа	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Создание видео коллажа	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Создание буклета. Вставка фотографий, графики, линий, рамки, текста	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Знакомство с понятием «Инфографика», создание инфогрфики по шаблону	1	0,3	0,7	Презентация работ обучающихся
	Знакомство с разделом «Графика для блога» Создание фирменного знака	1	0	1	Наблюдение Опрос Самостоятельная ра-бота
	Создание социального плаката	1	0	1	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное	1	0,3	0,7	Наблюдение Самостоятельная ра-бота
	Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное	1	0	1	Практическая самостоятельная работа
	Анимация для соцсети. Создание анимации. Работа с панелью управления, визуализация	1	0,3	0,7	Практическая самостоятельная работа
	Работа с разделами «История Instagram», «Моя история»	1	0	1	Практическая самостоятельная работа
	Стикеры, логотипы, этикетки, флайеры. Понятие, применение, разработка	1	0,3	0,7	Наблюдение
	Создание видео сообщения. Выбор темы видео. Работа с панелью управления, настройка скорости появления	1	0	1	Практическая самостоятельная ра-бота
	Баннер (альбомная ориентация)	1	0	1	Практическая самостоятельная ра-бота
	Создание персонального прайса услуг обучающегося	1	0	1	Практическая самостоятельная ра-бота
	Зачётная работа. Создание календаря	1	0	1	Презентация работ обучающихся
	Итого	34	5,4	28,6

3.2. Содержание учебного плана

Тема 1. Знакомство с программой «Canva». Изучение раздела «Шаблон» (палитра, рамка, сетка, шрифт).

Теория: Предназначение и интерфейс программы «Canva».

Практика: Работа в разделе «Шаблон».

Тема 2. Изучение раздела «Шаблон» Создание документа «Личная визитная карточки». Сохранение документа.

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Шаблон».

Практика: Работа с шаблонами. Создание документа «Личная визитная карточки».

Тема 3. Изучение раздела «Загрузка». Сохранение документа в форматах JPG, PNG, PDF».

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Загрузка».

Практика: Создание документов в форматах JPG, PNG, PDF».

Тема 4. Работа в разделе «Загрузки». Удаление фона картинки, наложение палитры.

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Загрузка».

Практика: Удаление фона картинки, наложение палитры.

Тема5. Работа с документами. Изучение раздела «Расписание».

Теория: Принципы работы с документами.

Практика: Разработка расписания.

Тема 6. Создание индивидуального расписания.

Практика: Разработка расписания.

Тема 7. Изучение раздела «Открытка».

Теория: Инструктаж по работе с разделом «Открытка».

Практика: Нанесение элементов, графики и надписей на шаблон.

Тема 8. Создание открытки по шаблону.

Теория: Изучение основных законов создания открытки.

Практика: Работа с конструктором открыток. Создание открытки.

Тема 9. Разработка уникального дизайна открытки.

Теория: Инструкция по разработке

Практика: Разработка дизайна.

Тема 10. Работа с документами формата А4 (создание, сохранение, конвертация).

Теория: Инструкция по созданию документа.

Практика: Создание документа.

Тема 11. Работа с документами формата А4 изучение панели «Диаграммы».

Теория: Технические возможности панели «Диаграммы».

Практика: Создание диаграммы в документе формата А4.

Тема 12. Создание диаграммы (размер, палитра, надпись).

Практика: Создание диаграммы.

Тема 13. Работа с документами формата А4. Работа с панелью «Вставки».

Практика: Создание визитки

Тема 14. Создание портретной анимированной открытки.

Практика: Создание портретной анимированной открытки

Тема 15. Создание портретной анимированной открытки.

Практика: Создание портретной анимированной открытки

Тема 16. Работа с панелью «Элементы».

Теория: Технические возможности панели

Практика: Создание элементов геометрических фигур, линий.

Тема 17. Изучение раздела «Презентации».

Практика: Разработка дизайна презентации

Тема 18. Графическая презентация, презентация для мобильного телефона.

Практика: Создание презентации

Тема 19. Озвученная презентация.

Практика: Наложение звука на презентацию

Тема 20. Создание коллажа.

Теория: Правила создания коллажа

Практика: Создание коллажа

Тема 21. Создание видео коллажа.

Теория: Технические правила работы с видео

Практика: Создание видео коллажа

Тема 22. Создание буклета. Вставка фотографий, графики, линий, рамки, текста».

Теория: Изучение конструктора

Практика: Создание буклета

Тема 23. Знакомство с понятием «Инфографика», создание инфогрфики по шаблону.

