Дополнительная общеразвивающая программа краеведческой направленности «Мультстудия «Родничок»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Родничок» городского округа город Буй

Дополнительная общеразвивающая программа краеведческой направленности

«Мультстудия «Родничок»

Срок реализации: 2 года

Возраст обучающихся: 5 – 7 лет

Разработчики:
воспитатель Терёхина Валентина Николаевна

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
   1.1. Пояснительная записка (актуальность, направленность, новизна, адресат, сроки, формы обучения)
   1.2. Цель и задачи программы
   1.3. Планируемые результаты освоения программы
   1.4. Формы педагогической диагностики (мониторинга)

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
   2.1. Учебный план (первый год обучения)
   2.2. Содержание учебного плана (первый год обучения)
   2.3. Учебный план (второй год обучения)
   2.4. Содержание учебного плана (второй год обучения)
   2.5. Календарный учебный график (образец на примере одной группы)
   2.6. Взаимодействие с родителями (законными представителями)

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
   3.1. Материально-техническое обеспечение программы
   3.2. Организация развивающей предметно-пространственной среды
   3.3. Методическое обеспечение (методы, приемы, технологии)
   3.4. Список литературы (для педагогов и для детей)

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Актуальность программы
Современные дети живут в эпоху цифровых технологий, и мультипликация является для них одним из самых привлекательных видов деятельности. Программа «Мультстудия «Родничок» отвечает требованиям времени, сочетая интерес детей к гаджетам и медиа с задачами духовно-нравственного и патриотического воспитания. Как говорил Д.С. Лихачев: «Любовь к родному краю начинается с малого...». Данная программа призвана стать продолжением деятельности музея детского сада, позволяя детям не просто получать знания о малой родине (г. Буй, Костромская область), но и творчески перерабатывать их, становясь авторами мультфильмов.

Программа разработана в соответствии с:

• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.

• Приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

• Указом Президента РФ № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

• ФГОС дошкольного образования.

• Санитарными правилами СП 2.4.3648-20.

Направленность программы: краеведческая. Содержание программы направлено на формирование у детей первичных представлений о малой родине и Отечестве через создание мультипликационных фильмов.

Новизна и педагогическая целесообразность
Новизна заключается в интеграции технического творчества (мультипликация, ИКТ) с краеведческим содержанием. Программа использует технологию проектного обучения, где конечным продуктом является анимационный фильм, созданный руками детей. Это позволяет реализовать деятельностный подход (А.Н. Леонтьев), когда ребенок является не пассивным слушателем, а активным создателем.

Адресат программы
Программа предназначена для детей дошкольного возраста 5 – 7 лет, посещающих дошкольное учреждение. Наполняемость групп: до 12 человек.

Сроки реализации и режим занятий
Срок реализации – 2 года.
Занятия проводятся 1 раз в неделю во второй половине дня.
Количество занятий в год: 32.
Продолжительность занятия: 20-25 минут (для детей 5-6 лет), 25-30 минут (для детей 6-7 лет), что соответствует санитарно-эпидемиологическим нормам.

Форма обучения: очная. Формы организации деятельности: групповая, индивидуальная, работа в творческих парах и микрогруппах.

1.2. Цель и задачи программы

Цель: Формирование у детей 5-7 лет интереса к истории, культуре и традициям родного края (Костромской области и города Буй) посредством создания авторских мультипликационных фильмов.

Задачи программы

Образовательные (предметные):

1. Познакомить с историей возникновения и видами мультипликации, профессиями людей, создающих мультфильмы.

2. Обучить технологии создания мультфильма (сценарий, раскадровка, съемка, озвучивание, монтаж).

3. Формировать художественные навыки и умения в различных техниках (рисование, лепка, конструирование, аппликация) для создания персонажей и декораций.

4. Познакомить с интересными фактами из истории города Буй и Костромской области, с культурой и традициями края.

Метапредметные (развивающие):

1. Развивать творческое мышление, воображение, фантазию в процессе придумывания сюжетов и создания героев.

