Россия, с. Улыбино
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.11.2024 09:43
Овчинникова Евгения Александровна
воспитатель
3 533
19 010 
Местоположение
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Ладушки»социально-педагогической направленности
Категория:
Дошкольное образование
12.01.2024 15:53
Просмотр содержимого документа
«Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Ладушки»социально-педагогической направленности»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Искитимского района Новосибирской области детский сад «Золотой петушок» с. Улыбино
| Принято на педагогическом совете МКДОУ детский сад «Золотой петушок» с. Улыбино | УТВЕРЖДАЮ Заведующий МКДОУ детский сад «Золотой петушок» с. Улыбино /И.С. Братусенко |
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа:
«Ладушки»
социально-педагогической направленности
Возраст обучающихся 2-3 лет
Срок реализации -1 год
Составитель программы:
Евгения Александровна Овчинникова
Воспитатель первой
квалификационной категории
2023
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Ладушки» имеет социально-педагогическую направленность.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Ладушки» разработана с учетом:
Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 с изм. 01.07.2020);
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 «О национальных целях развития РФ на период до 2030 года»;
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной безопасности РФ»;
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ);
Федеральный Закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29. мая 2015 г. № 996-р);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (далее – СанПиН);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (рзд. VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»).
Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребёнка» (утверждён на заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» 07 декабря 2018 г., протокол № 3);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. №629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее - Порядок);
Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678 (далее Концепция).
Устава Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Искитимского района Новосибирской области детский сад «Золотой петушок» с. Улыбино.
В раннем дошкольном возрасте уделяется большое внимание развитию мелкой моторике рук. Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.
Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем, развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.
Пальчиковые игры как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе выполнения пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Пальчиковые игры – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.д. Дети двух лет хорошо воспринимают пальчиковые игры, выполняемые одной рукой. Трехлетние малыши осваивают игры, выполняемые двумя руками, например, одна рука изображает кошку, а другая – домик.
Актуальность заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей младшего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, психического и физического развития ребёнка.
Цель кружка: способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику руки, понимание речи; гармоничное развитие детей.
Задачи:
Создать условия для накопления ребенком практического двигательного опыта, развития навыка ручной умелости.
Обучающие:
Научить детей четко произносить слова потешек, скороговорок и стихотворений, сочетая их с движениями
Знакомить детей с названием пальчиков
Формировать навыки исполнительского мастерства.
Развивающие:
Развивать умения производить точные движения кистью и пальцами рук.
Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.
Развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию.
Развивать гибкость и подвижность пальцев и кистей рук
Развивать память, звуковую культуру речи.
Воспитывающие:
Воспитывать в детях усидчивость.
Воспитывать внимательность к выполнению заданий.
Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
Формы работы:
-пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры;
-игры-экспериментирования с предметами и материалами;
-самомассаж кистей рук;
-упражнения для развития тактильной чувствительности пальцев и кистей рук.
Организация работы кружка:
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 2 года.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Проводится кружок один раз в неделю (во второй половине дня, продолжительностью по 8-10 минут).
Формы организации образовательной деятельности - занятия проводятся по подгруппам и индивидуально.
Необходимые материалы и оборудования:
- резиновые игрушки, мячики;
- конструктор, шнуровки, мозаика, прищепки, счетные палочки, крупы, мелкие игрушки, пуговицы, бусины;
- фигурки пальчикового театра;
- картотека пальчиковых игр;
- картотека художественного слова (стихи, загадки);
Ожидаемые результаты и способы определения из результативности:
Обучаясь по данной программе, к концу обучения дети
должны знать:
названия пальцев рук, их очередность
народные потешки, небольшие по размеру пальчиковые игры с движениями, соответствующие тексту
должны уметь:
управлять своими действиями и концентрировать внимание на одном виде деятельности
согласовывать движения кистей рук со словами пальчиковых игр, потешек
выполнять движения пальчиковых игр как левой, так и правой рукой и обеими вместе.
у детей развивается гибкость и подвижность пальцев и кистей рук.