Теория: «Инфографика», понятие, использование, применение

Практика: Создание инфогрфики по шаблону

Тема 24. Знакомство с разделом «Графика для блога» Создание фирменного знака.

Практика: Создание фирменного знака

Тема 25. Создание социального плаката.

Практика: Создание социального плаката

Тема 26. Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное.

Теория: Понятие контента, его эффективность в продвижении соцсетей

Практика: Создание картинки по размерам раздела актуальное Instagram

Тема27. Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное

Практика: Создание картинки по размерам новостной ленты Instagram

Тема 28. Анимация для соцсети. Создание анимации. Работа с панелью управления, визуализация.

Теория: Технические возможности панели управления

Практика: Создание анимации.

Тема 29. Работа с разделами «История Instagram», «Моя история».

Практика: Создание картинки по размерам истории Instagram.

Тема 30. Стикеры, логотипы, этикетки, флайеры. Понятие, применение, разработка.

Теория: Значение понятий стикер, логотип, этикетк, флайер, их практическое применение

Практика: Создание стикера, логотипа, этикетки, флайера на выбор обучающегося

Тема 31. Создание видео сообщения. Выбор темы видео. Работа с панелью управления, настройка скорости появления.

Практика: Создание видео сообщения

Тема 32. Баннер (альбомная ориентация).

Практика: Создание баннера (альбомная ориентация)

Тема 33. Создание персонального прайса услуг обучающегося.

Практика: Создание прайса

Тема 34. Зачётная работа. Создание календаря

Практика: Презентация календаря

1. Планируемые результаты

Личностные результаты

• у учащихся сформирована потребность в творческой самореализации в деятельности графического дизайна в сети интернет;

• у учащихся сформирована способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

• у учащихся сформирована способность к профессиональному самоопределению.

  Метапредметные результаты:

• развита мотивация к изучению и знакомству с программами графического дизайна, для реализации своих потребностей в использовании интернет-пространства;

• сформированы умения самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• сформированы умения самостоятельно оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Предметные результаты:

• у обучающихся сформирована система знаний, умений, навыков по основам использования и применения технологий графического дизайна в учебной и внеурочной деятельности;

• обучающиеся умеют использовать программное обеспечение для получения цифрового графического продукта;

• у учащихся сформирован навык использования специфического программного обеспечения.

1. Календарно-тематический план

№ п/п	Дата проведения	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	07.09	Наблюдение	1	Знакомство с программой «Canva». Изучение раздела «Шаблон» (палитра, рамка, сетка, шрифт)	Кабинет ЦОС	Наблюдение
2	08.09	Опрос	1	Изучение раздела «Шаблон» Создание документа «Личная визитная карточки». Сохранение документа	Кабинет ЦОС	Опрос
3	14.09	Самостоятельная работа	1	Изучение раздела «Загрузка». Сохранение документа в форматах JPG, PNG, PDF	Кабинет ЦОС	Самостоятельная работа
4	15.09	Опрос	1	Работа в разделе «Загрузки» Удаление фона картинки, наложение палитры	Кабинет ЦОС	Опрос
5	21.09	Наблюдение Опрос	1	Работа с документами. Изучение раздела «Расписание»	Кабинет ЦОС	Наблюдение Опрос
6	22.09	Презентация работ обучающихся	1	Создание индивидуального расписания	Кабинет ЦОС	Презентация работ обучающихся
7	28.09	Наблюдение	1	Изучение раздела «Открыт-ка»	Кабинет ЦОС	Наблюдение
8	29.09	Самостоятельная	1	Создание открытки по шаблону	Кабинет ЦОС	Самостоятельная
9	05.10	Презентация работ обучающихся	1	Разработка уникального дизайна открытки	Кабинет ЦОС	Презентация работ обучающихся
10	06.10	Наблюдение	1	Работа с документами формата А4 (создание, сохранение, конвертация)	Кабинет ЦОС	Наблюдение
11	12.10	Опрос Наблюдение	1	Работа с документами формата А4 изучение панели «Диаграммы»	Кабинет ЦОС	Опрос Наблюдение
12	13.10	Самостоятельная работа	1	Создание диаграммы (размер, палитра, надпись)	Кабинет ЦОС	Самостоятельная работа
13	19.10	Наблюдение	1	Работа с документами фор-мата А4. Работа с панелью «Вставки»	Кабинет ЦОС	Наблюдение
14	20.10	Наблюдение Самостоятельная работа	1	Создание портретной анимированной открытки	Кабинет ЦОС	Наблюдение Самостоятельная работа
15	26.10	Презентация работ обучающихся	1	Создание портретной анимированной открытки	Кабинет ЦОС	Презентация работ обучающихся
16	27.10	Наблюдение Практическая работа	1	Работа с панелью «Элементы»	Кабинет ЦОС	Наблюдение Практическая работа
17	02.11	Опрос Наблюдение	1	Изучение раздела «Презентации»	Кабинет ЦОС	Опрос Наблюдение
18	03.11	Наблюдение	1	Графическая презентация, презентация для мобильного телефона	Кабинет ЦОС	Наблюдение
19	09.11	Наблюдение Самостоятельная работа	1	Озвученная презентация	Кабинет ЦОС	Наблюдение Самостоятельная работа
20	10.11	Наблюдение Самостоятельная работа	1	Создание коллажа	Кабинет ЦОС	Наблюдение Самостоятельная работа
21	16.11	Наблюдение Самостоятельная работа	1	Создание видео коллажа	Кабинет ЦОС	Наблюдение Самостоятельная работа
22	17.11	Наблюдение Самостоятельная работа	1	Создание буклета. Вставка фотографий, графики, линий, рамки, текста	Кабинет ЦОС	Наблюдение Самостоятельная работа
23	23.11	Презентация работ обучающихся	1	Знакомство с понятием «Инфогрфика», создание инфогрфики по шаблону.	Кабинет ЦОС	Презентация работ обучающихся
24	24.11	Наблюдение Опрос Самостоятельная работа	1	Знакомство с разделом «Графика для блога» Создание фирменного знака	Кабинет ЦОС	Наблюдение Опрос Самостоятельная работа
25	30.11	Наблюдение Самостоятельная работа	1	Создание социального плаката	Кабинет ЦОС	Наблюдение Самостоятельная работа
26	01.12	Наблюдение Самостоятельная работа	1	Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное	Кабинет ЦОС	Наблюдение Самостоятельная работа
27	02.12	Практическая самостоятельная работа	1	Работа с контентом соцсети Instagram. Оформление новостной ленты, раздела актуальное	Кабинет ЦОС	Практическая самостоятельная работа
28	07.12	Практическая самостоятельная работа	1	Анимация для соцсети. Со-здание анимации. Работа с панелью управления, визуализация	Кабинет ЦОС	Практическая самостоятельная работа
29	08.12	Практическая самостоятельная работа	1	Работа с разделами «История Instagram», «Моя история»	Кабинет ЦОС	Практическая самостоятельная работа
30	14.12	Наблюдение	1	Стикеры, логотипы, этикетки, флайеры. Понятие, применение, разработка	Кабинет ЦОС	Наблюдение
31	15.12	Практическая самостоятельная работа	1	Создание видео сообщения. Выбор темы видео. Работа с панелью управления, настройка скорости появления	Кабинет ЦОС	Практическая самостоятельная работа
32	21.12	Практическая самостоятельная работа	1	Баннер (альбомная ориентация)	Кабинет ЦОС	Практическая самостоятельная работа
33	22.12	Практическая самостоятельная работа	1	Создание личного прайса услуг	Кабинет ЦОС	Практическая самостоятельная работа
34	28.12	Презентация работ обучающихся	1	Зачётная работа	Кабинет ЦОС	Презентация работ обучающихся
Итого			34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Адамс Ш. Словарь цвета для дизайнеров / Ш. Адамс. — М.: КоЛибри, 2018. — 272 c.

2. Адамс Ш. Словарь цвета для дизайнеров / Ш. Адамс. — М.: КоЛибри, 2018. — 272 c.

3. Елочкин М.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности дизайнера / М.Е. Елочкин. — М.: Academia, 2016. — 396 c.

4. Павловская Е. Э. Графический дизайн. Современные концепции. — М.: Юрайт, 2020. — 120 c.

5. Павловская Е. Э. Графический дизайн. Современные концепции. — М.: Юрайт, 2020. — 120 c.

6. Павловская Е. Э. Графический дизайн. Современные концепции. — М.: Юрайт, 2020. — 120 c.

7. Павловская Е. Э. Графический дизайн. Современные концепции. — М.: Юрайт, 2020. — 120 c.

8. Статья Как пользоваться Canva: полный гид по сервису – Canva https://www.canva.com/ru_ru/obuchenie/kak-polzovatsya-canva/

9. Статья советов для эффективной презентации PowerPoint https://business.tutsplus.com/ru/articles/37-effective-powerpoint-presentation-tips--cms-25421

10. Шаблоны анимационных презентаций

https://artrange.ru/100-shablonov-prezentatsij-powerpoint-kotorye-mozhno-skachat-besplatno/

27