2. Развивать поисковую деятельность, инициативность и самостоятельность в решении творческих задач.

3. Развивать коммуникативные навыки, умение договариваться, работать в коллективе, распределять роли.

Личностные (воспитательные):

1. Воспитывать ценностное отношение к родному краю, чувство гордости за его историю, уважение к труду предков.

2. Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, умение доводить начатое дело до конца.

3. Воспитывать зрительскую культуру и интерес к продуктам коллективного творчества.

1.3. Планируемые результаты освоения программы

По окончании первого года обучения дети будут:

• знать основные этапы создания мультфильма;

• уметь создавать персонажей и декорации из бумаги и пластилина;

• уметь делать покадровую съемку под руководством педагога;

• проявлять интерес к совместной деятельности и обсуждению сюжетов;

• иметь первичные представления о родном городе.

По окончании второго года обучения дети будут:

• уметь самостоятельно придумывать сюжет на краеведческую тему;

• уверенно пользоваться фотоаппаратом, установленным на штативе;

• участвовать в процессе озвучивания (выразительное чтение текста);

• знать названия основных достопримечательностей города Буя, имена известных людей края;

• уметь презентовать готовый мультфильм зрителям (сверстникам, родителям).

1.4. Формы педагогической диагностики

Реализация программы предполагает проведение педагогического наблюдения за активностью детей, анализ продуктов детской деятельности (рисунки, поделки, отснятые кадры), а также итоговые просмотры созданных мультфильмов (премьеры). Мониторинг проводится в начале года (сентябрь) и в конце (май) для определения динамики развития творческих способностей и уровня знаний о родном крае.

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2.1. Учебный план (Первый год обучения, 5-6 лет)

Основная техника: рисованная анимация (перекладка) и бумажная анимация.

2.2. Содержание учебного плана (Первый год)

Раскрываются темы из таблицы выше.
1.1. Вводное занятие. Просмотр отрывков из первых мультфильмов (рисованных, кукольных). Беседа о любимых мультфильмах. Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, материалами.
2.1. Выбор сюжета. Знакомство с малыми фольклорными формами Костромского края (потешки, сказки). Выбор произведения для экранизации.
3.1. Создание анимации на бумаге. Дети рисуют фон и персонажей. Освоение понятия "кадр". Фотосъёмка простейшего движения (перемещение картинки).
3.2. Знакомство с программой. Педагог показывает, как собираются кадры в ленту, добавляются титры. Дети наблюдают, помогают выбирать удачные дубли.
4.3. Покадровая съёмка. Работа с пластилиновыми фигурками на сделанных декорациях. Важность неподвижности штатива и плавности движений героя.

2.3. Учебный план (Второй год обучения, 6-7 лет)

Основная техника: пластилиновая и объемная анимация, пикселяция (по желанию).

2.4. Содержание учебного плана (Второй год)

Раскрываются темы.
2.1. Выбор краеведческой темы. Знакомство с историей города Буй: основание города, знаменитые земляки (поэты, писатели, герои). Обсуждение, какой сюжет хотели бы создать дети.
2.4. Самостоятельная работа в программе. Дети под контролем педагога самостоятельно размещают фотографии на временной шкале, следят за хронометражем.
3.1. Написание авторского сценария. Дети придумывают свою историю о том, как Незнайка (или другой персонаж) приезжает в гости в город Буй. Коллективное сочинение.

2.5. Календарный учебный график (образец)

В программе представлен фрагмент для одной группы первого года обучения. Аналогичные графики составляются для всех 5 групп.

Группа «Чиполлино» (5-6 лет)
Количество учебных недель: 32
Начало занятий: 02.10.2024, окончание: 28.05.2025

2.6. Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Цель: Создание единого воспитательно-образовательного пространства «Детский сад – семья» для успешной реализации программы.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Для успешной реализации программы необходимо следующее оборудование:

1. Цифровой фотоаппарат (с возможностью ручных настроек) – 4 шт.