Учебно-тематический план
| № | Структура занятий | Продолжительность | Цели |
| 1. | Вводная (организационная) часть | 31 мин. | - создание положительного эмоционального настроя малышей на встречу с психологом; |
| 2. | Основная часть. - массаж пальчиков рук; - обыгрывание потешки/ игра – забава; - пальчиковые игры / с предметами. | 186 мин. | - активизация речевого развития через тренировку мелких движений пальцев рук; - развивать сенсорное восприятие детей; - вызвать положительный эмоциональный отклик (интерес, удивление, восторг) детей на увиденное; |
| 3. | Заключительная часть. - игра малой подвижности. | 62 мин. | - закрепление положительного эмоционального настроя малышей: радость общения со взрослыми. |
План занятий
| № | Тема | Срок |
| 1. | Диагностика Цель: выявить у детей уровень развития сенсорного опыта ребенка, мелкой моторики, понимание речи взрослых через игрушки, игры. | Четвертая неделя сентября |
| 2. | 1.Массаж пальцев «Колечко» надеваем и снимаем колечко. Цель: Развивать мелкую моторику. 2.Игра «Большие и маленькие листочки» 3.Пальчиковая игра «Вышли пальчики гулять» Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. 4.Пальчиковая игра ««Капелька и ладошка» Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Первая неделя октября |
| 3. | 1.Массаж пальцев. Игра «Кулачок». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. Игра «Чудесный мешочек» Цель: Развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь из мешочка (фрукты, овощи). 3.Пальчиковая игра «Компот». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Вторая неделя октября |
| 4. | 1.Массаж пальцев «Колечко» надеваем и снимаем колечко. Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. 2.Игра «Волшебный шнурок» - учить вкладывать шнурок в дырочку. 3.Пальчиковая игра «Капуста» Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
| Третья неделя октября |
| 5 | 1.Массаж пальцев пальчиков грецким орехом. Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. 2.Игра «Собери орешки для белочки» Материал: Орехи, игрушка «белка», пластиковая бутылка с вырезанным «дупло». Скачет белочка по веткам. 3.Пальчиковая игра «Белочка» Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
| Четвертая неделя октября |
| 6. | Массаж пальчиков грецким орехом. Игра «Чудесный мешочек». Цель: Развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь из мешочка (подарки для белочки: грибочки орехи). Пальчиковая игра «Грибы». «Что это?»- разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с контурными изображениями грибов, орехов, листочков. | Первая неделя ноября |
| 7. | 1. «Кто это?»- разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с контурными изображениями домашних птиц. «Угощение для птиц»- сортировка семян. 3.Пальчиковая игра «Петушок». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
| Вторая неделя ноября |
| 8. | 1.Массаж пальчиков катушкой «Дровишки» - катание катушки между ладошками по всей длине пальчиков. Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. 2.Пальчиковая игра «Домик». 3.Игра «Помоги зайчику найти дорожку к домику». (Пальчиком провести дорожку к домику). Цель: Развивать координацию рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. 4.Пальчиковая игра «Зайчик». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Третья неделя ноября |
| 9. | Массаж пальчиков грецким орехом. Цель: Развивать мелкую моторику. Игра «Подарок для мышей и мышат». (Сортировка семечек тыквы и подсолнуха) Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев. 3.Пальчиковая игра «Веселая мышка». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Четвертая неделя ноября |
| 10. | Массаж пальчиков карандашами (катание гладкого и ребристого карандаша между ладонями). Цель: Развивать мелкую моторику рук. Игра «Снегопад в лесу». (На зеленой елке из бархатной бумаги разложить комочки ваты). Цель: Учить детей круговыми движениями между ладонями катать шарики из ваты. 3. Пальчиковая игра «Снежный пирог». Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом. | Первая неделя декабря |
| 11. | Массаж пальчиков «Покатай, покатай». (Катание катушек по столу). Цель: Развивать мелкую моторику рук. Игра «Мы повесим шарики». Цель: Учить детей застегивать и расстегивать пуговицы. Пальчиковая игра «Елочка». Цель: Развивать мелкую моторику; учить воспроизводить движения пальчиками в соответствии с текстом. | Вторая неделя декабря |
| 12. | 1. Массаж пальчиков крупными бусинами «Непослушные шарики». Пальчиковая игра «Фонарики». Цель: Развивать мелкую моторику; учить воспроизводить движения пальчиками в соответствии с текстом. «Собери бусы на елку»- нанизывание бусин на нитку. | Третья неделя декабря |
| 13. |
Массаж пальчиков теннисным шариком. Игра «Чудесный мешочек»- новогодние подарки для зверей (белочке, зайчику, ежику). Цель: Развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь из мешочка (орех, гриб, морковка). 3.Пальчиковая игра «Будем ёлку наряжать». Цель: Развивать мелкую моторику рук. | Четвертая неделя декабря |
| 14. | Массаж пальчиков (мячик еж) «Этот мячик не простой». Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев. 2.Выкладывание снежинки из счетных палочек по контуру. Пальчиковая игра «Снежок». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. 4. «Лепим снежки большие и маленькие»- сминаем бумагу в комочки и катаем их между ладонями.
| Третья неделя января
|
| 15. | Массаж пальчиков крупными бусинами. «Непослушные шарики». Цель: Развивать ловкость движений пальцев и кисти рук. Игра «Снежные хлопья». Цель: Учить детей круговыми движениями между ладонями катать шарики из ваты. (Чтобы мишке было теплее) стихотворение «Как на горке снег, снег». Пальчиковая игра «Медвежонок». Цель: Развивать координацию общих движений. | Четвертая неделя января |
| 16. | 1.Массаж пальчиков «Покатай, покатай» - катание гладкого и ребристого карандаша между ладошками. 2.Пальчиковая игра «Варежка». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. 3.Игра «Сладкие конфеты». Учить детей аккуратно заворачивать катушку, пробку в фантик. | Первая неделя. февраля
|
| 17. | 1.Игра «Чудо - прищепки» прикрепляем бельевые прищепки к горизонтально натянутой веревке. Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и рук. Игра «Посыпаем дорожку». Цель: Учить детей посыпать тремя пальчиками крупу, развивать мелкую моторику пальцев. Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять». Цель: Развивать мелкую моторику рук; учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Вторая неделя. февраля
|
| 18. | Массаж пальчиков (мячик еж). Игра «Колючий ежик». Цель: Развивать мелкую моторику рук, ручную умелость; формировать навыки выразительности, пластичности движений. Игра «Ежики и ежата» (вставить спички в большой и маленький пластилиновый комочек). Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев и рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию, активизировать словарь «игла». Пальчиковая игра «Ежик». Цель: Развивать мелкую моторику рук.
| Третья неделя февраля |
| 19. | Массаж пальчиков «Колечко». Цель: стимулировать активные точки пальцев, развивать мелкую мускулатуру пальцев рук. «Что у кого?»- разглаживание бумажных комочков с контурными изображениями рыб. Пальчиковая игра «Рыбки». Пальчиковая игра «Лодочка». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
| Четвертая неделя.февраля |
| 20. | Массаж пальчиков и перебирание бусин. Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. Игра «Бусы для мамы». Цель: Развивать мелкую моторику рук; развивать соотношение движений рук, хватанию; формировать навыки действия со шнуром. Пальчиковая ирга «Помощники». Цель: Развивать моторику пальцев.
| Первая неделя. марта
|
| 21. | Массаж пальчиков. Игра «Зубная щетка». Игра «Светит солнышко». Выложить из счетных палочек солнечные лучи вокруг желтого кружка. Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию; активизировать словарь «лучик». Пальчиковая игра «Солнышко». Цель: Развивать мелкую моторику рук.
