Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественно – научной направленности «Мир под микроскопом»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа естественно – научной направленности
«Мир под микроскопом»

г. Яровое
2022 г.

Пояснительная записка

Программа «Мир под микроскопом» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012;

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 г. № 1644, от 31 декабря 2015 г № 1577);

3. Постановления Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (далее Сан ПиН 2.4.2.2821-10)

4. Методические рекомендации по созданию и функционированию в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей («Точка роста») (Утверждены распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 12 января 2021 г. №P-6)

5. Примерной рабочей программе основного общего образования по биологии;

6. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №12;

Успешность обучения и раскрытие потенциала ребенка зависит от его мотивации и заинтересованности в изучение предмета. Для того, чтобы повысить мотивацию и интерес ребенка к изучению биологии была разработана программа внеурочной деятельности «Мир под микроскопом». Данная программа направлена на формирование интеллектуальной деятельности обучающихся, на развитие практических навыков и умений, на формирование поисково- исследовательских и коммуникативных навыков, на повышение интереса к изучению биологии, расширение знаний об окружающем мире, на развитие любознательности.

Программа «Мир под микроскопом» предусматривает изучение теоретического материала, проведение практических и лабораторных занятий с использованием цифровой лаборатории, а также проведение экскурсии в природу. В данной программе предусмотрена организация исследовательской деятельности. На практическую часть программы выделяется максимальное количество времени.

Программа рассчитана для обучающихся 6-х классов, ведь именно в этом возрасте они максимально любознательны, непосредственно, максимально восприимчивы к новой информации, выходящей за рамки учебника.

На базе центра «Точка роста», созданного в ОО, обеспечивается реализация программвнеурочной деятельности естественно-научной и технологической направленностей, разработанных в соответствии с требованиями законодательства в сфере образования и с учётом рекомендаций Федерального оператора учебного предмета «Биология».

Реализация данной программы естественно-научной направленности предусматривает использование оборудования, средств обучения и воспитания Центра «Точка роста».

• Цифровая лаборатория ученическая

• Комплект посуды и оборудования для ученических опытов.

• Комплект влажных препаратов демонстрационный.

• Комплект гербариев демонстрационный.

• Комплект коллекций демонстрационный (по разным темам курса биологии).

Использование оборудования центра «Точка роста» при реализации данной программы позволяет создать условия:

• для расширения содержания школьного биологического образования;

• для повышения познавательной активности обучающихся в естественно-научной области;

• для развития личности ребенка в процессе обучения биологии, его способностей,

формирования и удовлетворения социально значимых интересов и потребностей;

• для работы с одарёнными школьниками, организации их развития в различных областях образовательной, творческой деятельности.

Применяя цифровые лаборатории на уроках биологии, учащиеся смогут выполнитьмножество лабораторных работ и экспериментов по программе внеурочной деятельности основной школы.

Сроки реализации рабочей программы: 2022-2023 учебный год. На реализацию программы отводиться 35 часа в год (1 час в неделю).

Цель программы: всесторонние формирование и развитие познавательного интереса у обучающихся в области биологии. Задачи программы: - Создать условия для развития и формирования системы научных знаний и познавательного интереса у обучающихся. - Научить обучающихся применять практические знания и умения на практике. - Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умение рассуждать и делать выводы. - Создать условия формирования экологической грамотности, воспитывать и развивать личную ответственность за природу родного края и чувство бережного отношения к ней. - Сформировать представления о значение биологической науки в решении экологических проблем. Освоение данного курса целесообразно проводить параллельной с изучением теоретического материала «Биология. 5-6 класса». На уроках биологии в 5-6 классе закладываются первые навыки проведения лабораторных занятий, данные знания и умения обучающиеся будут использовать в последующие годы изучения биологии. Количество практических навыков и умений, которые необходимо усвоить обучающим на уроках «Биологии» очень велико, с учетом того, что урок биологии проводится 1 раз в неделю, данная внеурочная деятельность выступает в качестве дополнения к основной программе и дает возможность обучающимся более качественно организовать процесс усвоения практических навыков. Занятия курса делятся на теоретические и практические. Во время каждого занятия обучающиеся могут почувствовать себя в роли настоящего ученного-биолога в различных специальностях биологических наук. Основу курса составляет деятельностный подход. Во время лабораторных и практических занятий обучающиеся проводят опыты и эксперименты, которые помогают им отвечать на поставленные вопросы вначале занятия, учат детей анализировать, сравнивать и описывать полученные результаты, а также делать выводы.