2. Штатив для фотоаппарата – 4 шт.

3. Светодиодные лампы (для освещения съемочного стола) – 3-4 шт.

4. Ноутбуки с установленным ПО для монтажа (Киностудия Windows, Movavi и др.) – 2-3 шт.

5. Столы для съемки и предметного творчества – 2-4 шт.

6. Микрофоны (для озвучивания) – 2 шт.

7. Материалы для творчества: бумага разной фактуры, пластилин, краски, кисти, ножницы, природный и бросовый материал, клей, картон.

3.2. Организация развивающей предметно-пространственной среды

В групповом помещении или отдельной студии организуются центры активности:

3.3. Методическое обеспечение (Методы и технологии)

В основе реализации программы лежат следующие педагогические технологии и подходы:

1. Технология проектной деятельности. Создание каждого мультфильма — это мини-проект, включающий этапы: проблематизация (о чем снимем?), целеполагание, планирование, реализация, рефлексия (премьера).

2. Игровая технология. Занятия строятся с использованием игровых сюжетов, путешествий в «Страну Мультипликацию», сюжетно-ролевых игр («Мы — режиссеры», «Студия звукозаписи»).

3. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Использование фотоаппарата, компьютера, программ для монтажа, поиск справочной информации в интернете (под контролем педагога).

4. Интерактивные методы: работа в малых группах, «мозговой штурм» (придумывание сюжета), метод «открытий» (экспериментирование с материалами).

Механизм создания мультфильма (Алгоритм работы над проектом):

1. Литературный этап: Выбор темы (краеведческой), написание сценария или выбор готового литературного произведения.

2. Режиссерский этап: Выбор техники (пластилин, бумага, LEGO), раскадровка (планирование сцен), распределение ролей.

3. Изобразительный этап: Создание персонажей, фонов, декораций.

4. Съемочный этап: Покадровая съемка движения персонажей.

5. Звуковой этап: Озвучивание (запись голосов), подбор музыкального сопровождения, запись шумов.

6. Монтаж и презентация: Сборка фильма в программе, создание титров, совместный просмотр и обсуждение.

3.4. Список литературы

Для педагогов:

1. Анофриков, П. И. Принципы работы детской студии мультипликации : учебное пособие / П. И. Анофриков. — Новосибирск : Детская киностудия «Поиск», 2016. — 112 с.

2. Асенин, С. В. Волшебники экрана: Эстетические проблемы современной мультипликации / С. В. Асенин. — М. : Искусство, 2014. — 287 с.

3. Красный, Ю. Е. Мультфильм руками детей : книга для учителя / Ю. Е. Красный, Л. И. Курдюкова. — М. : Просвещение, 2017. — 175 с.

4. Лыкова, И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / И. А. Лыкова. — М. : Цветной мир, 2019. — 144 с.

5. Тимофеева, Л. Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками» / Л. Л. Тимофеева. — СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011. — 80 с.

6. Туликов, А. В. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / А. В. Туликов, И. И. Комарова. — М. : Мозаика-Синтез, 2013. — 112 с.

Для детей и совместного чтения:

1. В гостях у сказки: Русские народные сказки костромского края / сост. И. В. Ефремов. — Кострома : [б.и.], 2018. — 45 с.

2. Почивалов, А. В. Пластилиновый мультфильм своими руками. Как оживить фигурки и снять свой собственный мультик / А. В. Почивалов, Ю. Е. Сергеева. — М. : Эксмо, 2015. — 64 с.

3. Казакова, Р. Г. Смотрим и рисуем мультфильмы / Р. Г. Казакова, Ж. В. Мацкевич. — М. : Сфера, 2013. — 128 с.

Интернет-ресурсы:

1. Мультстудия «Поиск» : [сайт]. – URL: http://multstudio.ru/ 

2. Сообщество педагогов «Мультфильмы своими руками в детском саду» на портале «Социальная сеть работников образования nsportal.ru». – URL: https://nsportal.ru/ (раздел "Мультипедагогика").