| Вторая неделя марта |
| 22. | Массаж. Играс резинкой для волос Я - пальчик первый, я большой! Указательный - второй! Третий пальчик - средний! Четвёртый - безымянный! А пятый мизинчик - Он самый маленький, румяный! Цель: стимулировать активные точки пальцев, развивать мелкую мускулатуру пальцев рук. Пальчиковая игра «Птичка». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. «Червячки для грачей»- лепка из пластилина. «Посмотри, кто спрятался в комочке?»- разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с изображениями контуров птиц. | Третья неделя. марта
|
| 23. | 1.Массаж рук «Покатай, покатай» теннисные шарики по столу. Цель: стимулировать активные точки пальцев и ладоней, развивать мелкую мускулатуру пальцев рук. 2. «Солнышко»- выкладывание палочек по контуру. Игра «Кто скоро проснется после зимней спячки?»- разглаживание бумажных комочков с контурными изображениями. 4. Пальчиковая игра «Динь – дилень». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
| Четвертая неделя марта |
| 24. | Массаж пальчиков «Покатай, покатай» теннисные шарики по столу. Цель: стимулировать активные точки пальцев и ладоней, развивать мелкую мускулатуру пальцев рук. Игра с прищепками (солнышко, ежик, цыпленок). Цель: Развивать мелкую моторику рук. Учить детей расстегивать и застегивать прищепки. Пальчиковая игра «Игрушки». Цель: Развивать соотношения движения рук. | Первая неделя апреля |
| 25. | Массаж. Катание карандаша между ладошками. Цель: Развивать мелкую моторику рук. Игра «Светит солнышко»(разложить лучики из счетных палочек вокруг желтого кружка). Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию; активизировать словарь «лучик». Пальчиковая игра «Солнышко». Цель: Развивать мелкую моторику рук.
| Вторая неделя апреля |
| 26. | 1.Массаж крупными бусинами. Игра «Достань бусинки ложкой из стакана». Цель: Развивать мелкую моторику рук. Игра «Следы от капели»(на манке ставить пальчиками точки). Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и ритмично ставить точки указательным пальцем. Пальчиковая игра «Кто приехал?» Цель: Развивать мелкую моторику пальцев. | Третья неделя апреля |
| 27. | Массаж. Играс резинкой для волос Я - пальчик первый, я большой! Указательный - второй! Третий пальчик - средний! Четвёртый - безымянный! А пятый мизинчик - Он самый маленький, румяный! 2.Игра «Кто спрятался?» «в сухом бассейне». Игра «Я рисую» (на подносе манная крупа). Пальчиковая игра «Семья». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Четвертая неделя апреля |
| 28. | Пальчиковая игра «Я веселый майский жук». Пальчиковая игра «Оса села на цветок». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Пальчиковая игра «Дарики - дарики». Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом. «Разноцветные крышечки»- закручивание пробок на пластмассовых бутылках. | Первая неделя мая |
| 29. | Массаж пальчиков. Игра «Катание бусин». Цель: Учить детей катать бусины по очереди каждым пальчиком. Игра «Кто больше соберет фасоли?» (собираем фасоль в бутылочку с широким и узким горлышком) Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук. «Сухой бассейн» находим спрятанные предметы в емкости с горохом и фасолью. Пальчиковая игра «Топ-топ». Цель: развивать мелкую моторику рук.
| Вторая неделя мая |
| 30. | 1.Игра «Собери горошинки» (фасоль в кастрюлю). Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, формирование захвата указательным и большим пальцем. Игра «Чудесный мешочек». Цель: Развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь (игрушки). Пальчиковая игра «Дождик лей». Цель: развивать мелкую моторику пальцев. | Третья неделя мая |
| 31. | Игра «Красивый одуванчик» (вставить спички в пластилиновый комочек.) Пальчиковая игра «Наши алые цветы». Коллективная работа «Весенний луг»- небольшие цветные листочки бумаги смять, крепко сжать в кулаке, скатать между ладошками и приклеить на общий зеленый фон.
| Четвертая неделя мая |
Литература:
«Играем пальчиками и развиваем речь» В. В. Цвынтарный Санкт – Петербург 1997г.
«Игры с пальчиками» Т. Н. Щербакова журнал «Карапуз» 02.1998г.
«Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики» Н. В. Нищева Санкт – Петербург 2008г.
«Игры и стихи для развития эмоциональной сферы младших дошкольников» Т. Б. Полянская Санкт – Петербург ДЕТСТВО – ПРЕСС 2011г.
Интернет ресурсы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