Основные принципы программы «Мир под микроскопом»:

- Добровольное посещение внеурочной деятельности; - Равенство всех обучающихся в процессе деятельности; - Самостоятельный выбор вида деятельности; - Каждый несет ответственность за свой результат деятельности; - Чередование индивидуальной и коллективной работы; - Учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Особенности программы:

- Большинство занятий имеют практическую направленность, которая определяет специфику содержания и возрастные особенности обучающихся; - Групповая работа способствует формированию лидерских качеств, коммуникативных навыков, учит распределять обязанности среди всех участников группы, позволяет научится аргументировать свою точку зрения; - Создаются условия для раскрытия и развития творческих способностей обучающихся, раскрытие потенциала одаренности к различным видам деятельности. Организуя занятие необходимо учитывать общеобразовательное значение предмета. Знания по биологии формируют систему предметных знаний и комплекс практических умений, также формируются общеучебные умения необходимые для изучения окружающей среды. При реализации программы используется множество форм работы, которые позволяют раскрыть творческий потенциал обучающегося. Происходит активное внедрение проектного метода, активное участие обучающихся в групповой и индивидуальной работе. Реализация проектов происходит самостоятельно, педагог выступает в роли консультанта. Выбранные формы работы позволяют детям максимально раскрыть и проявить свою активность на занятиях, проявить изобретательность и творческий подход в решении поставленных задач, раскрыть интеллектуальный потенциал и развить эмоциональное восприятие.

Формы работы на занятиях внеурочной деятельности «Мир под микроскопом»:

-Практические занятия и лабораторные работы -Экскурсии -Творческие проекты и мини-конференции с выступлениями и презентациями -Мозговой штурм -Творческие мастерские -Индивидуальные и групповые исследования -Самостоятельная работа -Участие в конкурсах и квестах -Беседа - Интеллектуальная игра

Методы работы на занятиях внеурочной деятельности «Мир под микроскопом»:

-словесные (беседа, рассказ, лекция, дискуссия, семинар, мозговойштурм т.д) -наглядные (демонстрация: моделей, опытов, рисунков, плакатов, презентаций, учебных фильмов и т.д) -практические методы (лабораторные работы с использованием цифровой лаборатории, практические работы, опыты, эксперименты) Контроль усвоения данной программы происходит путем формирования портфолио обучающегося. Обучающиеся активно принимают участие в различных конкурсах и квестах, организуют выставки своих работ, принимают участие в конференциях различного уровня. Системно- деятельностный подход, реализуемый в процессе формирования УУД, обеспечивает: -Обеспечивает готовность обучающихся к непрерывному и всестороннему развитию в области биологии

-Создает условия для саморазвития

-Обеспечивает интеллектуальное развитие обучающихся

-Образовательный процесс строится с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Планируемые результаты при реализации программы:

Сформированность личностных УУД:

• Создать условия для саморазвития и самообучения на основе мотивации к обучению и познанию

• Научить выстраивать индивидуальную траекторию образования

 Сформировать экологическую грамотность и познавательный интерес к изучению живой природы

• Воспитать уважительное отношение к живой природе родного края

Сформированность познавательных УУД:

• Научиться самостоятельно выделять и формулировать цели своей работы

• Научиться осуществлять поиск необходимой информации и производить анализ найденной информации, использовать различные методы информационного поиска, в том числе и ресурс интернет

• Находить и определять наиболее эффективные способы в решении поставленных целей задач в зависимости от конкретных условий

• Производить рефлексию своей деятельности на различных этапах выполненияработы Грамотно, точно и осознано строить речевые высказывания при высказывание своей точки зрения

• Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмовдеятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

Сформированность регулятивных УУД:

• Научиться самостоятельно и правильно ставить цели и выбирать пути их достижений

• Научится планировать свою деятельность, составлять план своей деятельности изаранее определять результат своей деятельности

• Предвосхищать конечный результат своей деятельности

• Научится вносить коррективы и дополнения в свою работу

• Научится адекватно оценивать результат своей деятельности

• Сформированность коммуникативных УУД: Осуществлять деловое общение со сверстниками и взрослыми (внутриобразовательной организации и за ее пределами)

• При осуществлении групповой работы выступать в роле руководителя (лидера), проявляя свои лидерские качества, а также в роли члена проектной команды

• Научится развернуто, логично, аргументировано излагать свою точку зрения и отстаивать ее, используя различные языковые средства

• В роли руководителя группы научиться координировать и выполнять работу впоставленные сроки

• Научится согласовать позиции членов группы при изготовлении продукта проекта

• Уверенно выступать перед публикой представляться результаты своей работы

• Замечание и критику воспринимать спокойно и работать над своими недочетами

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование